練習(xí)六
教學(xué)目標(biāo)：1、理解筆算減法中退位的算理，正確進(jìn)行計(jì)算。
2、總結(jié)減法計(jì)算中應(yīng)注意的地方。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算和檢驗(yàn)的好習(xí)慣，分析、綜合、概括的能力。
教學(xué)過程：
師：這幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么計(jì)算內(nèi)容？（連續(xù)退位減法）這節(jié)課能用你的計(jì)算本領(lǐng)來闖一闖關(guān)嗎？
第一關(guān)：聽算（兩位數(shù)減一位數(shù)）
老師讀算式，學(xué)生在練習(xí)本上直接寫得數(shù)。集體校對。
[每課一聽，是我以后每節(jié)計(jì)算課都要落實(shí)的。分析上學(xué)期，期末測試，學(xué)生因計(jì)算出錯(cuò)人均失分竟然高達(dá)2分。狠抓口算是基本任務(wù)。]
第二關(guān)：出示第1題蜜蜂采蜜
（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖說圖意。
（2）用堅(jiān)式進(jìn)行計(jì)算，并板演。
（3）請生演一演，說一說算理。
分角色說，小老師說，問答說
（3）啟發(fā)學(xué)生想一想，計(jì)算時(shí)注意什么？
使學(xué)生明確：計(jì)算三位數(shù)減法時(shí)，相同數(shù)位對齊；從個(gè)位減起，不夠減時(shí)從前一位借一當(dāng)十。
[在說的環(huán)節(jié)，用了擬人式對話，算理變得不再枯燥，讓學(xué)生聞而生畏了。還要感謝備課會上歐老師給我們的建議，太管用了。有心的老師，數(shù)學(xué)課也可以同語文課生動(dòng)形象的！]
第三關(guān)游戲：找朋友
405-228 556-379 528-89 352-135 ……
259-180 900-461 208-129 737-520 ……
將題目制成卡片，發(fā)給學(xué)生，拿著相同的兩個(gè)算式的小朋友是朋友。
[這題似乎沒什么技巧，通過計(jì)算找朋友。怎樣去找朋友？學(xué)生活動(dòng)還是缺乏靈活性，等著別人來找。看來在活動(dòng)前，討論活動(dòng)方案也是必須的。可以建議學(xué)生一生報(bào)得數(shù)，另一生（持相同得數(shù)的）應(yīng)和。這樣可以提高活動(dòng)效率，節(jié)省課堂時(shí)間]
第四關(guān)、應(yīng)用題練習(xí)
（1）副食店運(yùn)來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？ （連減）
（2）科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？（加減混合）
a、出示題目，學(xué)生獨(dú)立審題思考
b、同桌討論怎樣解決問題
c、列式計(jì)算
[在加減混合列豎式計(jì)算時(shí)，尤其是連減和加減混合的書寫格式嚴(yán)重遺忘，適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)書寫]
課堂小結(jié)