乘火車 教學設計(北師版三上)
乘火車教學目標：1、探索并掌握兩、三位數乘一位數（連續進位）的計算方法，并能正確地進行計算。 2、結合具體的情境，逐步培養學生提出問題、解決問題的意識和能力。教學重點：探索并掌握兩、三位數乘一位數（進位）的計算方法，并能正確地進行計算。 教學難點：在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學用具：幻燈、掛圖、小黑板。教學設計：一、情境導入：同學們，你們坐過火車嗎？火車上也有許多數學問題，你們發現了嗎？現在我們就一起去研究火車上的數學問題。二、探索新知：1、請學生獨立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；2、誰能提出數學問題，說給你的同桌聽一聽，互相解決提出的問題！3、誰愿意把自己的問題說給大家聽？4、誰愿意解決她剛才提出的問題？5、重點講解一道乘法題：例如：5節臥鋪車廂可乘多少人？72 × 5 = （元）6、引導學生討論算法，匯報算法。（1）70 × 5 = 350， （2） 1 2 2 × 5 = 10， × 4 350 + 10 = 360。 4 8 答： 三、拓展應用1、 4 × 6 + 3 7 × 5 + 4 8 × 6 + 3 9 × 7 + 5 3 × 6 + 6 9 × 2 + 72、三年級有4個班，每班45人，一共有多少人？其中男同學有91人，女同學有多少人？3、誰的年齡大？4、小明放寒假時去姥姥家。先乘5時的火車，有乘2時的汽車。（1）在圖中標出，出發后3時火車的大概位置。（2）從小明家到姥姥家一共有多少千米？四、總結：今天學的兩、三位數乘一位數的計算方法應注意什么問題？課后反思：