第四單元年、月、日教案
例如，XX年是閏年，而21XX年是平年。
2、完成練習十二第1題
平年一年有多少天?是幾個星期零幾天? 閏年一年有多少天?是幾個星期零幾天?
3、練習十二第2題
為了算出全年的天數(shù)，平平把12個月每月的天數(shù)都加了起來。你是用什么方法計算的？同桌互相介紹。
4、小強滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的。（練習十二第3題）
5、張華今年5月份滿10歲，他是哪一年出生的？（練習十二第6題）
6、小組內猜一猜，每個人的生日是哪一天。（練習十二第7題）
a：我的生日比國慶節(jié)晚一天。
b：我前天過的生日。
你能象他們讓小組內的同學來猜一猜自己的生日是哪一天嗎？
四、總結反思
今天的這節(jié)課，你有什么收獲?現(xiàn)在知道小明弟弟的生日問題是怎么回事了嗎？他以后將幾年過一次生日？如果他長到了12歲，你幫他算算他過了幾次生日。關于年、月、日的有關知識，你還想知道哪些？
五、布置作業(yè)：
1、《課堂作業(yè)本》第24頁
2、制作一個明年1月份的月歷
3、帶著自己的問題，去看看《十萬個為什么》或其他書籍，也可以上網查一查，把你了解到的知識講給同學聽。
板書設計： 認識平年、閏年
平年：365天
閏年：366天 公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年
公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)才是閏年
24時計時法
教學內容：書上第52—53頁 練習十三第1題
教學目標：
1、結合生活經驗，知道一天有24時，認識24時計時法。
2、能夠對24時計時法與12時計時法所表示時刻進行換算。
3、逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時間的良好習慣。
4、在學習活動過程中鍛煉學生的觀察、思考、概括能力，培養(yǎng)學生良好合作交流的習慣。
教學重點：會用24時計時法表示時刻
教學難點：知道兩種計時法的特點及適用范圍，以及時刻0：00所表示的含義。
教學準備：課件
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1、同學們喜歡看電視嗎？喜歡看什么電視節(jié)目呢？猜猜老師喜歡看什么電視節(jié)目？（新聞聯(lián)播）
2、你知道新聞聯(lián)播什么時候播放呢？
板書：晚上7時 19時
師小結：19時就是晚上7時，象這樣的計時方法就叫作24時計時法。
板書課題：24計時法
二、探究新知
1、舉例說說你還在什么地方看見過這樣的計時方法。
2、討論：為什么使用24時計時法。
生發(fā)表自己的意見。
師介紹：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時法，也就是24時計時法。
3、討論：那什么是24時計時法？
那你認為什么是24時計時法呢？生發(fā)表自己的意見
演示：邊演示邊講解
一日的開始是在什么時候？（夜間十二點。）把時針調到12時。夜間12點，是舊的一天的結束，也是新的一天的開始。作為一日的開始，我們把這一時刻稱為0時。0時，夜靜悄悄的，同學們這時都早已經進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。（時針繼續(xù)移動）天漸漸的亮了，這時我們也該起床上學了。誰能說說是什么時間起床的嗎？上午7時30分，同學們進入了教室，開始了一天緊張而愉快的學習生活。時間過得真快，轉眼同學們結束了上午的學習。中午12時，這時同學們大概正在香甜地吃著午飯。）