認識年、月、日
三、鞏固應用。1.做“想想做做”第1、2題。先獨立完成,再組織交流。對于你來說,這一年里還有哪幾個比較重要的日子,把它們圈出來。告訴同桌,這個日子對你來說是什么意義。(可再追問:所在的月份是大月還是小月,為什么?)2.介紹身份證號碼:(1)有這樣一張身份證號碼:320522198203191049,讀一讀,你有什么感覺?(很長,記不。├蠋熃棠銇碚J識一下:每個成年人都會有一張身份證,不管里走到哪里,它都會跟著你,而且這個號碼是永遠不會改的。從1999年10月1日開始,用新的身份證編排系統,它有18個數字組成。前面的320522是表示地區,我們太倉就用這6個數字表示;后面緊接著的8個數字,分別表示該人出生的年月日,這個人就是在1982年的3月19日出生的。104,這三位是順序碼,是一個雙數,說明這人是個女的,如果是男的就該用單數,最后這個“9”是檢驗碼,由電腦系統生成,有的人最后這位是字母“x”,其實它想表示的是數字“10”,但如果用數字“10”的話就變成了19位了,所以用“x”來表示,它在羅馬數字里就表示“10”。(2)看了這個介紹,你能想出等你成年后,你的身份證號碼可能是怎樣的嗎?寫一寫。(3)警方在一次搜查中,查到這樣幾張身份證,你看有問題嗎?320522690230131 320522700101104 320522710931102 3205227213181023、拓展練習。(1)小紅在外婆家連續住了62天,正好是完整的兩個月,你知道小紅是哪兩個月去外婆家的嗎?(2)小麗在奶奶家連續住了兩個月,她可能在奶奶家住了多少天? 四、課堂總結。 了解年月日的形成:讓我們走進浩瀚的宇宙,看看年月日是怎么形成的。 多媒體課件演示:〖呈現地球繞太陽公轉,月球繞地球轉,地球自轉畫面,最后定在地球自轉畫面上〗 師:地球在不停的轉動,每自轉一周,就形成一日。 月亮繞著地球轉,每轉一周是一月。地球繞著太陽轉,一周是一年。通過這節課的學習,我們更加清楚地認識了年月日(可視剩余時間,結合板書把不完善的地方加以完善)剛才我們看課件演示的時候,知道是地球繞太陽轉一圈就是一年,也就是我們平常所說的365天,可實際上,科學家經過測定,地球繞太陽一周的時間并不是正好365天,而是365日5時48分46秒,這樣每年都會多出來的5時48分46秒該怎么解決呢?同學課后討論一下,也可以查資料或是預習后面的書,看能否很好地解決這個問題