認識年、月、日
三、鞏固應用。1.做“想想做做”第1、2題。先獨立完成，再組織交流。對于你來說，這一年里還有哪幾個比較重要的日子，把它們圈出來。告訴同桌，這個日子對你來說是什么意義。（可再追問：所在的月份是大月還是小月，為什么？）2.介紹身份證號碼：（1）有這樣一張身份證號碼：320522198203191049，讀一讀，你有什么感覺？（很長，記不�。├蠋熃棠銇碚J識一下：每個成年人都會有一張身份證，不管里走到哪里，它都會跟著你，而且這個號碼是永遠不會改的。從1999年10月1日開始，用新的身份證編排系統，它有18個數字組成。前面的320522是表示地區，我們太倉就用這6個數字表示；后面緊接著的8個數字，分別表示該人出生的年月日，這個人就是在1982年的3月19日出生的。104，這三位是順序碼，是一個雙數，說明這人是個女的，如果是男的就該用單數，最后這個“9”是檢驗碼，由電腦系統生成，有的人最后這位是字母“x”，其實它想表示的是數字“10”，但如果用數字“10”的話就變成了19位了，所以用“x”來表示，它在羅馬數字里就表示“10”。（2）看了這個介紹，你能想出等你成年后，你的身份證號碼可能是怎樣的嗎？寫一寫。（3）警方在一次搜查中，查到這樣幾張身份證，你看有問題嗎？320522690230131 320522700101104 320522710931102 3205227213181023、拓展練習。（1）小紅在外婆家連續住了62天，正好是完整的兩個月，你知道小紅是哪兩個月去外婆家的嗎？（2）小麗在奶奶家連續住了兩個月，她可能在奶奶家住了多少天？ 四、課堂總結。 了解年月日的形成：讓我們走進浩瀚的宇宙，看看年月日是怎么形成的。 多媒體課件演示：〖呈現地球繞太陽公轉，月球繞地球轉，地球自轉畫面，最后定在地球自轉畫面上〗 師：地球在不停的轉動，每自轉一周，就形成一日。 月亮繞著地球轉，每轉一周是一月。地球繞著太陽轉，一周是一年。通過這節課的學習，我們更加清楚地認識了年月日（可視剩余時間，結合板書把不完善的地方加以完善）剛才我們看課件演示的時候，知道是地球繞太陽轉一圈就是一年，也就是我們平常所說的365天，可實際上，科學家經過測定，地球繞太陽一周的時間并不是正好365天，而是365日5時48分46秒，這樣每年都會多出來的5時48分46秒該怎么解決呢？同學課后討論一下，也可以查資料或是預習后面的書，看能否很好地解決這個問題