數學教案－萬一內的減法（不退位）
課題 萬一內的減法（不退位） 第 1 課時（總第 4 課時）
教 學
目 標
| 使學生掌握筆算不退位減法的計算方法，并能正確地進行計算。
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重 點
難 點 | 使學生進一步掌握“相同數位對齊，從個位減起”的計算方法。 學生掌握萬以內的減法的算理、算法。 | |
主要教學方法 | 自學法、練習法 | |
操 作 過 程
板書設計 ： 萬以內的減法（不退位）
例1 748—536=（ ）
7 4 8
—5 3 6 1、相同數位（ ）
（ ）1 2 2、從（ ）位減起
教師活動 預計時間 16 分鐘 | 學生活動 預計時間 24 分鐘 |
一、創設情境，引入課題。 1、教師從日常生活引出四到兩位數減兩 位數的減法算式。 79—25 55—41 74—53 48—36 師小結強調：（1）相同數位對齊；（2）
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請四位同學板演筆算算式，其余全練。 指名說說筆算減法的計算過程，復習
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教師活動 | 學生活動 |
從個位減起。 2、將48—36改為748—536，引入新課。 二、引導探索，鞏固算理。 （1）出示例1 748—536
（2）教師板演計算過程，強調算理。
（3）試練：587—165 1695—483 （4）試一試。 三、歸納小結。 （1）這節課你學會了什么？ （2）在計算時，要注意什么？ 四、鞏固練習。 | 筆算減法的計算方法。
學生嘗試練習，請學生板演，并說說 計算過程。 學生互說計算過程。與48—36比較，有何異同。 學生練后互說計算過程。 學生板演，其余全練，與例1比較。
學生互相談收獲和體會，并匯報。
學生獨立完成練習，并集體校對。 |
延伸練習 | （ ） 6 7 6 （ ） 3 8 — 1 5（ ） — 2 （ ）7 3 （ ）4 ( ) 2 3 ( ) | |
反 饋 與 矯 正 | 目標達成情況 |
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