小學美術教案三年級上冊：04課 會走的小人
以個人或同學合作的形式繪制一個或一組造型生動的“小人”，并剪下來套在手指上，進行游戲表演活動。
四、教 學 建 議
*尋找學生感興趣的故事，從他們熟悉的、感興趣的人物入手講述人物形象特征和特點，使他們認識到只有自己熟悉的、了解的、感興趣的人物才是適合自己畫的對象。
*在剪制人物時，應先挖眼，后剪外形輪廓。如果相反，則挖眼容易出現破損。
*游戲活動可以采用分組合作的方式進行，活動開展既要輕輕松松、快快樂樂，又要保持良好的課堂狀態。
*教學設計的安排可從不同途徑進入教學，但有一點很重要，就是注意營造氣氛并使之成為教學活動的助力。
（王琴）
[教案]邱桂珍老師的教案
第4課 會走的小人
教學版本：義務教育課程標準實驗教科書《美術》（湘版）
教學年級：三年級（上冊）
教學課題：《會走的小人》
教學課型：綜合類
教學目標：
1、 能采用自由的形式，自如地描繪自己喜愛的“小人”形象。
2、 能協調地使用剪刀，制作完成會走的“小人”。
3、 能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。
教學重點：
1、 尋找出自己感興趣的故事，畫出其中的人物形象的特征和特點。
2、 培養學生動手、動腦的能力。
教學難點：小人形象的特征和特點能與自己所喜歡的故事人物相符合。
教學過程：
一、 導入：
1、 欣賞：會走的“小人”
2、 出示課題：<<會走的“小人”>>
二、 新授
1、 活動剪影：
通過觀賞，激發學生學習制作“小人”的興趣。
2、 制作步驟指導：
a) 畫好小人輪廓。
b) 畫色彩。
c) 剪出外輪廓
d) 挖出小孔。(注意事項：小孔太大小人容易倒下，站不 穩，太小手指進不去。)
3、 換身份游戲活動：
通過游戲活動，使學生更好地認識人物形象的特征和特點。
4、 作業欣賞：欣賞會走的“小人”作品若干幅。
三、 學生作業：
尋找出自己感興趣的故事，畫出其中的人物形象的特征和特點。
采用自由的形式，自如地描繪自己喜愛的“小人”形象，并制作完成會走的“小人”。
四、 作品賞析：
通過學生游戲表演、自評和互評活動，讓學生在交流中看到積極學習的結果感到成功的喜悅和樂趣，建立學習的信心。
五、 課堂小結：
表揚完成得好的學生。
[教案]金鳴老師的教案
教材：湘版美術第五冊第4課
課時：一課時
課型：造型與表現
教學目的：
一、 利用有趣的造型游戲活動，復習鞏固人像的表現方法。從表現自己，發展到嘗試表現各種造型的人物。
二、 學會制作有趣的指偶玩具。體現造型游戲的樂趣。
三、 在與同學合作編排的小故事中，培養學生的合作精神和發展學生的個性。
教學重點：指偶造型的設計與表現。