Unit 2 Yes or no 第二教時

unit 2 yes or no
一、教學目標
1能正確的聽、說、讀、寫字母cc和dd.
2 能較熟練地在情景中運用日常交際用語is this /that …?
      yes，it is./no，it isn’t. how nice﹗ can i have a look?
      sure. 進行回答。
二、教學重點
     能正確地聽、說、讀、寫字母cc和dd.
三、教學難點
1小寫字母d的筆順和筆畫.
2能正確使用your/his/her這三個形容詞性的物主代詞。
四、課前準備
1教具準備：準備好文具及日常用品的圖片。
   教學準備：讓學生帶一些玩具，教師課前收集。
五、教學過程

step 1 free talk and motivation               step 2 revision and practice           step 3 look and  say       step 4 presentation               step 5 consolidation                   step 6 homework1        師生之間用good morning/ afternoon. how are you?  互相     問候。2        復(fù)習第一教時所學的生詞 a clock ，a camera， a computer ，      a key ，a watch ，a radio 。a.  教師拿出一張只畫有床、桌、椅、墻壁的空居室圖片貼在黑板上，然后運用準備好的教具布置房間，如在墻上掛一只鐘，問學生look， what’s this ？a.        把所學生詞的圖片貼完后，可順帶說oh，it’s a study.b.        用what’s missing？的方法逐一去除物品來繼續(xù)復(fù)習單詞。1. 教師手指某個學生桌上的文具，問：is this your pen …?教師繼續(xù)道 how nice﹗ can  i have  alook？2. 教師指著某個學生桌上的文具問他的同桌is this his /her ruler/pen/pencil/ …? 。3. 教師取某個學生的文具問其他學生is this his/her   ruler/pen/pencil/ …?4. 教師取出自己的鋼筆后指著某個學生問其他學生is this his / her pen？1.      游戲“失物招領(lǐng)”            1、            先復(fù)習已學的字母aa，bb，然后引出本課新授學字母cc和dd2、            教授字母cc，利用字母卡，要求學生仔細聽發(fā)音，認真看口形，教師示范讀音（升降調(diào)），若干次后讓學生跟讀。3、            指導(dǎo)cc的書寫時，要在黑板的四線三格中進行書寫示范，其大小寫都是一筆完成，教師要說清筆畫、筆順及字母在四線三格中的位置，然后帶領(lǐng)學生書寫，并要求學生在自備的四線三格本上按板書示范書寫1-2遍。4、            以同樣方法教授dd，在教學生書寫dd，要強調(diào)小寫字母d是一筆完成的。1、            復(fù)習字母aa~dd2、            通過游戲復(fù)習新授字母cc和 dd 。               學生答 a clock.     學生回答yes ,it is. 讓學生回答sure. here you are. 讓該生回答no, it isn’t. 讓該生回答yes, it is. 讓學生回答no，it isn’t.請一位學生扮演“失物招領(lǐng)”辦公室的人員，然后用句型is this your/his/her…?來問其他學生6. 讓學生四人一組用自己帶來的實物進行操練1. 請學生打開書，看look and  say中的四張圖片，要求學生運用書上 is  this/that…? yes，it is./ no，it isn’t. how nice﹗can  i have  a look？sure.進行回答操練。操練可采用不同的形式，如師生回答，同桌操練，四人一組操練等。2. 教師可在學生小組操練的基礎(chǔ)上，檢查個別小組學生的回答練詞情況。                  a. 猜字母游戲讓學生甲背對全班同學，教師拿出已學字母卡片中的任何一張用以下句型提問is  this  a？讓學生甲來猜yes， it is.      或no， it isn’t。全班學生用手勢right或wrong來告訴甲a.                字母配對游戲教師播放abc  song要求學生閉著眼睛欣賞，教師分發(fā)的大      小字母aa~dd卡片，音樂停。得到字母卡的學生立刻讀出自       己的字母，如the  capital letter a并迅速起身尋找自己 的      搭檔the  small letter a。3        聽本單元fun  house 中的歌謠it’s  his  key?讓學生初步 了解歌謠內(nèi)容，為下一節(jié)課教學做準備。1        抄寫所學字母cc和dd。2        課后繼續(xù)以本單元句型進行對話操練。   預(yù)習本單元fun  house內(nèi)容。                             教師應(yīng)鼓勵學生運用所學的交際用語就圖片進行操練。  

unit 2 yes or no圖1  圖2  圖3圖4  圖5  圖6教師示范板書教學cc和dd