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《火車咔咔咔》教學設計

發布時間:2018-03-14

《火車咔咔咔》教學設計

教學內容:
    1、欣賞樂曲《火車咔咔咔》
    2、創編節奏為《火車咔咔咔》伴奏
    教學目的:
    1、感受歌曲的歡快情緒。
    2、通過欣賞,讓學生感受到不同的節奏、節拍、速度、力度在樂曲中的不同的表現作用。
    教學過程:
    一、 發聲訓練:綜合訓練
    注意:發聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。
    集體演唱《紅蜻蜓》
    二、欣賞
    1、導入:請學生回憶新年時的快樂情景并說一說自己的感受。
    2、介紹:一種是作為歌劇或者舞劇的開場音樂,有暗示劇情的作用;另一種是帶有標題的獨立器樂曲。
    3、初聽全曲,請學生說出總的氣氛情緒。
    教師彈奏主題旋律,請學生跟著哼一哼。
    4、復聽樂曲,請學生注意那幾段是重復的?
    為樂曲分段。
    5、分段細聽樂曲,請學生說出樂曲各部分的不同之處。
    6、完整復聽。
    7、表現音樂,分小組設計表演。
    (1)用“啦”演唱、樂器演奏或用節奏也起伴奏。
    (2)樂器演奏、用節奏樂器伴奏、創編舞蹈或律動動作。
    (3)為旋律填歌詞演唱。
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