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數(shù)學(xué)教案-一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(二)

數(shù)學(xué)教案-一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(二)

課題:一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(二)

教學(xué)目標(biāo) 

1.進(jìn)一步掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的算理和計(jì)算方法.

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力.

教學(xué)重點(diǎn)

在理解算理基礎(chǔ)上掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的計(jì)算方法.

教學(xué)難點(diǎn) 

利用知識遷移推導(dǎo)算理和計(jì)算方法.

教學(xué)步驟 

一、鋪墊孕伏.

口算下面各題.

13×30 23×10 24×4 21×40

120×6 40×7 8×60 500×8

2.筆算并板演.

訂正時(shí)說一說是怎樣想的.

二、探究新知.【演示課件“筆算乘法(一)”】

1.出示例2:212×34=

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察例2與復(fù)習(xí)題有什么相同點(diǎn),有什么不同點(diǎn)?

(2)學(xué)生合作學(xué)習(xí),討論、交流應(yīng)該怎樣計(jì)算.

(3)板書:

①引導(dǎo)學(xué)生觀察第一個(gè)積是多少,表示什么?

使學(xué)生明確:848個(gè)一表示212×4的積.

②引導(dǎo)學(xué)生觀察第二個(gè)積是多少,表示什么?

使學(xué)生明確:636個(gè)十或6360個(gè)一,表示212×30的積.

③從兩步計(jì)算中你知道了什么?

引導(dǎo)學(xué)生討論、交流.

④7208表示什么?

使學(xué)生明確:7208表兩次乘得的數(shù)加起來.

2.出示“做一做”(投影出示).啟發(fā)學(xué)生分組合作.

(1)

963表示什么? 321乘10的積寫在什么地方?

(2)

264表示什么?132乘30的積寫在什么地方?

(3)獨(dú)立填寫.

訂正并說明計(jì)算過程.

三、總結(jié).【繼續(xù)演示課件“筆算乘法(一)”】

引導(dǎo)學(xué)生分組討論,總結(jié)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則:

①先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對齊.

②再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊.

③然后把兩次乘得的數(shù)加起來.

四、隨堂練習(xí).

下面各題,先說出計(jì)算的步驟,再計(jì)算.

112×34 324×21

對比練習(xí).(重點(diǎn)是用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù),積寫在什么地點(diǎn),和誰對齊.) 

五、布置作業(yè) .

1.42個(gè)23是多少?

2.15的21倍是多少?

板書設(shè)計(jì) 

乘法法則:

(1)先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對齊;

(2)再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊;

(3)然后把兩次乘得的數(shù)加起來.

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