北師大版數學第5冊第一單元練習一教案
練習一（3）教學目標：
1、進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數乘一位數的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數乘一位數的乘法。
2、培養學生從不同角度提出解決問題的能力，培養學生思維的靈活性。
3、在解決實際問題的過程中，培養學生的應用意識，體會教學與生活的密切聯系。
教學重點：進一步鞏固對整十、整百、整千及兩位數乘一位數的口算方法的理解和掌握，能較熟練口算整十、整百、整千及兩位數乘一位數的乘法。
教學難點：解決教材第7頁第7、8兩道綜合性較強的生活實際問題。
教學設計：
一、創設情境，導入新課
1、開火車練口算。教師用口算卡在全班開火車做整十、整百、整千數及兩位數乘一位數的口算練習，抽查學生對此口算的方法是否掌握。
2、教材第6頁第1題。學生用自己喜歡的方法獨立完成，全班訂正時抽取幾題讓學生說說自己的口算方法。
3、教材第6頁第3題。學生獨立思考填寫“〈”“〉”或“=”，組織學生交流，說說自己是怎么想的。
二、合作交流，解讀探究
1、教材第6頁第2題。先讓學生自己獨立理解題意并解答第一問，組織交流后再開始第二個環節“你還能提出哪些數學問題？”鼓勵學生從不同的角度提出數學問題，培養學生的應用意識，體會數學與生活的密切聯系。
2、教材第6頁第4題。尋找本題中的數學信息，學生獨立解決題中提出的四個問題，組織學生對前三個問題進行匯報，說一說是根據什么信息來解決問題的。第四題是一個開放性的問題，可以分小組進行討論，合作解決。鼓勵學生根據自己的想法設計不同的購買方案。
三、應用遷移，鞏固提高
1、教材第7頁第6題。尋找本題中提供的數學信息，學生說一說“3倍”“2倍”的含義，學生列式解答。
2、教材第7頁第7題。
（1）引導學生了解題中的數學信息，明確題意。
（2）小組討論交流：怎樣檢查交來的錢數對不對？
（3）列式解答。
四、總結反思，拓展升華
學會了一位數乘兩位數的乘法口算，我們還要積極運用它來幫助我們解決一些生活中的實際問題。
1、教材第7頁第8題。
（1）創設情境：求教師和同學們共80人去參觀科技館，怎樣租車合算？
（2）了解題目中的數學信息。
（3）小組學習，共同研究設計方案，然后匯報交流。
（4）組織學生從“省錢”的角度討論“哪一種租車方案最合算？”
2、教材第7頁第5題學生獨立作業。
五、作業：作業本上的相關作業。
教學反思：