北師大第五冊《乘法》教材分析與教學建議
學生想法合理的地方,教師應給予肯定。
在計算“共花了多少錢”時,可以讓學生獨立解決問題,再組織交流,展示各種方法,除了教材中出現的兩種方法外,學生還可能用以下方法進行計算:①24×2=48(瓶),48×3=144(元);②24×2×3=48×3=144(元)。
在交流算法過程中,教師要有意識引導學生用連乘來解決問題,讓學生掌握連乘式題的運算順序。
(3)“試一試”。第1題讓學生獨立完成,然后小組內交流。第2題是一個結合具體情境進行估算的問題,可以啟發學生從各種不同的途徑進行估算,并要求學生在小組內或班級中交流估算的方法、解釋估算的過程。學生可能用以下的方法進行估算:①根據一個班的人數和班級數,估計全校總人數;②根據一個年級的人數和年級數,估計全校總人數;③根據做早操時隊列的有關數據,估計全校總人數。