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6.4.2 《24時計時法》教學設(shè)計|人教課標版

6.4.2 《24時計時法》教學設(shè)計|人教課標版

目的:知道24小時計時法及其在生活中的應(yīng)用,能口答簡單的經(jīng)過時間。培養(yǎng)學生自主探索的精神與合作能力,體會24小時計時法的好處,體驗數(shù)學的應(yīng)用價值。重點:認識24小時計時法難點:能推算出簡單的經(jīng)過時間。過程:一、 引入:1、 哪一位同學戴手表了?你為什么要戴手表呀!(說的好、把握住準確的時間對我們的日常生活、學習、工作都非常重要)。2、 你能告訴大家現(xiàn)在的時間嗎?3、 在小明和小強兩位小朋友之間也發(fā)生了與時間有關(guān)的故事,你們想知道嗎?請看大屏幕。4、 故事還沒完,他們會怎么樣呢?5、 讓我們一起來看看故事的發(fā)展吧?(表揚:你是一個細心觀察、有時間觀念的人)。6、 小明怎樣說,兩位小朋友就可以按時見面了?7、 有沒有別的方法也可以省略這種不必要的誤會呢?你見過嗎?在哪兒見過?你們也見過嗎?在哪兒見過呢?8、 看來,24時計時法在我們身邊隨處可見,應(yīng)用的非常廣泛。這節(jié)課,我們就一起深入研究24時計時法(板題)二、 新授:1、 介紹24時計時法(1)看電腦想問題:a、 時針轉(zhuǎn)一圈是多少小時?b、 一天有幾小時?時針要轉(zhuǎn)幾圈?(2) 讀思考題:a、 時針轉(zhuǎn)第一圈是從幾時到幾時?b、時針轉(zhuǎn)第2圈又是從幾時到幾時呢?(3)帶著思考題認真觀察電腦演示(4)回答問題:a、 追問:一天是從夜里12時開始的,它又可以叫幾時呢?b、 追問:這是的夜里12時又叫什么?c、 小節(jié):夜里12時表示一天的結(jié)束,即24時,又表示第二天的開始,也叫0時,從0時到24時的計時法,是全世界通用的,也叫國際計時法(板題)(5)新的一天又開始了,下面我們24計時法表示一些時刻:a、追問:用不用說上午? b、11時用12時計時法怎樣表示?c.現(xiàn)在鐘面上表示幾時?d、 剛才鐘面上時針指著1,同學們說是1時,現(xiàn)在鐘面上時針還指著1,為什么是13時?e、 16時用十二時記時法怎樣表示 (6)24時記時法同學們學得不錯。下面我們做個小練習:a. 看著畫面,根據(jù)我們所學的知識,你想說些什么?b. 追問:用的是什么計時法? (7)學習到這兒,你認為哪種計時法好?或者說你更喜歡哪一 2.學習經(jīng)過時間:(1) 昨天,老師在逛街時,有一個小發(fā)現(xiàn):a. 你發(fā)現(xiàn)了什么? b.打開練習本,請你幫助老師列式算一算,它們的營業(yè)時間有多長?c. 追問;19時是什么時間?8時呢?得到的11小時呢?d. 怎樣求經(jīng)過時間?3.小結(jié):今天我們學習了24時計算法以及經(jīng)過時間,老師想出幾道題考考大家,好嗎?
6.4.2 《24時計時法》教學設(shè)計|人教課標版 相關(guān)內(nèi)容:
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    反思類型可有縱向反思、橫向反思、個體反思和集體反思等,反思方法可有行動研究法、比較法、總結(jié)法、對話法、錄相法、檔案袋法等等。下面是《24時計時法》教學反思范文,希望對大家有幫助!...

  • 24時計時法(蘇教版)

    教學內(nèi)容:p52-53例3 教學目標: 1、通過學習,使學生知道24小時計時法,掌握24時計時的方法及其與普通計時法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律,學會推算經(jīng)過時間。 2、正確區(qū)分時間與時刻,并能計算一日之內(nèi)經(jīng)過的時間。...

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    24時計時法教學設(shè)計之一教學目標:1、使學生知道24時記時法,初步了解24時記時法在郵電、交通、廣播等部門的應(yīng)用。2、使學生會用24時記時法表示時刻,理解時間與時刻的區(qū)別,初步掌握簡單的計算(口答)一日內(nèi)經(jīng)過的時間。...

  • 24時計時法 教學設(shè)計(新人教)

    24時計時法教學內(nèi)容:書88頁--89頁,練習十六1、2、3題教學目標:1、使學生了解24時計時法的來歷,會用24時計時法表示時刻。2、能計算不超過24時的中間經(jīng)過時間。3、能夠在24時計時法與普通計時法之間進行換算。...

  • 24時計時法

    教學內(nèi)容:義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級下冊p52-54上的內(nèi)容和例3教學目標:1. 通過觀察鐘面上時針的轉(zhuǎn)動,使學生認識1日=24時,認識24時計時法,會用24時計時法表示某一時刻。...

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    教學內(nèi)容:小學數(shù)學三年級下冊p52。教學目的:1.從生活中提取素材,培養(yǎng)學生獲取生活中數(shù)學信息的能力,讓學生體驗數(shù)學就在身邊。2.使學生知道24時計時法的意義,會用它表示時刻,初步學會計算一日以內(nèi)經(jīng)過的時間,能夠識別時間與時刻。...

  • “ 24 小時計時法”教學設(shè)計

    教學內(nèi)容: 24 小時計時法目的要求:掌握 24 小時計時的方法及作用,建立時間觀念。 學會求經(jīng)過時間的方法。讓學生用本課學到的知解決一些簡單的實際問題。...

  • 24時計時法

    多年來的教學體驗,使我深深認識到在24時計時法的教學中,常常遇到同學們普遍存在著認識上模糊、應(yīng)用上糊涂,以至在時間的計算問題上無從下手,不知所措。...

  • 24時計時法

    24時計時法教學目標 (一)使學生知道24時記時法,初步了解24時記時法在郵電、交通、廣播等部門的應(yīng)用。 (二)使學生會用24時記時法表示時刻,理解時間與時刻的區(qū)別,初步掌握簡單的計算(口答)一日內(nèi)經(jīng)過的時間。...

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  • 24時計時法

    24時計時法教學目的:1.知道24時計時法及其在生活中的應(yīng)用2.會口答一些簡單的經(jīng)過時間3.激發(fā)學生在學習過程中的主體意識,體驗數(shù)學知識的應(yīng)用價值教學重點:理解普通計時法與24時計進法轉(zhuǎn)化的規(guī)律,區(qū)別時間與時刻教學難點:經(jīng)過時間的計...

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