《開心火車》教學反思
嘗盡酸、苦、甜；品味甘、喜、悅”這是我參加這次青年教師大比武的感受。從理論考試、說課到最后的上課，這一過程是“痛苦”的，但痛并快樂著，能夠享受這一過程也是幸福的。尤其是比賽結束后，那份成功的喜悅不言而喻。比賽結果并不重要，重要的是通過這次比賽我體驗到了音樂課堂的激情，重拾了音樂教學的靈感。我上的是三年級第七單元的“開心火車” ，我以體驗感受為主，從學生的興趣愛好出發，營造活潑生動的課堂氛圍，讓學生聆聽、感受、體驗、發現、創造、表現和享受音樂帶來的快樂。整堂課我以“火車”為紐帶，貫穿始終。“開火車”、“聽火車”、“唱火車”、“坐火車”，都緊密相連，環環相扣，所有學生都積極參與到活動中來，感受著火車帶來的愉悅。
回顧我的音樂課，我也進行著自我反思，在不具備多媒體條件及多種教具輔助的情況下，教師要上好“常態下的課”，*的是教師的啟發，學生的探究。上課不能搞花架子，不搞形式主義。課前的預設很重要，應該把學生情況考慮周全，而不能一味的根據自己的主觀臆斷，判斷學生這樣或那樣。如果在事先沒有預設的情況下就要充分發揮教師的教學機智，能否根據學生的情況及時調整教學部署，是教師教學積淀程度和臨場的應變能力的集中體現。在這方面，我需要學習和努力的地方還有很多很多。
這次大比武給我提供了一個很好的學習機會，對我也是一種激勵和鼓舞。每一個教學中的成功都是來之不易的，正因為經歷了磨難中的艱辛，也更能夠體會到收獲時的甘甜與輕松。對于這次活動，留下和帶回的必將是更多的思考和實踐。