數(shù)學(xué)教案－一位數(shù)除兩位數(shù)、整十整百數(shù)
一位數(shù)除兩位數(shù)、整十整百數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第三十八頁(yè)例1、例2
教學(xué)目標(biāo) ：
（1）會(huì)口算一位數(shù)除兩位數(shù)、整十整百數(shù)；
（2）明白一位數(shù)除兩位數(shù)、整十整百數(shù)的算理；
（3）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。
教具、學(xué)具：卡片、小棒。
教學(xué)過程 ：
一、舊知引入：
1、以“30÷3”為例，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式表示的意義；
2、出示卡片抽生口算：
36÷3＝ 600÷6＝ 240÷3＝ 80÷2＝
48÷4＝ 900÷3＝ 840÷4＝ 72÷9＝
二、新授：
1、動(dòng)物園里有42只猴子，管理員要將它們分別飼養(yǎng)在三間屋子里，要求每間屋子飼養(yǎng)的猴子都同樣多，管理員想了很久都沒有算出來(lái)一間屋子飼養(yǎng)幾只，你能幫他計(jì)算出來(lái)嗎？
2、抽生列式：42÷3＝？
3、請(qǐng)同學(xué)們比較一下這個(gè)算式和我們以前學(xué)過的除法算式有什么不同？（首位不能整除）
4、你能計(jì)算這樣的算式嗎？請(qǐng)找到一種口算方法，把他給計(jì)算出來(lái)。
5、將自己的方法給小組內(nèi)的同學(xué)講一講，讓同學(xué)們對(duì)你的方法進(jìn)行討論，看是不是最簡(jiǎn)便的方法。
6、抽小組代表講述小組的討論結(jié)果（同學(xué)們相互自評(píng)）。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。
7、教師根據(jù)學(xué)生的回答，規(guī)范口算的一般方法，同時(shí)謝謝它們給動(dòng)物園管理員幫了大忙。
8、完成做一做；
9、出示例2：420÷3＝
抽生口述思考過程，教師板書。
10、完成第38頁(yè)做一做。
三、鞏固練習(xí)
練習(xí)八1、2
四、作業(yè) ：
練習(xí)八3題的任意兩豎排及4、5題。
板書設(shè)計(jì) ：
一位數(shù)除兩位數(shù)、整十整百數(shù)
42÷3＝14 420÷3=140
想：420是42個(gè)十
30÷3 12÷3 42個(gè)十÷3＝14個(gè)十
10 4 14個(gè)十就是140
14