牛津3A——Unit 8 Let’s go to the park教案

3.       ask and answer (t—s)
let’s go to the park .ok,but how ?
by bike …..
4.       ss make a dialogue .
5.       play a game: listen and do 
step 3 pre sentation 
1.t: boys and girls ,what’s this ?
  ss: this is a park .this is a bike .
  t: let’s go to the park .
  ss: ok ,but how ?
  t: by bike .
or,   t:  let’s go to the park by bike.
      s:  all right .
2.貼圖游戲。（游戲方法：老師或學生發出口令：let’s go to …by …,有幾名學生根據說話內容選擇地點和交通工具的圖片貼在句子的空白處。） 
let’s go to …by …
3.t shows the teaching picture and asks :
a.   how many people in the picture?
b.   what’s this /that?
c.what are they talking about?
4.ss discuss .
5.check and modify .
6.       group works .
e.g picure1.
girl: let’s go to school by bike .
boy : all right /ok /good/great .
7.       action .
step4 have a rest .
sing “hello !how are you ?”
step 5.listen a match :( work book  page 26)
step6 ending .
sing “goodbye !”
step 7 homework : listen to the tape and repeat .
backsight :
為了讓學生熟記本單元的四個新句型，把它們編成順口溜：let’s go to school, good ,but how ? by bike .ok, let’s go 這四句每一句都是兩拍，很有節奏感，而且輔助于動作，瑯瑯上口，學生便于識記，教學效果不錯。
另外，在教學中，采用游戲、表演等活動形式，有利于充分調動學生的學習積極性，有利于學生積極主動參與到課堂教學的各類活動中去