“ 24 小時計時法”教學設計
教學內容： 24 小時計時法
目的要求：掌握 24 小時計時的方法及作用，建立時間觀念。
學會求經過時間的方法。
讓學生用本課學到的知解決一些簡單的實際問題。
重點：求經過時間
難點：不整點經過時間的求法
教具：幻燈營業時間表
教學過程：
一、談話導入
王小剛與同學沈大成相約去看電影，王小剛打電話對沈大成說：“明天湖新影劇院有一場很好看的電影，我們一起去看好嗎？”
沈：“好的，幾點？”
王：“ 8 點！”
沈：“好吧！明天影劇院門口見”。
但是，第二天當沈大安準時來到湖新影劇院，卻怎么也找不到王小剛，心里十分生氣……
討論：沈大安為什么找不到王小剛呢？
二、學習計時法
1、你覺得王小剛該怎樣說，沈大安才不會搞錯？
2、學生討論
反饋：（上午8：00或晚上8：00，8：00或20：00）
3、為了簡明和不易弄錯 常采用從0到24時的計時法，通常稱24時計時法。
你知道嗎？
下午1時就是（ ）時 下午2時就是（ ）時……
17時就是（ ）時 18時就是（ ）時 24時就是（ ）時
24時是一個特殊的時刻，是一個分界點。
4、練習
練一練的第1、2題
二、求經過時間
1、出示某展覽館的展出時間牌 上午8：00——下午5：00
你看了能知道些什么？
你能知道展覽館的展出時間一天有幾小時？你們是怎 樣計算的？能給大家介紹一下嗎？
方法1：用24小時計時法 17-8=9（小時）
方法2：分段計算
小結：這兩種方法都可以求出經過時間。夏天調整時間如下： 上午7時30分開門，下午5時40分關門。
2、你能知道展覽館的展出時間一天有幾小時？
學生討論方法
反饋 主要讓學生說明自己的計算方法
比較與調整前有什么不同的地方？計算經過時間方法還是差不多。
3、練習 出示時間表
⑴ 讓學生自己提問題，學生解答。
你可以求出哪些時間？
⑵一輛汽車8：40從A地去B地，經過2小時40分到達乙地，到達乙地時是（ ）時（ ）分。
三、總結全課
通過學習你有哪些收獲？
四、課堂作業
課本練一練 第3、4、5、6、7題
普通計時法 24小時計時法 求經過時間
下午1時 13時 上午8：00——下午5：00
…… …… 1、用24小時計時法
2、用分段計算法
板書設計