三位數除以一位數（商是三位數）

三位數除以一位數（商是三位數）揚州市花園小學 韓亞芹教學內容：小學數學第六冊1--2頁。教學目標：1、引導學生經歷探索三位數除以一位數算法的過程，理解三位數除以一位數的算理，并掌握計算方法，會口算整百數除以一位數，會筆算三位數除以一位數（首位夠除）的筆算除法。2、培養學生遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力。3、培養學生養成自主探索、合作交流的良好習慣。 教學重點與難點：理解算理，掌握三位數除以一位數的筆算方法。教學準備：配套課件、復習題小黑板或卡片。教學步驟教師活動學生活動一、復習導入 (1)口算：60÷3= 說一說你是怎樣口算的。 (2)用豎式計算 98÷2提問：先算幾除以幾？商“4”寫在何處，為什么？余下的“1”，怎么辦？ 學生獨立完成并回答。 二、探究新知1、探究口算方法



2、練習
3、探究筆算方法



出示例1掛圖：提問：從圖中你獲得了哪些信息？要求“平均每層有多少只”應怎樣列式？ （板書：600÷3= ） 觀察：與復習題1有什么不同？(板書：三位數除以一位數)。這道式子你會算嗎？它的商是多少？你是怎么想的？（板書：600÷3=200。）你喜歡哪一種算法，為什么？ (1)想想做做：1（填在書上）。觀察每組算式：你發現了什么？你能仿照再寫一組數并口答出它的結果嗎？ 小結：除數不變，被除數擴大幾倍，商也擴大幾倍。(2)搶答：800÷4 900÷3 600÷6 400÷2 800÷2 (1)出示例2：這些雞2天共產雞蛋986個，平均每天產多少個雞蛋？提問：要解決這個問題又怎樣列式呢？板書：986÷2(2)觀察：與復習題2有什么不同？師：請你先估計一下，商大約是幾百多？師：你能試著用豎式來計算嗎？（教師列出豎式。）(3) 反饋： 先用什么位上的數除以2？ 9除以2商是多少？4寫在哪一位上？為什么？余下的1接下去應該怎么算？18表示多少？9為什么寫在十位上？3為什么寫在個位上？(4)在小組內說說，今天學習的除法計算時與以前的除法有什么不一樣。(5)算出的493是否正確？怎樣檢驗？ 學生可能回答：①3個200只是600只，600除以3得200。②6個百除以3得2個百，2個百是200。③6÷3=2 600÷3=200 學生回答。 學生讀題 學生回答。學生試做。 學生討論、回答。 三、鞏固練習1、閱讀并完成書第一頁中的填空和豎式。2、先估后算：完成書上“想想做做”第2題(先完成前兩題)直接填在書上，再校對，同桌相互批改，獨立完成第2題后兩題，強調書寫的位置。同時指名板演： 639÷3 755÷5 860÷4 513÷23、先找出錯在哪里，再改正。 教師板書安排方法。 小結：三位數除以一位數，從高位除起，一位一位往下除，除到哪一位，就把商寫到那一位的上面，每次除得的余數必須比除數小。4、解決一些實際生活問題。(1)出示書上想想做做第4題。從題中你獲得了哪些信息？怎樣列式？平均每個書架上大約放多少本？ 用豎式計算出準確得數。(2)一共有730個乒乓球，每盒裝6只，現在有120個盒子，夠裝嗎？為什么？討論交流兩種方法。 學生獨立完成。 獨立完成，同桌互相檢查。 學生獨立訂正，班級交流。 學生獨立完成。 四、評價總結 五、布置作業 今天這節課你學會了什么？在今天的計算中，你有什么想提醒大家注意的地方嗎？ 1、“想想做做”第3、5題。2、《補充習題》第1頁和《小學數學練習與測試》第1頁。 評價總結 獨立完成。 教學反思：