《牛津小學(xué)英語3A》Unit 7 說課教案
b.教學(xué)句型“l(fā)ook, this is …”“l(fā)ook, that’s…”和服飾類
單詞shirt , blouse , jacket ,sweater及應(yīng)答“how nice!”
首先教師由“l(fā)ook at my new skirt.”“i like it very much, but the weather is getting cold. so we should buy some new clothes.”引出一起去易趣網(wǎng)上挑選衣服的任務(wù)。學(xué)生在一邊欣賞衣服之際，學(xué)習(xí)四個(gè)新單詞，同時(shí)教師貼每幅單詞圖片于黑板上。在學(xué)習(xí)的過程中，教師還應(yīng)讓學(xué)生明白有些衣服雖然好看但卻不適合這個(gè)季節(jié)了，應(yīng)選擇購買和季節(jié)相符的服飾，這四個(gè)新單詞都放入“l(fā)ook ,this is …”中去學(xué)習(xí)，并同時(shí)引出贊美句“how nice !”通過自己夸張的表情讓學(xué)生明白贊美的程度。
其次，通過介紹較遠(yuǎn)處學(xué)生的服飾來讓他們建立this 和 that 兩詞空間距離感，然后同桌用“l(fā)ook , this is …”“l(fā)ook ,that’s …”進(jìn)行操練。
最后，看掛圖，跟讀課文，全班集讀課文，改唱歌曲《goodbye》
i’m smart . i’m smart , my shirt is smart .
you’re nice . you’re nice ,your blouse is nice , your blouse is nice .
he’s cute , he’s cute ,his jacket is cut .
she’s lovely , she’s lovely . her sweater is lovely ,her sweater is lovely.
3.practise activities.
讓學(xué)生觀看多媒體演示的師生一起評價(jià)的童裝秀后，讓學(xué)生分四大組準(zhǔn)備進(jìn)行自己的“fashion show”.在每組表演時(shí)，教師均可通過定格來讓觀看表演的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
4.homework.
1四人一組，設(shè)計(jì)自己最喜愛的校服，下節(jié)課進(jìn)行評選同學(xué)心目中最喜歡的校服。
2同桌兩人合作，自編一組關(guān)于服飾的日常對話。
語言學(xué)家jespearson 說過：native language is learnt so well because parents are greatly pleased at every little advance the child makes . even awkward attempt meets with sympathy and encouragement and the most difficult step on the path of language becomes the merriest game .
在整節(jié)課的教學(xué)中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的口語感和初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，并通過聽、說、唱、演、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們大膽說，不忽視學(xué)生的任何一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
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