PEP第二冊英語 Unit 5 教案 第一課時
第一課時
【課題】unit five where is my ruler?
【教學重點】日常用語where’s …? 及其 it’s in/on/under ….
【教學難點】句子: where is my car? in the toy box? 的理解
【教具準備】
1 教師準備教材配套的錄音帶。
2 教師準備 let’s talk 部分的教學課件。
3 教師和學生都準備 pen, pencil, ruler, eraser, bag 等文具和car, toy box, ball, plane, doll 等玩具。
4 教師準備所學單詞的卡片和圖片。
5 學生準備白紙和水彩筆，準備畫畫用。
6 學生按小組準備眼罩。
【教學過程】
1 熱身、復習 (warm-up/revision)
（1）學生日常用語練習。
（2）游戲 show me the …
教師或學生說單詞，如pencil 一詞，師生共同說show me the pencils. 師生舉起鉛筆。這樣，用同一種方法練習其它文具類單詞。教師和學生共同游戲，可增進游戲效果和師生間的交流。
（3）教師播放第一冊unit 2 b部分 let’s chant 的錄音，學生邊聽邊拍手，有節奏地吟唱。
2 呈現新課 (presentation)
（1）游戲：“捉迷藏”
教師出示文具pen, pencil, ruler, eraser, bag …讓學生自由用英語表述，之后告訴學生：all of these are mine. they can move. please close your eyes. 告訴學生我的文具也長了腳，可以和同學們做捉迷藏的游戲，請把眼睛閉緊。教師將其中一個文具，如：ruler 藏在某個同學的課桌底下，問：where is my ruler? 學生自由討論，能用英語的說英語，不會的單詞可做動作表示。用此方法引出單詞：in, on, under 的教學。并讓學生看詞卡，認讀單詞,最后將詞卡貼在黑板上。
（2）動一動：為了復習介詞in, on, under，設計“動一動”的活動。
教師告訴學生左手是地點，右手是物品。當教師說其中的某個單詞時，學生用兩手表示出某物所在位置。如：in學生應將右手放到左手中，并將右手包緊，表示in。on 是將右手放在左手上。under 將右手放在左手底下。
（3）教師播放let’s talk部分錄像，初步了解新對話內容。并提問：what can you see? 學生可根據記憶說單詞或句子，目的在于訓練記憶和表述英文。學生說多說少教師都應給予鼓勵。
（4）再次觀看課件。之后找學生選擇教師手中的物品，按其順序表演對話并擺放物品。
a. 在 car, toy box, ball, plane, doll 等玩具中選擇所用物品。
b. 在課桌上尋找并搖頭說：no.
c. 在toy box 中尋找并說：no.
d. 發現玩具車就在椅子底下。
學生表演的同時，教師放慢速度用英語表述。
（5）播放let’s talk部分動畫，學生跟讀。還可讓學生扮演角色, 和動畫對話。
提示學生：當你想詢問某物在哪里，可以說：where is …?
3 趣味操練 (practice)
（1）游戲：listen and do
按教師的指令做動作或擺放物品。比一比，誰能將所有的動作堅持到底。指令如下：
put the left hand on your head. 教師適當提示left 的含義。
put a bag under your chair. 注意：做此動作時，前一個動作的姿勢不便。即左手放在頭上的同時，將書包放在椅子底下。