《火車咔咔咔》教學設計
教學內容:1、欣賞樂曲《火車咔咔咔》
2、創編節奏為《火車咔咔咔》伴奏
教學目的:
1、感受歌曲的歡快情緒。
2、通過欣賞,讓學生感受到不同的節奏、節拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現作用。
教學過程:
一、 發聲訓練:綜合訓練
注意:發聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。
集體演唱《紅蜻蜓》
二、欣賞
1、導入:請學生回憶新年時的快樂情景并說一說自己的感受。
2、介紹:一種是作為歌劇或者舞劇的開場音樂,有暗示劇情的作用;另一種是帶有標題的獨立器樂曲。
3、初聽全曲,請學生說出總的氣氛情緒。
教師彈奏主題旋律,請學生跟著哼一哼。
4、復聽樂曲,請學生注意那幾段是重復的?
為樂曲分段。
5、分段細聽樂曲,請學生說出樂曲各部分的不同之處。
6、完整復聽。
7、表現音樂,分小組設計表演。
(1)用“啦”演唱、樂器演奏或用節奏也起伴奏。
(2)樂器演奏、用節奏樂器伴奏、創編舞蹈或律動動作。
(3)為旋律填歌詞演唱。