黑白灰（通用2篇）
黑白灰 篇1
第14課
黑白灰蘇教版
(一)綜合分析
本課黑白灰蘇教版是5年級第—·學(xué)期“黑白灰”單元的第一課。學(xué)習(xí)奉課在于
引導(dǎo)學(xué)生欣賞體會黑白灰獨特的美。黑白灰蘇教版
有色世界是一種美，五色世界 同樣也是‘種美。黑白灰蘇教版黑白灰的世界美得單純、美得深邃、美得層次迷離，美得讓人無法忘卻。本課通過對生活中黑白灰的欣賞，了解體會黑白灰獨特的美。并嘗試在欣賞的基礎(chǔ)上進行黑白灰的簡電設(shè)計創(chuàng)作，主要涉及學(xué)生熟悉的日常生活用品和建筑物的簡單設(shè)計。黑白灰蘇教版
本課的教學(xué)重點是欣賞了解體會生活中的黑白灰并畫一幅記憶巾的黑白灰畫。難點是運用黑白灰進行簡單設(shè)計創(chuàng)作。
(二)教學(xué)目標(biāo)
.通過對生活中黑白灰的欣賞，體會黑白灰獨特的美。
.在欣賞理解的基礎(chǔ)上利用黑白灰進行日常生活用品和建筑物的簡單設(shè)計創(chuàng)作，畫一幅黑白灰畫。
(一)課前準(zhǔn)備
.學(xué)生準(zhǔn)備黑、白、灰三色(水筆、顏料或油畫棒)都可以。
.教師準(zhǔn)備黑白灰藝術(shù)圖片。
.學(xué)生力所能及地搜集關(guān)于黑白灰的圖片。
(二)設(shè)計方案
方案1：
.感受：分別用黑白兩色畫一畫，說說對黑色的感覺和對百色的感覺；引導(dǎo)學(xué)生用兩色調(diào)和，觀察得到什么色?
討論：黑白色彩按不同的比例調(diào)和，可以獲得不同深淺的灰色。說說對不同深淺灰色的感受。
.欣賞：學(xué)生(以圖片或幻燈片的形式)觀看一些生活中的黑白灰設(shè)計圖片，如：鞋、建筑、手表、摩托車等以及自然界本身造化出的具有黑白灰色彩的景象。
.討論：討論黑白灰設(shè)計給人的感覺。
.體驗：體驗記憶中的黑白灰，進行體驗交流。
.賞析：給出黑白灰的圖片(或幻燈片)，引導(dǎo)學(xué)生進行審美分析，鼓勵學(xué) 生大膽說出自己的感受和看法。
.構(gòu)思討論：用黑白灰可以設(shè)計出什么7
.作業(yè)建議：運用所學(xué)的黑白灰知識，發(fā)汁生活用品或建筑物。
.評價：以自我表現(xiàn)展示為主。
.在感受過程中，針對學(xué)生是否積極動腦思考，大膽表述自己的獨特感覺進行評價。
.在討論和賞析過程中，針對學(xué)生能否大膽發(fā)表自己的觀點進行評價。
，針對學(xué)生能否將自己的認(rèn)識理解和簡單設(shè)計用繪畫的形式表現(xiàn)出來進行評價。
本課的重點在欣賞，難點在體會，看點在作品，亮點在引導(dǎo)。運用多年的審美積淀加上巧妙的引導(dǎo)技巧，結(jié)合學(xué)生的生活體驗是上好奉課的關(guān)鍵。
(一)綜合分析
本課是5年級第一學(xué)期“黑白灰”單元的第二課。學(xué)習(xí)本課在于 引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的黑白灰，并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)黑白灰獨特的美。
在藝術(shù)創(chuàng)作中，很多創(chuàng)作者都很善于利用黑白灰藝術(shù)獨特的美感表達(dá)自己對藝術(shù)的獨特理解。本課通過對黑白灰藝術(shù)作品的欣賞了解，感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨特運用產(chǎn)生的獨特效果，激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣，從而產(chǎn)生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行黑白灰繪畫作品的創(chuàng)作。本課的教學(xué)重點是欣賞了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。難 點是運用黑白灰知識創(chuàng)作一幅畫。
(二)教學(xué)目標(biāo)
.欣賞黑白灰藝術(shù)作品，了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。
.感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨特運用產(chǎn)生的獨特效果。激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣，產(chǎn)生 用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。
，引導(dǎo)學(xué)生用黑白灰進行繪畫作品的簡單創(chuàng)作。
(一)課前教學(xué)準(zhǔn)備
教具：
教師準(zhǔn)備有關(guān)黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。
學(xué)具：
學(xué)生準(zhǔn)備一種自己較喜歡的繪畫工具，如水粉、油畫棒、彩色水筆等。并準(zhǔn)備一個墨鏡。
(一)設(shè)計方案
方案：
.欣賞：黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢力口索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。
.討論：自己對黑白灰藝術(shù)作品的第一印象。
.啟發(fā)：作為觀賞者，你認(rèn)為這些作品用黑白灰的畫面來表現(xiàn)，是否表現(xiàn)得很好，談?wù)勀愕母惺芎驮u價。
.交流：鼓勵學(xué)+說出自己對黑白灰藝術(shù)作品的獨特見解或真實感受。
.體驗：看彩色畫面，說感受。再戴上墨鏡看彩色畫面，體驗黑白灰的層次感覺。通過對彩色和黑白灰作品的對比，說說對黑白灰作品的感受。
.構(gòu)思：以小組形式討論自己設(shè)計的黑白灰作品，互相提出不同建議。
.創(chuàng)作：以黑白灰為主，畫一幅畫。表現(xiàn)題材不限，表現(xiàn)方法自選。
.評價：以自我展示為主。教師不作結(jié)論性評價。
黑白灰 篇2
黑、白、灰黑、白、灰
課時：
教學(xué)目標(biāo)：1、了解黑、白、灰的知識。
2、學(xué)習(xí)黑、白、灰的應(yīng)用。黑白灰
3、學(xué)會用黑、白、灰表現(xiàn)畫面。
4、感受黑、白、灰與彩色世界不同的美。
教學(xué)難點：學(xué)會用黑、白、灰表現(xiàn)畫面。
教學(xué)重點：黑白灰表現(xiàn)的畫面有層次感、韻律感。
教學(xué)準(zhǔn)備：炭筆、顏料、繪圖鉛筆等黑白灰材料。
教學(xué)過程：一、組織教學(xué)
二、新授
• （對比著色彩上課）運用冷、暖色與極色——黑、白的反差引入主題。
黑是厚重、堅實的色彩；白是純潔、輕盈的色彩；灰，有各種各樣的灰。淺灰高貴、優(yōu)雅，深灰凝重、樸素。畫面有了黑、白、灰，才顯得富有層次，生活和藝術(shù)都離不開它。
•學(xué)生例舉生活中的黑、白、灰。（通過課前的查找）
三、欣賞、討論
•（生活中的黑、白、灰）黑白灰
1、花貓身上的皮毛顯示的黑、白、灰。
2、匯豐銀行的墻體與廣告牌上所顯示的黑白灰。
3、廚房顏色設(shè)計的黑白灰。
4、旅游鞋外觀設(shè)計的黑白灰。
5、手表整體設(shè)計的黑白灰。
6、摩托車、建筑群設(shè)計的黑、白、灰。
•生活中黑、白、灰給你怎樣的感受？
•（畫面中的黑、白、灰）
水墨畫——《蝦》，并介紹齊白石。
木 刻——《羊》，討論畫面中黑白灰的表現(xiàn)。
攝 影——《畫家畢加索的早餐》，并介紹畢加索。
學(xué)生作品、討論，他們是如何表現(xiàn)黑白灰的？
•畫面中的黑白灰給你怎樣的感受？
四、示范
處 理
�。ň�條）-——（點、線、面）
五、學(xué)生作業(yè)
以黑、白、灰為主，畫一幅畫，形式不限。
六、巡回指導(dǎo)
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七、小結(jié)……
第二課時：一、組織教學(xué)
二、互評上節(jié)課作業(yè)
教師繼續(xù)引發(fā)學(xué)生思維。透過墨鏡，看有顏色的物體或畫面。我們常常能可看見黑、白、灰的層次，黑白照片也把這些層次表現(xiàn)得很清楚。
三、針對作業(yè)中的問題，教師加以點評。同時欣賞一部分素描作品、一部分圖案作品、一部分單色粉畫作品，以次讓學(xué)生感受不同材料所表現(xiàn)的黑、白、灰。
四、學(xué)生作業(yè)
鼓勵學(xué)生能表現(xiàn)出獨具特色的作品。
五、巡回指導(dǎo)
逐一改進每一位學(xué)生作業(yè)，使每一幅作品在原有基礎(chǔ)上更美，增加學(xué)生對自己作品的信心。
六、展評作業(yè)