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第一單元、除法第2課時:三位數除以一位數(商是兩位數)

第一單元、除法第2課時:三位數除以一位數(商是兩位數)

教學目標:
1、在理解算理的基礎上初步掌握三位數除以一位數(被除數首位不夠除)的筆算方法,提高計算水平,并做到規范書寫豎式。
2、引導學生利用已有的知識,探索三位數除以一位數的筆算方法,并能歸納出方法。
3、結合具體情境估算三位數除以一位數的商是幾位數,增強估算的意識和能力。
4、在與他人交流算法的過程中,獲得成功的體驗,培養學習的主動性以及合作、交流的意識,產生對數學的積極情感,初步形成獨立思考的習慣。
教學重難點:
重點:理解算理,掌握方法。
難點:商的首位的書寫位置問題。
教學過程設計:
一、復習
1、口算
400÷2 500÷5
200÷5 300÷6
說說計算過程,特別是最后兩小題,當百位上不夠除時怎么辦?
2、筆算
654÷2 678÷6
兩人板演,其余做在練習本上
校對,并說說計算過程
3、今天我們繼續學習三位數除以一位數(板書)
二、探索筆算方法。
1、出示例題(圖)
雞蛋每千克4元,這么多雞蛋一共賣了312元錢,問賣了多少千克雞蛋?
2、請學生列式解答
312÷4=
說說為什么這樣列式?
3、這是幾位數除以幾位數,你能估計一下答案滿100嗎?為什么?
100×4=400,所以312÷4比100小。
被除數百位上是3,比除數4小,商不夠100。
4、答案到底是多少呢?你們能試著筆算一下嗎?(讓學生先嘗試用豎式計算,探索計算方法,再進行交流)
5、學生筆算并請一位學生板演。
6、交流講解。
有沒有和黑板上做的不同的,(有的就讓他上來寫一下)請你說一下你是怎樣計算的,教師在其說得不準確、不明確的地方給予指出糾正。
重新強調一遍過程:312÷4 按照以前的方法,首先我們用哪一個數去除以4?夠不夠?怎么辦?看前兩位,用31個十除以4,商幾個十?所以7要寫在哪一位上?接下來怎么辦?
7、總結方法:三位數除以一位數,首先從哪一位開始除,百位上不夠除怎么辦?(看前兩位)商怎樣寫?(除到哪一位商就寫在那一位的上面)
三、鞏固練習
1、想想做做1
做在書上,兩人板演,并說說計算過程
2、想想做做2前2題
說說怎樣驗算 兩人板演
3、想想做做3
先說說商是幾位數?你是怎樣判斷的?比較每組兩個算式,有什么不同?筆算出結果,第1組說說兩個算式的計算過程。
4、想想做做4
先說說每個圖形的名稱,各有幾條邊?知道周長,怎樣計算邊長?
列出算式,并計算出結果。
四、全課總結
你認為在計算時要注意什么?
五、布置作業:
1、想想做做2后兩題
2、想想做做5、6
板書設計:
三位數除以一位數(首位不夠除)
312÷4=78
豎式略 最高位不夠商1,就看前兩位。
除到哪一位數,商就寫在那一位上面。

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