牛津3A——Unit 7 It’s nice
look at my ….the others will say ：look at his/her…
5.work in groups.
step 5 homework
1. listen , read after the tape and record.
2. talk with your friends or your family members about the clothes.
(finished)
我的思考
今天，我設計的游戲a lucky dog 在執教過程中，學生急于得到獎品；對那些沒有獎品的板快, 顯得滿不在乎。所以，其效果與我想象的相差很遠。回想平時上課做這個游戲只是簡單的給小組加分，沒有任何物質獎勵，學生反而積極性加熱情，效果又好。仔細想想，教學——是一門藝術，真是做個老師難，做個好老師更難。
教學，不一定你準備的東西越多就越好；問題是怎樣才能恰到好處。平時，我們每個英語老師每天上三個班的課，加上早讀、中午和加課，還要每天批改近一百八十本課堂作業和家庭作業……即使其它什么事也不干，就這些已夠累的啦。我常常感慨我們附小老師，特別是英語老師那種忘我精神，那種拼勁。如果不能巧安排，不抬頭看路，只低頭拉車的話，不累死那才怪呢。不過與其坐在那兒拼命做機械重復而又收效甚微的勞動，還不如能省的就大膽省去；還不如靜下心來，抽出時間，擠出時間精心設計好每一節課，尤其是重難點突破的教學環節上多動點腦筋，讓課堂出效益、質量出效益。質量是學校的第一生命力。我們每天的工作時間是一樣的，工作量又比別人大，我們拿什么去和別人競爭？要想公平競爭，只有調動學生的積極性，在課堂教學、習題講評、精講精練等上做文章，與平實中見真功。只有這樣我們才能圓滿完成教學任務，在競爭中有一席之地。用時不在多而在精，力求事半功倍。
另外，我們要給學生打氣、鼓勁，讓他們從內心深處喜歡英語，喜歡你這個英語老師。為你的課堂所陶醉；為你的精神所感動；為你的博聞而喝彩；為你的人格魅力而吸引。我們雖不能像陶行之、像魏書生那樣，但我們可以不斷追求那種教育的最高境界，讓理想和信念在我們心中扎根、永存。
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