多彩的樹葉（精選12篇）

多彩的樹葉 篇1

　　教學目標         1、仔細觀察多種葉子，認識不同造型、不同色彩的葉子。

　　2、根據記憶創造、想象、畫出各種形態、各種色彩多彩的樹葉的葉子。

　　3、通過學生記憶、創造、想象能力的培養，多彩的樹葉使學生豐富彩色知識，增強色彩觀念。

　　教學重點         畫出各種形態的多彩的樹葉葉子。

　　教學難點         葉子的相互重疊和色彩豐富多彩。

　　教學過程         一、引入多彩的樹葉

　　1、上節課我們寫生了一張葉子，并且知道葉子的組成部分，葉子有哪幾部分組成？

　　葉柄、葉面、葉脈三部分組成。

　　以及葉脈的生長規律是由葉尖的多少決定的。

　　2、還記得上節課畫的葉子嗎？

　　請學生上黑板畫樹葉。

　　二、新授

　　1、除了以上兩種葉子外，還有哪些你所知道的樹葉，請幾個小朋友上來畫。（各組比賽）

　　2、剛才我們畫了許多葉子，它們的不同形狀你們知道葉子的顏色是綠色。但在不同的季節，葉子的顏色也不同。

　　3、在不同的環境下，葉子的顏色就會起變化，如在月光下看葉子，在黃昏時、在五彩的霓虹燈下看葉子都是不同的色彩。

　　4、教師演示：

　　1） 組織畫面，可以重疊、自然；多彩的樹葉

　　2） 涂色演示。多彩的樹葉

　　5、學生練習，教師指導巡視。

　　1） 畫面組織合理；

　　2） 接色自然。

　　三、小結

　　1、 作業講評。

　　2、 小結。

多彩的樹葉 篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察，發現秋天的樹葉是多種多樣的。

　　2、學習給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。

　　3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備：

　　1、本活動在室外進行。活動前選擇有許多不同樹木生長的草地，草地上積滿了許多落葉。

　　2、人手一個小筐、分類盒。

　　3、電教設備：電腦。

　　活動過程：

　　（一）教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發幼兒拾落葉的興趣。

　　教師帶領幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。

　　教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會有這么多的落葉？（秋天來到了。）引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色：一陣秋風吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來學學。

　　（二）幼兒邊拾落葉邊觀察。

　　★教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？

　　★教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？

　　請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

　　（三）互相交流各自收集到的樹葉。

　　★教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，發現樹葉是多種多樣的。

　　★教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

　　（四）利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。

　　教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？

　　幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

　　請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹葉拼貼圖畫等。

　　教師鼓勵幼兒自己的創新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產生的積極感受。

　　活動延伸：

　　1、日常活動：利用散步等活動，鼓勵幼兒繼續撿各種各樣的落葉。

　　2、區角活動：將樹葉放在科學區中，讓幼兒繼續進行多種分類、排序等游戲。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

多彩的樹葉 篇3

　　一、目標：

　　1、通過遷移經驗，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認識。

　　2、會用多種形式來表現多彩的樹葉，具有初步表現美的能力。

　　3、樂于參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。

　　二、準備：

　　1、已剪好各種樹葉形的手工紙。  2、在卡紙上貼有已經壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。

　　3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓  

　　4、背景圖：上有三棵大樹（另有小花、小草）

　　三、過程：

　　（一）出示已采集的樹葉，激發幼兒想動手制作的愿望。

　　師：看看，老師給你們帶來了什么？那這些樹葉有什么不同？（形狀和顏色），你們知道這也樹葉的媽 媽是誰嗎？（大樹）。吳老師把這些樹葉做成了相片送給了大樹媽 媽，你們想不想知道我是怎么做的？

　　（二）師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。

　　第一組：線描畫    在已剪好樹葉形的手工紙上用記號筆先分成幾大塊，再用不同的線條和圖形進行裝飾，

　　第二組：拓印畫    在已經貼好壓平的樹葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。

　　第三組：撕貼畫    在已經畫有不同形狀樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕，。

　　（三）幼兒制作，教師指導，

　　第一組：提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時，線條與圖形一定要豐富，要有

　　規律。

　　第二組：拓印時，上下兩張紙不能動，要等到拓印好了才可以移動，拓印時油畫

　　棒必須橫著涂。

　　第三組：撕貼時左右手必須協調，要沿著樹葉輪廓方向慢慢撕。

　　（四）結束：

　　1、展示幼兒的作品

　　師：把樹葉相片送到大樹媽 媽的身邊。分組進行講評。

　　2、和大樹媽 媽一起跳個《歡樂舞》。

　　師：大樹媽 媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽 媽一起跳個舞吧！。

多彩的樹葉 篇4

　　教學內容：美術活動《多彩的樹葉》

　　教學目標：

　　1.知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習為樹葉涂上相應的顏色。

　　2.鼓勵幼兒堅持把樹葉的細小部分涂完整。

　　3.感受秋天樹葉的色彩美。

　　教學準備：

　　物質準備:

　　1.油畫棒、幼兒操作卡。

　　2.教師范畫。

　　知識準備：

　　幼兒欣賞過秋天的樹葉。

　　教學重點與難點：

　　重點：學習為樹葉涂上相應的顏色，堅持把樹葉的細小部分涂完整。

　　難點：感受秋天樹葉的色彩美，學習為樹葉涂上相應的顏色。

　　教學方法與手段：

　　演示法、講解法、練習法。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發幼兒的興趣。

　　1. 師（手舉紅、黃樹葉）：小朋友認識它們嗎？是什么顏色的？

　　2.出示沒有涂色的樹葉引導幼兒觀察。

　　師：那你們覺得我應該給它們涂上什么顏色呢？

　　二、教師講解示范。

　　1.重點指導幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線外，不露白色。

　　師：看看老師是怎么涂顏色的？從哪邊到哪邊？看仔細了，要把露出來的白色全部涂滿。

　　2.鼓勵幼兒大膽選色。

　　師：你見過秋天的樹葉是什么顏色的？

　　師：這里有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。

　　三、布置與指導

　　1.鼓勵幼兒大膽給樹葉涂色，注意涂色順序和方法。

　　師：想一想顏色要怎么涂？小手抓住蠟筆的哪邊？

　　2.表揚涂色方法正確又有耐心的幼兒，幫助個別能力弱的幼兒完成。

　　師：需要老師幫忙的小朋友請舉手。

　　四、展覽幼兒作品，評價。

　　師：你覺得哪片樹葉涂得最好看，為什么？

多彩的樹葉 篇5

　　教學目標：

　　1.知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習為樹葉涂上相應的顏色。

　　2.鼓勵幼兒堅持把樹葉的細小部分涂完整。

　　3.感受秋天樹葉的色彩美。

　　物質準備:

　　1.油畫棒、幼兒操作卡。

　　2.教師范畫。

　　知識準備：

　　幼兒欣賞過秋天的樹葉。

　　教學重點與難點：

　　重點：學習為樹葉涂上相應的顏色，堅持把樹葉的細小部分涂完整。

　　難點：感受秋天樹葉的色彩美，學習為樹葉涂上相應的顏色。

　　教學方法與手段：

　　演示法、講解法、練習法。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激發幼兒的興趣。

　　1. 師（手舉紅、黃樹葉）：小朋友認識它們嗎？是什么顏色的？

　　2.出示沒有涂色的樹葉引導幼兒觀察。

　　師：那你們覺得我應該給它們涂上什么顏色呢？

　　二、教師講解示范。

　　1.重點指導幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線外，不露白色。

　　師：看看老師是怎么涂顏色的？從哪邊到哪邊？看仔細了，要把露出來的白色全部涂滿。

　　2.鼓勵幼兒大膽選色。

　　師：你見過秋天的樹葉是什么顏色的？

　　師：這里有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。

　　三、布置與指導

　　1.鼓勵幼兒大膽給樹葉涂色，注意涂色順序和方法。

　　師：想一想顏色要怎么涂？小手抓住蠟筆的哪邊？

　　2.表揚涂色方法正確又有耐心的幼兒，幫助個別能力弱的幼兒完成。

　　師：需要老師幫忙的小朋友請舉手。

　　四、展覽幼兒作品，評價。

　　師：你覺得哪片樹葉涂得最好看，為什么？

多彩的樹葉 篇6

　　一、活動目標：

　　1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

　　2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

　　二、活動準備：

　　1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。（課件）

　　2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

　　3、兩棵空樹干

　　三、活動過程：

　　1、導入

　　師：小朋友，現在是什么季節？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。

　　2、引發幼兒對秋天樹葉的回憶

　　師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

　　3、激發幼兒的繪畫興趣

　　（1）、出示空樹干。

　　師：看，這是誰呀？（出示兩棵空樹干）我們來跟它打個招呼呢！

　　（2）、引導幼兒仔細觀察，培養幼兒觀察能力

　　師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

　　（3）、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的，但是樹媽媽要和老師說悄悄話（教師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話）

　　（4）、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

　　4、教師示范畫畫

　　（1）、親自示范涂色

　　師：畫的時候要注意了，靠著邊框線往里畫

　　（2）、強調注意點

　　①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

　　②畫的時候要注意從外向里面畫。

　　③涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

　　5、幼兒涂色，教師巡回指導。

　　6、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

　　師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說“謝謝”，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

多彩的樹葉 篇7

　　二、教學目標：

　　1.學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

　　2.能耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整。

　　三、教學準備：

　　1.觀察過一些已變紅、變黃的樹的葉子。

　　2.兩棵空樹干。

　　3.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干、視頻轉換儀、電視機

　　四、教學重點與難點：學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

　　五、教學方法與手段：觀察法、操作法、談話法

　　六、教學過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、談話，知道秋天的變化。

　　師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）

　　師：秋天來了，天氣變的怎么樣了？

　　師：小朋友的衣服穿的多了，小草變黃了，秋天還有什么變化呢？（樹葉變黃了……）

　　引導幼兒從生活中發現秋天帶給人們的變化、景物的變化。

　　從人物、景物幾方面，講述秋天的變化。

　　通過談話法，引導幼兒從人們的變化、景物的變化等方面發現秋天的變化。

　　二、出示落葉，引導幼兒直觀的了解樹葉的變化。

　　師：瞧，樹葉寶寶也變了顏色，它們都變成了什么顏色？

　　重點觀察樹葉寶寶的顏色變化。

　　從顏色上引導幼兒觀察，為下一步涂色做基礎。

　　三、教師示范，激發幼兒的繪畫興趣。

　　出示兩棵空樹干。

　　師：秋天到了，樹葉寶寶們都變了顏色，風一吹，大樹媽媽們都怎么啦？

　　師：沒有了樹葉寶寶，大樹媽媽變的光禿禿的，不好看了！樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好嗎？

　　觀察光禿禿的大樹媽媽畫面。

　　由情境光禿禿的樹媽媽，引起幼兒幫樹媽媽穿新衣服的興趣。

　　四、幼兒涂色，教師指導、詢問。

　　師：我們來看一看，這棵大樹媽媽的葉子寶寶是什么顏色的？

　　（一棵是紅樹葉，一棵師黃樹葉）

　　師：那我們要樹葉寶寶只要用到什么顏色？（紅的、黃的）

　　師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫。

　　幼兒繪畫，引導幼兒耐心涂完顏色。

　　1.觀察樹葉寶寶的顏色。

　　2.傾聽教師涂色的要求。

　　3.幼兒涂色。

　　在涂色要求的講解下，讓幼兒學習正確的涂色方法。在涂色的過程中，引導幼兒耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整。培養幼兒的細心和耐心。

　　五、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，評價。

　　師：許多小朋友都完成了，那請你把樹葉寶寶送到媽媽那里去吧！

　　教師模仿大樹媽媽的口吻跟小朋友說謝謝。

　　師：我們一起來看一看，現在大樹媽媽漂亮了嗎？

　　教師表揚畫的比較細致的小朋友，讓幼兒比較一些樹葉，感受均勻涂色的樹葉比較漂亮。鼓勵幼兒以后更細致地涂顏色。

　　1.把樹葉寶寶送回家。

　　2.欣賞作品并評價。

　　在一個完整的情境下，幼兒把樹葉寶寶送回家，使幼兒體驗到成功感和活動的快樂。

　　在自己觀察、比較自己與別人的作品時，增加了幼兒的審美和榮譽感，激發了幼兒參加下一次活動的興趣。

多彩的樹葉 篇8

　　星期二一節科學活動課《多彩的樹葉》，我帶著小朋友撿回來很多葉子。我發現他們對這些葉子發生了很大的興趣，特別是對一個棕櫚樹的葉子。因為它很大，像我們鄉下用的扇子。不同于其他的葉子。對于平常不多見的紅楓葉，梧桐葉，孩子們也呈現出了很多興趣。

　　看著孩子們對葉子有這么大的興趣。我馬上決定下一節美術課《衣服和褲子》改上《多彩的葉子》。興趣是最大的動力，在小班下學期的時候，我們也開展過這個美術活動。當時的要求是讓孩子給葉子涂上美麗的顏色。而今天我決定讓孩子學習用勾線筆畫出樹葉的輪廓，再給樹葉涂色。

　　孩子們的興趣很高，在我給孩子們示范的時候，他們也看得很認真。貌似個個都對樹葉畫法心領神會。可是，當我把白紙和勾線筆發下去讓他們自己畫葉子的時候。我發現了一個不可思議的問題，孩子們沒有畫出我意想中的美麗的葉子。不要說形似了，連神似都沒有一個。只有張畫的一個小小的葉子貌似黃楊樹的小葉子。孩子們畫的樹葉更多的像樹。

　　難道是我的示范不完整，讓孩子們有了這樣樹一樣的葉子？我仔細反省，慢慢看孩子的作畫過程。知道原因根底是出在我示范畫的問題上了。在示范畫葉子的時候，我想讓孩子在白紙上先給葉子定位，于是先讓他們畫葉柄。孩子們掌握的很好，都是先畫葉柄。但是他們控制筆觸的能力還不太高。所以畫出來的葉柄就像樹桿一樣，很粗很大。而第一次使用勾線筆，幼兒還不能很好地畫出弧線。所以畫出來的葉子就很小。看起來一片片葉子非常可笑。大大的白紙上都是像小樹一樣的小小的葉子。本想把葉片的弧度留給孩子們自由發揮，卻不料把關鍵要素忘記了。因為孩子興奮，我抓住了孩子的興趣點，可是因為自己的興奮，沒有太多考慮知識的整體因素。一個好的生成活動機會有些浪費了。

　　于是我趕緊想辦法補救，在小組間進行輔導，讓孩子們把葉子畫的大大的。鼓勵幼兒可以多畫幾片樹葉，畫了小樹葉，還可以畫大樹葉。總算有孩子把樹葉畫的有些象樣了。

　　如果把這堂美術課作為科學活動的延伸，運用幼兒原有的美術技術，用油畫棒涂色，也許可以有豐富的成品出現。但是這對于孩子來說，也許沒有更多的長進。可是我加了新的要求，沒有給孩子練習新技術的過程，也有點操之過急了。無論教學過程，還是教學契機，都應該是經過成熟考慮和充分的準備才能夠收到良好的效果的。

多彩的樹葉 篇9

　　活動目標：

　　1、觀察樹葉，能用多種顏色裝飾一片樹葉。

　　2、樂意涂色，能在輪廓線內涂色。

　　活動過程：

　　一、觀察樹葉

　　師：請你看看你這是什么？（樹葉）秋天到了，樹葉漸漸從樹上掉了下來，雙休日我請小朋友撿來了很多秋天的樹葉，請你拿起一片秋天的樹葉看一看，樹葉是什么顏色的？

　　小結：有黃色、紅色、綠色……有的樹葉一個顏色，有的樹葉兩個顏色，有的樹葉三個顏色

　　二、教師示范作畫，幼兒欣賞

　　（一）、出示畫紙，提出問題

　　師：我這里也有一片樹葉，如果讓你用蠟筆來畫，你想怎么畫？

　　（二）、教師示范

　　（三）、提出作畫要求

　　1、用多種顏色裝飾一片樹葉

　　2、涂色時要涂到輪廓線內

　　3、保持紙張干凈整潔

　　（四）、欣賞成品圖片

　　師：除了這樣畫，還可以這樣畫（出示涂色的樹葉），請你來看一看。

　　師：我這里呀，還有一棵樹媽媽，秋天到了，樹葉都掉了，樹媽媽很傷心，你有什么好辦法可以讓樹媽媽開心起來嗎？

　　三、幼兒作畫

　　師：你也想讓樹媽媽開心起來嗎？

　　四、作品欣賞

　　師：把你已經完成的樹葉掛到小樹上，你可以來看看樹媽媽變的開心來了。

多彩的樹葉 篇10

　　活動目標：

　　1、通過遷移經驗，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認識。

　　2、會用多種形式來表現多彩的樹葉，具有初步表現美的能力。

　　3、樂于參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　1、已剪好各種樹葉形的手工紙。

　　2、在卡紙上貼有已經壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。

　　3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓

　　4、背景圖：上有三棵大樹（另有小花、小草）

　　活動過程：

　　一、出示已采集的樹葉，激發幼兒想動手制作的愿望。

　　師：看看，老師給你們帶來了什么？那這些樹葉有什么不同？（形狀和顏色），你們知道這也樹葉的媽 媽是誰嗎？（大樹）。吳老師把這些樹葉做成了相片送給了大樹媽 媽，你們想不想知道我是怎么做的？

　　二、師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。

　　第一組：線描畫 在已剪好樹葉形的手工紙上用記號筆先分成幾大塊，再用不同的線條和圖形進行裝飾，

　　第二組：拓印畫 在已經貼好壓平的樹葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。

　　第三組：撕貼畫 在已經畫有不同形狀樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕，。

　　三、幼兒制作，教師指導，

　　第一組：提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時，線條與圖形一定要豐富，要有規律。

　　第二組：拓印時，上下兩張紙不能動，要等到拓印好了才可以移動，拓印時油畫棒必須橫著涂。

　　第三組：撕貼時左右手必須協調，要沿著樹葉輪廓方向慢慢撕。

　　四、活動結束

　　1、展示幼兒的作品

　　師：把樹葉相片送到大樹媽 媽的身邊。分組進行講評。

　　2、和大樹媽 媽一起跳個《歡樂舞》。

　　師：大樹媽 媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽 媽一起跳個舞吧！。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

多彩的樹葉 篇11

　　活動目標：

　　1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

　　2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

　　活動準備：

　　1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

　　2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

　　3、兩棵空樹干的圖片

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友，現在是什么季節？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。

　　二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶

　　師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

　　三、激發幼兒的繪畫興趣

　　1、以童趣的口吻引起幼兒的注意

　　師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）

　　2、引導幼兒仔細觀察，培養幼兒觀察能力

　　師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

　　3、師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

　　四、教師示范畫畫

　　1、親自示范涂色

　　師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫

　　2、強調注意點：

　　畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

　　畫的時候要注意從外向里面畫。

　　涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

　　五、幼兒涂色，教師指導、詢問

　　六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

　　師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

　　活動反思：

　　《指南》指出：“重視幼兒的學習品質”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿；有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了。”這些繪畫當中出現的不同現象值得我們反思。

　　對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學習；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

　　除了用榜樣、獎勵來引導幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學習等待等方式培養幼兒的耐心。當幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養孩子的耐心。

多彩的樹葉 篇12

　　活動目標：

　　1、通過觀察，發現秋天的樹葉是多種多樣的。

　　2、學習給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。

　　活動準備：

　　1、本活動在室外進行。活動前選擇有許多不同樹木生長的草地，草地上積滿了許多落葉。

　　2、人手一個小筐、分類盒。

　　3、電教設備：電腦。

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發幼兒拾落葉的興趣。

　　教師帶領幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。

　　教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會有這么多的落葉？（秋天來到了。）引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色：一陣秋風吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來學學。

　　二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

　　教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？

　　教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？

　　請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

　　三、互相交流各自收集到的樹葉。

　　教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，發現樹葉是多種多樣的。

　　教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

　　四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。

　　教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？

　　幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

　　請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹葉拼貼圖畫等。

　　教師鼓勵幼兒自己的創新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產生的積極感受。

　　活動延伸：

　　1、日常活動：利用散步等活動，鼓勵幼兒繼續撿各種各樣的落葉。

　　2、區角活動：將樹葉放在科學區中，讓幼兒繼續進行多種分類、排序等游戲。