1.除法 三位數除以一位數（商是三位數）
學習內容：蘇教版第六冊第一單元除法第一至二頁
教學目標：
1、能運用以前所學的方法探索出整百數除以一位數（商是整百數）的口算方法，并能在對比觀察中發現簡單規律，能夠比較熟練地進行口算；經歷探索三位數除以一位數商是三位數筆算出發的過程，掌握筆算方法，能正確進行筆算。
2、培養估算的意識和驗算的意識，體驗解決問題策略的多樣性。
3、培養獨立探索、大膽嘗試及在合作交流中共同學習的意識與能力；在學習過程中感受成功體驗，激發學習興趣。
教學重點：經歷探索三位數除以一位數商是三位數筆算除法的過程，掌握正確的筆算方法。
教學過程：
一、復習引新：
1、口算
10÷5 30÷3 40÷2
80÷4 50÷5 70÷5
請學生口算，并說說口算的過程。
2、筆算
46÷2 36÷3
36÷2 98÷2
請兩個學生上黑板解答，其他學生做在練習本上，做完后校對，并說說兩位數除以一位數的筆算方法過程。
3、導入：兩位數除以一位數的計算大家都會了，今天我們就利用已經學過的知識探索三位數除以一位數的計算。（板書：三位數除以一位數）
二、教學新課：
1、 教學例1（三位數除以一位數的口算）
出示例題（圖）自己讀一讀題目。
養雞場一共有600只雞，分三層養在雞籠里，平均每層有多少只？怎樣列式？結果是多少？
⑴學生獨立思考。
⑵學生交流算法。
學生可能有的方法：①因為3 個200相加是600，所以600÷3＝200
②6個百除以3等于2個百，2個百是200。
③因為6÷3＝2，所以600÷3＝200
學生在介紹完一種方法后，教師引導大家想想他的說法有沒有道理，你是否同意他的想法。
⑶談話：大家的想法都很有道理，自己選一種喜歡的方法，把600÷3是怎么算的再說一遍給同桌聽。
2、觀察對比，探索發現。
出示p2想想做做1，提出要求：請大家口算下面各題，在書上直接寫得數，然后觀察這幾組題，你能從中發現什么嗎？
⑴學生獨立完成后匯報得數。
⑵學生交流自己的發現。
學生可能的發現：
①每組三個算式中被除數的第一個數字是相同的，除數是相同的，商的第一個數字也是相同的。
②每組的第二個算式的被除數比第一個算式的被除數末尾多了一0，除數相同，商的末尾也多了一個0。每組的第三個算式的被除數比第一個算式的被除數末尾多了兩個0，除數相同，商的末尾也多了兩個0。
③口算第二、三個算式時，只要和第一個算式一樣算，然后再看被除數末尾有幾個0，在商的第一位的后邊添上幾個0就可以了。
⑶教師小結：大家發現得真好，而且觀察很有順序，能注意豎著對比每組三個算式之間的聯系，橫著對比三組算式之間的關系。
3、 教學例2（三位數除以一位數的筆算）
出示問題：這些雞2天共產雞蛋986個，平均每天產多少個？怎樣列式？
問：誰能估計一下平均每天產蛋幾百多？
指名估算并交流方法。
談話：到底是多少個呢？大家能不能用筆算的方法算一算呢？
⑴請一位學生示范寫出豎式。
⑵問：你能用以前學過的方法試著計算這道題嗎？學生嘗試。
⑶交流算法。
①4為什么寫在商的百位上？引導學生明確：9百除以2得4百多，4表示4個百，所以要寫在商的百位上。
②百位余下的1為什么要和被除數十位上的8合起來再除以2？引導學生明確：9個百除以2商4，分掉了8個百，還剩1個百沒分，所以要和十位上的8個十合起來成18個十再除以2，也就是說除的過程中余下的數要與下一位數合并起來繼續除。