蘇教版小學三年級數學兩位數加兩位數的口算練習教案
參加備課人員
學 三 年級 數學 科目集體備課教案
課題：兩步計算的實際問題本課初備
課時
共 7課時,本課第3課時
個人復備欄
教學目標： 1、經歷探索和交流解決問題的過程，感受解決問題的一些策略，學習畫線段圖分析數量關系，學會解決與倍有關的兩步計算實際問題及相應的變式問題。 2、感受數學與日常生活的密切聯系，進一步增強對數學學習的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識與習慣。重點難點： 學習畫線段的方法分析數量關系學會解答與倍有關系的兩步計算的實際問題。課前準備： 教學投影片教學過程： 一、創設情境，導入新課。 你有過和你爸爸媽媽一起買衣服的經歷嗎？今天和老師一起去服裝柜臺買衣服好么？在買衣服的過程中有些問題需要你去解決，你有信心嗎？ 板書：解決實際問題 二、探究新知 1、教學例題 （1）出示服裝柜臺圖，褲子標價28元，營業員阿姨說：上衣的價錢是褲子的3倍。老師想買這樣的一套衣服要多少錢？ “買一套衣服”是什么意思？ （2）老師今天想請一個數學小助手來和大家一起分析一下這道題，你想知道是誰嗎？ 板書：“線段圖” 一邊講述一邊畫線段圖表示褲子的價錢，表示上衣的價錢該畫多長呢？為什么要畫這樣的3份長？指名到黑板上畫。 要求一套衣服一共要多少錢，也就是求褲子和上衣的價格一共是多少，在線段圖上表示出問題。 誰能指著線段圖的每一部分說一說表示的意思？ （3）這個問題需要幾步計算來解決？你會解答嗎？ （4）誰來說一說你是怎樣列式的？說說先算什么？再算什么? （5）有沒有不同的算法？ 2、教學試一試 （1）出示：一件上衣比一條褲子貴多少元？ 線段圖該怎么畫？你會解答嗎？ 指名板演。 （2）交流：你先算了什么？再算的什么？ 3、比較：這兩題在解答方法上有什么相同和不同的地方？ 把課題板書完整。 三、實踐應用 1、想想做做第1題 說說問題是求什么？你是怎樣解決的？還可以怎樣做？ 2、想想做做第2題 指名說說線段圖所表示的意思。 交流訂正，說說先求什么？再求什么？ 3、想想做做第3題 題中告訴了哪些信息？要我們做什么？ 學生各自填表。 4、補充合適的條件。 養牛場里有黃牛25頭，________________，奶牛和黃牛一共有多少頭？ 補上一個條件使它成為一道一步計算的問題。 補上一個條件使它成為一道兩步計算的問題。 四、課堂小結 你們真了不起，今天解決了好多問題。在這節課上你有什么收獲么？ 五、課堂作業 “想想做做”第4題。板書設計： 練習設計： 教后記：參加備課人員
開發區小學 三 年級 數學 科目集體備課教案
課題：練習課本課初備
課時
共 7課時,本課第4課時
個人復備欄
教學目標： 1、通過練習使學生能掌握解決實際問題的方法和策略，會分析數量關系合理選擇解答方法。 2、培養學生有序、合理的思考，并能大致的表達自己的思考過程。重點難點： 初步學會分析數量關系，會解決實際問題。課前準備： 教學投影片，口算卡片教學過程： 二、復習口算 1、出示題口算 23+39= 50-28= 300+800 1300-500 指名口算，說說你是怎樣想的？ 2、口算比賽 看誰先奪到紅旗（第5題） 三、解決實際問題 1、第44頁第6題 學生看圖，說說圖上有哪些信息？要求什么問題？你會畫線段圖嗎？同桌互相說一說數量關系 列式解答。新課 標第一 網 學生在本子上試著畫線段圖。 同桌互相說說。 2、第45頁第7題 學生獨立解答后說一說要求他們一共有郵票多少張，就要先求出什么？ 學生獨立解答。 回答問題 3、第9題 學生看圖理解題意，再獨立解答 比較兩個問題有什么相同點和不同點？ 學生獨立解答，再討論交流兩個問題間的相同點和不同點。 4、思考題 想一想媽媽和小芳各是多少歲？ 題中知道了哪些數量？你會畫線段圖嗎？ 根據線段圖，你會列式解答嗎？ 學生畫線段圖再說說自己的思考過程。 三、課堂小結 這節課我們練習了什么內容？你知道怎么解決一些實際問題嗎？ 四、課堂作業 “想想做做”第8題和思考題。板書設計： 練習設計： 教后記：