小學數學三年級（上）備課教案1
三、鞏固練習
練習三第5，6，7，9，10題，思考題。
學生先獨立完成，再全班訂正。（略）
四、全課小結
本節課你學到了什么？怎樣進行估算？
五、拓展延伸
在你的生活中還有哪些要用到估算的地方？舉一、兩個例子寫在你的作業本上。
兩位數乘一位數的筆算（一）
教學目標
1.結合具體情景，體會兩位數乘一位數乘法的意義。
2.理解并掌握不進位的兩位數乘一位數的筆算方法，能正確計算不進位的兩位數乘一位數的筆算乘法。
3.在學習過程中初步學習簡單的歸納、類比和有條理地思考，培養學生的數學能力。
4.在學習過程中獲得成功體驗，堅定學生學好數學的信心。
教學過程
一、復習引入
教師出示：2×4=10×4=12×4=
3×2=20×2=23×2=
這些算式同學們會算嗎？把你會算的算式計算出來？
其他的題同學們會做嗎？遇到了什么新問題？
這節課我們就來研究怎樣計算兩位數乘一位數的筆算。
板書課題。
二、進行新課
1.教學例1
出示例1茶杯圖。
求一共有多少個茶杯，該怎樣列式？
學生討論后回答：用12×4。
為什么？
估計一共有多少個茶杯。
通過估算，我們知道這道題結果的大致范圍，但是要知道這道題的準確答案，還要用到筆算。我們具體來算一算。
你能指出這8個茶杯在圖上是哪8個茶杯嗎？
還有哪些茶杯沒有算？
盒子里有多少個茶杯？
教師用寫有“0”的紙塊蓋住12×4中個位上的2，現出10×4。
誰能把計算的過程完整地說一遍？
最后的乘積是多少呢？在我們估算的范圍內嗎？
請同學們用同樣的方法計算出32×2，21×3，22×4。
能說一說兩位數乘一位數怎樣算嗎？
教學課堂活動
出示課堂活動第1大題第2小題和小棒圖。
要求一共有多少根小棒，應該怎樣列式？
看著小棒圖，同桌說一說你怎樣計算34×2。
請學生完成課堂活動第2大題第1，2組各小題。然后列豎式比較，發現了什么？
你還能像這樣說出有聯系的三道乘法計算題嗎？
你覺得我們今天學習的內容與前面學習的內容有聯系嗎？想一想它們有什么聯系。
指導學生完成練習四第1題第1橫排的4個小題。完成后要求學生具體說一說是怎樣用一位數去乘兩位數中的每一位數的。
四、課堂小結
教師：這節課學習的內容是什么？不進位的兩位數乘一位數的筆算方法是什么？在計算不進位的兩位數乘一位數的筆算時要注意些什么？還有哪些你沒有解決的問題？說出來大家幫你一起解決。
兩位數乘一位數的筆算（二）
教學目標
1.結合具體情景，進一步體會兩位數乘一位數乘法的意義。
2.理解并掌握進位的兩位數乘一位數的筆算方法，能正確計算兩位數乘一位數的筆算乘法。
3.培養學生的觀察能力、比較能力和初步的邏輯思維能力。
4.在學習過程中獲得成功體驗，堅定學生學好數學的信心。
教學過程
一、復習引入
計算：21×4=33×2=23×3=14×2=
學教師：這節課我們繼續研究兩位數乘一位數的計算方法。
板書課題。
二、進行新課
1.教學例2
前一節課我們計算了一共有多少個茶杯，這節課我們繼續來計算茶杯。看圖，要算一共有多少個茶杯，算式怎樣列呢？
用前面你們掌握的計算方法算一算這道題，想一想計算時你遇到了什么新的問題？可以用什么辦法解決？
能具體介紹一下你是怎樣進位的嗎？
這21個茶杯又可以裝幾盒，還剩幾個呢？在豎式上怎樣表示2盒零1個。