《長方形、正方形周長的計算》教案設計
河南省陜縣第四實驗學校 傅延玉教學內容：西南師大版小學數學三年級上冊，第六單元，第二節《長方形、正方形周長的計算》第一課時。 教學目標：1、掌握長方形和正方形周長的計算公式，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。2、培養學生的觀察、操作和概括能力，同時發展他們的空間想象力。3、通過長方形和正方形周長計算公式的推導過程，培養學生的探索精神和合作精神。教學重點：推導、歸納長方形和正方形周長的計算公式。教學難點：理解并掌握長方形及正方形周長的計算方法。教學關鍵點：讓學生在自己的計算和解決問題的過程中體會和理解算法。教學用具：課件 、釘子板、直尺。教學過程： 一、設疑激趣，引入新課同學們都聽過龜兔賽跑的故事吧！自從“龜兔賽跑”兔子失敗之后，它一直很不服氣，就想找個機會證明自己的實力，這一天，在遙遠的森林里，動物又舉行了一次龜兔賽跑。比賽馬上就要開始了，裁判員虎王正在宣布比賽路線。說：“請運動員小兔沿第一塊草坪跑一圈，運動員烏龜沿第二塊草坪跑一圈。”小兔一看著急地說：“不公平！不公平！我跑的路比烏龜的長！” 師述：到底小兔跑的路程是不是比烏龜的長呢？咱們一起看一看。（出示多媒體課件）你有辦法判斷出誰跑的路程長嗎？ 學生討論。（得出可以比較這兩塊圖形的周長。）揭示課題：今天我們就來一起研究長方形正方形周長的計算方法。（出示目標指名讀讀 ）板書：長方形正方形周長的計算 二、小組合作，解決問題。1、兔子的路程： 提問：兔子的路線有什么特點？（長方形）長方形的特征是什么呢？怎么算長方形的周長呢？小組討論解決方法：小組討論看你們有幾種辦法解決這個問題？學生匯報結果。師：現在我們發現求長方形的周長有這么多的方法，請同學們在小組里說說如何計算一個長方形的周長？小組討論 后匯報小結：寬+長+寬+長=周長 寬+寬+長+長=周長 寬×2+長×2=周長 （長+寬）×2=周長師：計算長方形周長的方法有這么幾種，這里的每一種方法都很棒，你認為哪一種方法比較簡便？你最喜歡哪種方法呢?今后我們每個人都可以用自己喜歡的方法去求長方形的周長。2、 小龜的路程提問：怎樣計算烏龜的路線（正方形的周長）。正方形的特征是什么？小組討論解決方法：討論怎樣計算正方形的周長。你有哪些方法？ 總結成公式。匯報結果：邊長+邊長+邊長+邊長=周長 邊長×2+邊長×2=周長 邊長×4=周長 3、得出他倆的路程一樣長烏龜和兔子比賽究竟誰勝利了？（對，小兔獲得了勝利。） 4、給小兔點掌聲，有錯就改，真棒！希望我們也能像小兔那樣作一個知錯就改的好學生。三、鞏固深化，聯系生活，解決實際問題（課件出示）1、在釘子板上圍出長方形和正方形并求它們的周長。2、求數學課本封面的周長：（學生測量、計算。）3、求毛巾的周長：（課件出示）