數(shù)學(xué)教案－一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（二）
課題：一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（二）
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的算理和計(jì)算方法.
2.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力.
教學(xué)重點(diǎn)
在理解算理基礎(chǔ)上掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的計(jì)算方法.
教學(xué)難點(diǎn)
利用知識遷移推導(dǎo)算理和計(jì)算方法.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
口算下面各題.
13×30 23×10 24×4 21×40
120×6 40×7 8×60 500×8
2.筆算并板演.
訂正時(shí)說一說是怎樣想的.
二、探究新知.【演示課件“筆算乘法（一）”】
1.出示例2：212×34＝
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察例2與復(fù)習(xí)題有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？
（2）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，討論、交流應(yīng)該怎樣計(jì)算.
（3）板書：
①引導(dǎo)學(xué)生觀察第一個(gè)積是多少，表示什么？
使學(xué)生明確：848個(gè)一表示212×4的積.
②引導(dǎo)學(xué)生觀察第二個(gè)積是多少，表示什么？
使學(xué)生明確：636個(gè)十或6360個(gè)一，表示212×30的積.
③從兩步計(jì)算中你知道了什么？
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流.
④7208表示什么？
使學(xué)生明確：7208表兩次乘得的數(shù)加起來.
2.出示“做一做”（投影出示）.啟發(fā)學(xué)生分組合作.
（1）
963表示什么？ 321乘10的積寫在什么地方？
（2）
264表示什么？132乘30的積寫在什么地方？
（3）獨(dú)立填寫.
訂正并說明計(jì)算過程.
三、總結(jié).【繼續(xù)演示課件“筆算乘法（一）”】
引導(dǎo)學(xué)生分組討論，總結(jié)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則：
①先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對齊.
②再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊.
③然后把兩次乘得的數(shù)加起來.
四、隨堂練習(xí).
下面各題，先說出計(jì)算的步驟，再計(jì)算.
112×34 324×21
對比練習(xí).（重點(diǎn)是用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，積寫在什么地點(diǎn)，和誰對齊.）
五、布置作業(yè) .
1.42個(gè)23是多少？
2.15的21倍是多少？
板書設(shè)計(jì)
乘法法則：
（1）先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對齊；
（2）再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊；
（3）然后把兩次乘得的數(shù)加起來.