數學教案-萬一內的減法(不退位)
課題 萬一內的減法(不退位) 第 1 課時(總第 4 課時)
教 學
目 標
| 使學生掌握筆算不退位減法的計算方法,并能正確地進行計算。
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重 點
難 點 | 使學生進一步掌握“相同數位對齊,從個位減起”的計算方法。 學生掌握萬以內的減法的算理、算法。 | |
主要教學方法 | 自學法、練習法 | |
操 作 過 程
板書設計 : 萬以內的減法(不退位)
例1 748—536=( )
7 4 8
—5 3 6 1、相同數位( )
( )1 2 2、從( )位減起
教師活動 預計時間 16 分鐘 | 學生活動 預計時間 24 分鐘 |
一、創設情境,引入課題。 1、教師從日常生活引出四到兩位數減兩 位數的減法算式。 79—25 55—41 74—53 48—36 師小結強調:(1)相同數位對齊;(2)
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請四位同學板演筆算算式,其余全練。 指名說說筆算減法的計算過程,復習
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教師活動 | 學生活動 |
從個位減起。 2、將48—36改為748—536,引入新課。 二、引導探索,鞏固算理。 (1)出示例1 748—536
(2)教師板演計算過程,強調算理。
(3)試練:587—165 1695—483 (4)試一試。 三、歸納小結。 (1)這節課你學會了什么? (2)在計算時,要注意什么? 四、鞏固練習。 | 筆算減法的計算方法。
學生嘗試練習,請學生板演,并說說 計算過程。 學生互說計算過程。與48—36比較,有何異同。 學生練后互說計算過程。 學生板演,其余全練,與例1比較。
學生互相談收獲和體會,并匯報。
學生獨立完成練習,并集體校對。 |
延伸練習 | ( ) 6 7 6 ( ) 3 8 — 1 5( ) — 2 ( )7 3 ( )4 ( ) 2 3 ( ) | |
反 饋 與 矯 正 | 目標達成情況 |
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