第五單元 時、分、秒教案
教學重、難點：
時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。
教學過程：
第2題，先讓學生獨立完成，再讓學生說一說每一題是怎么比較的，允許學生用不同的方法進行比較，只要說得有道理就行。
第3題，讀讀書上的三個例子，并要求學生收集類似的信息。
第4、5題，學生計算經過的時間。如果部分學生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當的幫助。
第6題，要求學生先估計，再實際進行驗證，驗證的數據可以由學生和家長一起完成。
第7題，事先讓學生找幾個自己感興趣的節目，想辦法把它們開始和結束的時刻都記錄下來。
二、補充題目。
1、1分=（ ）秒 4時=（ ）分 9分○9秒 36分○2時
5分=（ ）秒 150秒 ○2分 400分○4時 10分○1時
2、電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結束，這場電影放映了多長時間？
3、 你會提問題讓同學們算經過的時間嗎？
第四課時 填一填 說一說
一、教學內容：p67及相關練習
二、教學目的：
1、 使學生鞏固時間的認識和計算，養成從小珍惜時間、合理安排時間的好習慣；
2、 加強數學知識與現實生活的聯系，逐漸培養學生從不同渠道獲取信息的意識和能力。
三、教學重點：
鞏固時間的認識和計算，逐漸培養學生從不同渠道獲取信息的意識和能力。
四、教具準備：
時鐘模型、投影儀
教學過程：
一、制作作息時間表
1、師：說一說什么時候上早仔自習，什么時候出早操，什么時候上第一節課？
師：像這樣比較固定的事情發生的時間就可成為作息時間。
2、出示學校課程表的結構
學生回憶自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么時候做
3、 仿照課程表的設計思路，根據自己的實際情況，制定作息時間表。
4、引導學生互相交流、比較，看看別人的作息時間表中有哪些比自己合理的地方。（如是不是自己睡覺太晚了，起床太晚了，是不是有很多時間白白浪費了等等—）
5、 學生進一步休整自己的作息時間表
師：你們都會制定一個合理的作息時間表了，但嚴格地遵守自己制定的作息時間表更為重要。希望你們能督促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用時間。
二、以小組為單位，統計完成某些共同事件所需的時間。
1、 統計小組成員完成家庭作業所需的時間。
列出統計表后，對表中的數據進一步分析和討論，如有的同學用的時間少很少，而有的同學花很長時間，原因是什么，
請作業做得又快又好的同學介紹一下經驗。
師：希望你們能從剛才的事件中養成按時、認真完成家庭作業的習慣。
2、統計每位同學的睡眠時間。并說一說計算睡眠時間的方法。根據統計結果看看誰的睡眠時間最長，誰的最短，大家的睡眠時間是否夠。請大家課后想辦法去查一查。
3、 統計同學們每天參加體育鍛煉的時間和看電視、看書的時間。
4、 小結：一寸光陰一寸金，請你們是時間生活中要合理地安排學習、鍛煉、娛樂、休息的時間。
三、鞏固練習。
練習十四第8、9、10題。