三年級英語上冊Recycle2教案教學反思及作業
（3）教師打開find and match 的動畫課件，讓學生跟讀：help the bird get home…（4）讓學生在自己的課本上將動物和它們的家連線。教師發指令，指令內容為：（5）教師可引導學生進行討論，有些動物的家是固定的，如panda 的家一般在竹林里。有些家則是幾個動物都可以選擇的，所以只要學生選擇的理由正確，就可以。由于mouse是可把任何地方當作家的，所以mouse 沒有家。（6）讓學生上講臺在操作find and match, 為動物找家，下面的學生說help the … get home為了更多的學生有上臺練習的機會，可以規定每人限給2個動物找到家。4、assessment做活動手冊本單元2,3 部分的練習。5、add-activities將學生帶到室外，讓學生用準備好的骰子做游戲。讓學生利用地面的格子或用粉筆畫好格子，方法同教材 chant and move 的圖片。操作說明：（1）學生四人一組，將數字卡片和準備的食物圖片按課本上的順序放好。（2）四人輪流擲骰子，誰先開始通過擲骰子來決定（數字大的先開始）。（3）學生按骰子上的顯示，走到那個數字上，并說出數字卡相應表示的食物。說對的將棋子放在數字卡上，并做出相應的動作。所錯了，退回原位。（4）誰先到12就做出吃的太飽，走不動的樣子，說： oh… i can’t move. 誰就是或勝者。作業設計：必做題：1.和伙伴一起做做英語游戲，說一說英語句子。 選做題： 課時特訓：p64 ④⑤ p66 ④ 補充題：單項選擇( )1.alice：hello, good morning! lucy： a.hi, morning b.hello, afternoon. c.hello, good afternoon. d.thank you.( )2.meimei： ? kate：my name's kate. a.i'm meimei. b.how are you? c.what's your name? d.may l have a look?( )3.sarah：how are you, peter? peter： a.fine, thanks. b.guess. c.great. d.goodbye.( )4.tom： ，lilei. lilei：nice to meet you, too. a.how are you. b.what's your name? c.nice to meet you. d.how old are you?