24時計時法 教學設計(新人教)
24時計時法
教學內容：書88頁--89頁，練習十六1、2、3題
教學目標：
1、使學生了解24時計時法的來歷，會用24時計時法表示時刻。
2、能計算不超過24時的中間經過時間。
3、能夠在24時計時法與普通計時法之間進行換算。
教學重點：掌握求經過時間的方法
教學過程：
一、出示對話：
中央電視臺第一套節目7時播“東方時空”。
不！中央電視臺第一套節目7時播“新聞聯播”。
他們誰說得對？（ 生爭議）
實際上中央電視臺第一套節目早上7時播“東方時空”，
晚上7時播“新聞聯播”。
為了簡明不易出錯，郵電、交通和廣播等部門都用24時計時法。
出示3副掛圖
觀察24時計時法的表示方法
在一天的時間里，時針正好走兩圈，共24時。第一圈從凌晨0時到中午12時，是12時；第二圈從中午12撕到晚上12時，也是12時。
二、用24時計時法計時
用鐘面演示上午12時，在演示到下午1時。
問：剛才是幾時？現在時針又走了幾時？
議一議：
下午 1時是13時，下午2時是（ ）時，下午6時是（ ）時，晚上12時（ ）時，也是第二天的（ ）時。
三、應用24時計時法
例1 用24時計時法說一說
下午什么時候上第一節課？什么時候放學？晚上什么時候睡覺？
在鐘面上撥一撥
15時 21時 20時40分 23時17分
例2 計算中間經過時間
出示郵局掛圖
指導畫圖分析，介紹中間經過時間的概念。
方法指導：減法
四、課堂活動
對口令 24時計時法與普通計時法間的兌換
五、課堂練習
1、練習十六1題
用24時計時法表示時刻
2、練習十六2題
找朋友 把表示時刻相同的用線連接起來。
3、練習十六3題
芳芳的一天 連線
生獨立完成，在集體交流
計算中間經過時間
教學內容：書90頁例3練習十六4--8題
教學目標：掌握由已知時刻求中間經過時間的方法
教學過程：
一、復習鞏固
一天共（ ）時
下午3時是（ ）時
晚上8時是（ ）時
二、教學新知
出示小名睡覺、起床的時間掛圖
問：小名什么時候開始睡覺？
問：小名什么時候起床？
問：小名一共睡了多少小時？
用前一節課學習的方法能解決嗎 ？
那應該怎么辦呢？
小組討論
先計算第一天24時前睡了多少小時？
再計算第二天誰了多少時間，加起來。
24-21+7=10（時）
還有其他的方法嗎？
計算自己一天的睡覺時間，同方交流。
三、課堂練習
1、練習十六4題
學生獨立解答，集體訂正
2、練習十六5題
觀察，分析題儀，先計算在比較
時間短的車速較快
3、練習十六6題
讀題，分析獨立解決
四、課外作業
7、8題
實踐活動
做一個家庭年歷
目標：
1、通過自制家庭年歷，鞏固與年月日有關的所有知識。
2、在制作的過程中培養學生的動手能力。
課時安排：2課時
過程：
一、交代目標任務
二、調查
1、家中重要的紀念日
2、自制活動經費預算計劃
3、選者年歷紙
4、調查制作年歷的每個月的第一天是星期幾
5、設計年歷的外觀
6、完成年歷
三、展覽交流