Unit 1 Hello 第三課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。
教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。
教具準(zhǔn)備：1教學(xué)課件
2本課相應(yīng)的文具（實(shí)物）和教師卡片
3學(xué)生用卡片
教學(xué)過程：
1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)
（1）師生共唱英語歌曲 “hello”
（2）請幾名學(xué)生帶上sarah, wu yifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：hello, sarah! hi, wu yifan!
（3）游戲
游戲?yàn)椤奥犅曇簦R(shí)朋友”，教師請幾名學(xué)生到講臺(tái)前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺(tái)前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說hello. i’m…蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的hello，如果猜中，要說yes, i’m… 如果猜錯(cuò)，要說no, i’m…猜對得一分。
（4）將學(xué)生分為小組，可2—4人一組練習(xí)自我介紹用語。
2 呈現(xiàn)新知 (presentation)
（1）利用課件呈現(xiàn)新知
[圖一] 本冊教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學(xué)生說出今天是“小棕熊”的生日，讓學(xué)生們一起唱英文生日歌，并提示“happy birthday to you”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。
[圖二]小棕熊打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。文具展示出來后停留在畫面上，不消失。
（2）學(xué)習(xí)新知
在初步了解新知后，教師給學(xué)生出示文具，教新單crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教學(xué)時(shí)，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。（教學(xué)時(shí)特別注意crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)語速略放慢，待學(xué)生較好掌握后改為正常語速）
（3）游戲 show me your…
教師說單詞，如pencil 一詞，教師邊說show me your pencils. 邊示范。這樣，用同一種方法練習(xí)其他4個(gè)單詞。
（4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀 let’s learn 部分的單詞， 并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運(yùn)用。
3 趣味操練 (practice)
（1）小組競賽
將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺(tái)前，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上， 讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。 “an eraser?” “a ruler?” “a pencil?” “a pen?” “a crayon?”
如果猜對了，第一位學(xué)生答 “yes”，如果沒有猜對，第一位學(xué)生答 “no”
（2）猜詞游戲
繼續(xù)小組競賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個(gè)大盒子里，請一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對者為小組贏得一分。
（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做 let’s do 部分的活動(dòng)。