乘火車 教學設計(北師版三上)
乘火車教學目標:1、探索并掌握兩、三位數乘一位數(連續進位)的計算方法,并能正確地進行計算。 2、結合具體的情境,逐步培養學生提出問題、解決問題的意識和能力。教學重點:探索并掌握兩、三位數乘一位數(進位)的計算方法,并能正確地進行計算。 教學難點:在具體情境中,能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學用具:幻燈、掛圖、小黑板。教學設計:一、情境導入:同學們,你們坐過火車嗎?火車上也有許多數學問題,你們發現了嗎?現在我們就一起去研究火車上的數學問題。二、探索新知:1、請學生獨立看圖,先自己說說圖意,在講給同桌講一講;2、誰能提出數學問題,說給你的同桌聽一聽,互相解決提出的問題!3、誰愿意把自己的問題說給大家聽?4、誰愿意解決她剛才提出的問題?5、重點講解一道乘法題:例如:5節臥鋪車廂可乘多少人?72 × 5 = (元)6、引導學生討論算法,匯報算法。(1)70 × 5 = 350, (2) 1 2 2 × 5 = 10, × 4 350 + 10 = 360。 4 8 答: 三、拓展應用1、 4 × 6 + 3 7 × 5 + 4 8 × 6 + 3 9 × 7 + 5 3 × 6 + 6 9 × 2 + 72、三年級有4個班,每班45人,一共有多少人?其中男同學有91人,女同學有多少人?3、誰的年齡大?4、小明放寒假時去姥姥家。先乘5時的火車,有乘2時的汽車。(1)在圖中標出,出發后3時火車的大概位置。(2)從小明家到姥姥家一共有多少千米?四、總結:今天學的兩、三位數乘一位數的計算方法應注意什么問題?課后反思: