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小學美術教案三年級上冊:04課 會走的小人

發布時間:2022-02-24

小學美術教案三年級上冊:04課 會走的小人



教學難點:指偶的造型能夠表現出相對應人物的特點。

課前準備:范例作品;卡通人物造型圖片;剪刀、卡紙、彩色筆

作業要求:用彩色筆畫一個有趣的紙人,剪下來套在指上,和同學們合作表演一個小故事。


教學過程:

一、 導入:

1、 教師表演指偶劇《阿凡提與富翁》。幽默有趣的指偶劇吸引了全體學生的興趣。在觀看表演的同時,學生也在不知不覺中認識了指偶,以及了解到了指偶的作用。

2、 同學們,你們知道剛才套在老師手指上用來表演的這種小紙人叫做什么嗎?通過這句話,導出本節課的學習內容——指偶。教師對指偶作簡單的介紹。

3、 板書課題《會走的小人――指偶設計》,點名教學內容,進入新課。

二、 體驗:

1、 開拓思路:如果請同學們制作一個小指偶,你會設計一個怎樣的人物呢?對于這樣的問題,總是能激發起學生們的思維的。教師在聽學生回答的同時,主要要引導學生確定設計對象的范圍。一般學生都樂意選擇一些出名的人物,以及一些故事中的主角,卡通人物進行設計,我們還可以鼓勵學生設計一些原創的人物。

2、 出示一個孫悟空的紙樣。學生很容易就發展,如果是按照一般的畫法,“孫悟空”是沒有辦法套到指頭上的。這種時候老師一般可以裝傻,要學生自己想想辦法,解決遇到的問題。指偶的制作方法還是比較直觀的,恐怕也難不到學生。

3、 教師簡單演示制作較為重要的制作步驟。畢竟對于部分學生來說,看一次實際的操作會理解得比較深刻。

4、 多出示幾個范例,擴展學生的思路。同時,也可以直觀地告訴學生一些可以使制作效果更好的裝飾手法,例如用裙子擋住手指頭的插入處,在指甲上貼上鞋子等等簡單易行又有趣的小方法。學生畢竟是聰明的,這些伎倆一看就明白了。

三、 設計:

1、 這類課型的講授環節一般不易過長,更多的東西,應該留給學生在制作過程中自己去體會。剩下來的時間,學生開始進行設計制作。

2、 這節課還有一個重點,就是表演活動。制作得比較快的同學,教師要鼓勵他們嘗試和其他同學組合,表演一個小故事。

四、 表演:

最后的時間,教師可以先展示部分制作完成的指偶,然后請幾位同學上臺表演簡單的指偶劇。讓學生們感受造型游戲活動的樂趣。之后,簡單歸納一下知識點,就可以下課了。

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