2019春三年級數學下冊導學案
6、現在我們要使后面的小數比前面的大，允許你做一些改動，你有哪些不同的辦法？
老師這里有一張從我們校運動會上帶來的跳遠成績記錄單，很遺憾，有點殘缺，但根據里面的信息，你能確定什么嗎？
小結：從比較小數的整數部分找到第一名。
教師精講：比較兩個小數的大小，先比較整數部分，整數部分大的那個數就大；整數部分相
同的，再比較十分位上的數，十分位上的數大的那個數就大；……
（板書方法）
實踐應用
1、在○里填上“＞”、“＜”或“ ＝”。
3.14○4.13 5.192○5.129 12.001○12.01
0.473○0.46 10.347○10.343 7.281○8.001
2、判斷
①10.8 ＞1.08 （）
②2.31和2.299比大小，因為2.299的位數多，所以2.31＜2.299。（）
③514.5米 ＞5.451千米（）
④7.15＜7.□6，方框里只可以填2～9。（ ）
3、拓展，深化。
第一名 1 .4 9秒
第二名 1 1 .4 8秒
第三名 1 1 . 8秒
第四名 1 1 .5 秒
1、 這是小胖、小丁丁、小亞 、小巧、 50米跑的成績。但在他們的成績單上的一些數字被 不小心弄臟，看不見了。現在只知道他們的名次，你能知道他們的成績分別是多少嗎？
課堂檢測
教材p955.
反思
導學案設計
課 題
“簡單的小數加減法”
教學具
課件
時間
教學
目標
1.通過自主探索、合作交流等活動，提高學生的合作意識，培養學生的主動探究精神，讓學生學會小數加減法的計算方法。
2、體會小數加減法在生活中的廣泛應用，感受數學與生活的密切聯系。
3、通過解決有關小數的實際問題，掌握小數加減法的基本方法，提高運用數學知識解決實際問題的能力。
重 點
難 點
1、會正確計算一位數的加、減法，知道小數點對齊就是相同數位對齊。
2、在計算過程中體會算理，加深對小數加、減法的理解。
板
書
設
計
學 案
導 案
溫故知新
1、根據自己做題的經驗說一說，你是怎么做整數加、減法的。
2、筆算下列各題（列豎式）
32+54 68-27 48+9 25-17
談一談列豎式計算時應注意什么？
3、觀察95頁主題圖，你能說一說圖中告訴了我們什么嗎？
整數加減法的要點：
1、相同數位要對齊從個位起相加減。
2、哪位相加滿十要向前一位進一，哪一位不夠減要從前一位退1再減。
導入：小朋友，我們已經認識了小數，并且會比較小數的大小。今天這節課，我們一起來學習簡單的小數加減法。（板書課題）
自主探究
（一）學習例3：
1、先找出鉛筆刀和鉛筆的價格。
2、用自己喜歡的方式算一算它們加在一起購買要多少錢。
3、互相交流自己計算的過程。
4、試著用豎式計算一下。
5、小組內探討計算過程。
6、展示，反饋。
7、教師小結。
（二）學習例4：
1、先看清例4的題意，自己試著做一做。
2、可以請做例3時用豎式計算的同學，把例4的豎式寫在黑板上。一般有兩種情況。