上學期Unit 8 Recycle 2第一課時

課題：Recycle 2

教學重點： 聽懂、會說Let’s act 部分的故事。

復習 4—6 單元所學的會話。

教學難點：Let’s act 部分的故事情節(jié)的理解。

教具準備：

1 教師準備教學錄音帶。

2 教師準備Let’s act 部分的教學課件。

3 教師準備人物頭飾Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father。

教學過程：

1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

（1）學生日常用語的展示，可以是學生間的問答也可以是師生間問答。

（2）師生共同演唱歌曲 《Happy New Year!》

2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

（1）教師繼續(xù)播放歌曲《Happy New Year!》，同時告訴學生Miss White , Sarah ,Mike, Sarah’s mother , Sarah’s father 來到班中，讓學生戴上頭飾扮演這些人物。

（2）教師手拿幾個禮品盒說：為了向這些好朋友表示歡迎并祝新年快樂，我們準備了一些小禮物 gift ，教師帶領學生共同說： This is for you. I have gifts for you. 在教師示范兩次之后，教師請學生為這些朋友送禮物。讓學生在邊說邊做中練習英語。

（3）教師播放Let’s act 部分的教學課件。

（4）教師播放錄音內容，學生跟讀。

（5）教師將Let’s act 部分的教學課件的聲音關閉，讓學生試著說故事，并體會其中的語調和表情，尤其是最后的語調和表情 Oh, no! Where are they?

（6）將聲音打開，再次說故事。

（7）教師講故事中的主要句子,獨立展示，讓學生認讀。

教師打開演示文稿，將句子一個個展示并認讀，并在句子原有內容的基礎上適當擴展。演示文稿內容為：

a. 新年祝賀語         Happy New Year to You!

b. 詢問某物有多少？   How many cakes/books/…?

c. 詢問某物在哪里？   Where are they?

d. 表示我有……   I have …

e. 征求別人意見       May/Can I have a cake/a hamburger/…?

（8）學生小組內分角色練習表演故事，可借助書邊看邊演，也可兩個小組合作接力表演。

3 趣味操練 (Practice)

（1）將學生分為七人一組，進行角色表演。

（2）讓學生上臺表演故事。

（3）讓學生將新年的情景改為生日或做客等情景，適當更改句子內容，再次練習運用語言。

（4）表演新編對話。

（5）游戲：猜猜看，有多少？

教師將文具或其他一些物品放在禮物盒中，讓學生猜有多少？猜的過程中讓學生們說數(shù)字，教師根據(jù)學生所猜的數(shù)字用手勢告訴他們是猜多了還是猜少了，如學生說：8 ，如果比實際的數(shù)字多，教師就用手向下指指，相反就向上指。猜謎的同時訓練認真傾聽的習慣和思維意識的形成。

4 課堂評價 (Assessment)

做活動手冊本單元1部分的練習。

5 擴展性活動(Add-activities)

將所學各用語重新組合，編排對話。為后面的全面復習做準備。

板書設計：

Recycle 2

Happy New Year to You!

How many cakes/books/…?

Where are they?

I have …

May/Can I have a cake/a hamburger/…?

教案點評：

本課時的Let s act 部分將Unit 4-6的重點句型貫穿形成一個幽默小故事。教師在教學過程中注意創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生在實際情景中綜合運用語言的能力。教學重點把握得當，難點處理較好，學生的能力得到了充分發(fā)揮，Unit 4-6的重點內容得到了很好的復習和鞏固，教學目標實現(xiàn)較理想。

探究活動

比一比

探究內容：小組大比拼

目的：復習并擴展動物類單詞及數(shù)字單詞

方式：小組活動，小組競爭

過程：

（1）讓學生提前準備各類動物的圖片。

（2）將圖片貼在教室的各個角落或任意地方。

（3）將學生分為5-6組，每組成員分工合作，尋找動物及數(shù)量。

（4）小組匯報：

動物圖片的種類有多少？

每種動物圖片的數(shù)量是多少？

模仿其中的一兩種動物，讓大家猜猜看。

（5）評選優(yōu)勝小組并發(fā)獎。