Unit 11 A boy and a girl
teaching short → i’m short .
3. 鞏固 fat . thin . tall . short .
① t動作s說單詞
② s動作s記單詞（快速強答）
③ 同方法操作 i’m tall. i’m thin. i’m short. i’m fat.
4. long short
① 出示兩把尺子（學生用尺子）
t : now look at my hand. what’s this？（指著其中一把）
s : it’s a ruler.
t : good. it’s a ruler. it’s a long ruler.（比劃）
teaching long → it’s long.
同上教學 short → it’s short.
② 指導學生拿出手頭的文具練說 it’s long. it’s short .
③ 出示 nancy, litho 頭像
指著nancy’s hair 說 nancy’s hair is long.
liutao’s hair說, liutao’s hair is short.
教師解釋 hair 后為什么用 is .學生練說 hair 并指著自己的頭發說 my hair is long. my hair is short.
5. big small
① 指著nancy 的眼睛說 : nancy’s eyes are big.
teaching “ eyes ” 強調說每個人都有兩只眼睛所以要說my eyes your eyes
② 用nancy litho 作比較
教學: big small 并引出 my eyes are big./ small .
③ 跟記、齊讀、指名說。
step 3. consolidation
1. 聽音 picture1 .2
2. 跟說
3. 指名說
4. 結合自己說
5. act（指導并表揚）
step .4 home work
① 聽讀課文15″
② 練習介紹自己
第三課時
教學內容：
《牛津小學英語》3aunit11c、d和練習冊。
一. teaching aims:
1. 能運用所學日常交際用語進行自我介紹。
2. 能運用句型“he’s /she’s …”“ his / her …”簡單介紹他人體形或他人物品的特點。
3. 通過練習，訓練學生的聽說能力。
二. teaching importantance :
1. 能進行簡單的自我介紹；
2. 根據情境運用句型“he’s /she’s …” “ his / her …”
三. teaching difficulties:
he’s /she’s … his / her … 的正確運用。
四. teaching aids :
錄音機、掛圖、一些文具，一兩個面具或頭像。
五. teaching process:
step 1. revision :
1. t : show a picture of nancy. ( liutao )
s : listen to the tape recorder. (nancy, liutao )的自我介紹
2. s：自己練習作自我介紹。
t：深入學生之中、幫助表達有困難的學生。
3. s：上臺作自我介紹
my name is …
i’m a …