三位數除以一位數(商是三位數)
三位數除以一位數(商是三位數)揚州市花園小學 韓亞芹教學內容:小學數學第六冊1--2頁。教學目標:1、引導學生經歷探索三位數除以一位數算法的過程,理解三位數除以一位數的算理,并掌握計算方法,會口算整百數除以一位數,會筆算三位數除以一位數(首位夠除)的筆算除法。2、培養學生遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力。3、培養學生養成自主探索、合作交流的良好習慣。 教學重點與難點:理解算理,掌握三位數除以一位數的筆算方法。教學準備:配套課件、復習題小黑板或卡片。教學步驟教師活動學生活動一、復習導入 (1)口算:60÷3= 說一說你是怎樣口算的。 (2)用豎式計算 98÷2提問:先算幾除以幾?商“4”寫在何處,為什么?余下的“1”,怎么辦? 學生獨立完成并回答。 二、探究新知1、探究口算方法2、練習
3、探究筆算方法
出示例1掛圖:提問:從圖中你獲得了哪些信息?要求“平均每層有多少只”應怎樣列式? (板書:600÷3= ) 觀察:與復習題1有什么不同?(板書:三位數除以一位數)。這道式子你會算嗎?它的商是多少?你是怎么想的?(板書:600÷3=200。)你喜歡哪一種算法,為什么? (1)想想做做:1(填在書上)。觀察每組算式:你發現了什么?你能仿照再寫一組數并口答出它的結果嗎? 小結:除數不變,被除數擴大幾倍,商也擴大幾倍。(2)搶答:800÷4 900÷3 600÷6 400÷2 800÷2 (1)出示例2:這些雞2天共產雞蛋986個,平均每天產多少個雞蛋?提問:要解決這個問題又怎樣列式呢?板書:986÷2(2)觀察:與復習題2有什么不同?師:請你先估計一下,商大約是幾百多?師:你能試著用豎式來計算嗎?(教師列出豎式。)(3) 反饋: 先用什么位上的數除以2? 9除以2商是多少?4寫在哪一位上?為什么?余下的1接下去應該怎么算?18表示多少?9為什么寫在十位上?3為什么寫在個位上?(4)在小組內說說,今天學習的除法計算時與以前的除法有什么不一樣。(5)算出的493是否正確?怎樣檢驗? 學生可能回答:①3個200只是600只,600除以3得200。②6個百除以3得2個百,2個百是200。③6÷3=2 600÷3=200 學生回答。 學生讀題 學生回答。學生試做。 學生討論、回答。 三、鞏固練習1、閱讀并完成書第一頁中的填空和豎式。2、先估后算:完成書上“想想做做”第2題(先完成前兩題)直接填在書上,再校對,同桌相互批改,獨立完成第2題后兩題,強調書寫的位置。同時指名板演: 639÷3 755÷5 860÷4 513÷23、先找出錯在哪里,再改正。 教師板書安排方法。 小結:三位數除以一位數,從高位除起,一位一位往下除,除到哪一位,就把商寫到那一位的上面,每次除得的余數必須比除數小。4、解決一些實際生活問題。(1)出示書上想想做做第4題。從題中你獲得了哪些信息?怎樣列式?平均每個書架上大約放多少本? 用豎式計算出準確得數。(2)一共有730個乒乓球,每盒裝6只,現在有120個盒子,夠裝嗎?為什么?討論交流兩種方法。 學生獨立完成。 獨立完成,同桌互相檢查。 學生獨立訂正,班級交流。 學生獨立完成。 四、評價總結 五、布置作業 今天這節課你學會了什么?在今天的計算中,你有什么想提醒大家注意的地方嗎? 1、“想想做做”第3、5題。2、《補充習題》第1頁和《小學數學練習與測試》第1頁。 評價總結 獨立完成。 教學反思: