Unit 1 Hello 第三課時
教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動作，為學生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎。
學生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。(listen and point the pictures)
請學生聽錄音， 并做出相應的動作。(listen and do the actions )
四人一組活動，練習 show me your … 每組可先請一位學生發指令，其他學生做動作。
4 課堂評價 (assessment)
做活動手冊第一單元的第二部分練習，步驟如下：
�。�1）看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學生快速指出相應的文具用品。
�。�2）教師講解題目要求并指導做的方法。
�。�3）讓學生聽錄音做練習。
�。�4）再次播放錄音， 在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。
5 擴展性活動 (add-activities)
競賽活動
將學生分為兩大組，每組各派一個選手，教師說詞，選手快速跑到講臺找到所聽詞的圖片，并舉區圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進行。
板書設計：
unit 1 hello
crayon, pencil, pen, eraser, ruler
[每個單詞相應的圖片]
教案點評： 考慮到小學生學得快，忘得快的特點，在熱身環節，通過唱歌、做游戲復習所學的句型。在呈現新知環節，設計本冊教材主要人物之一“小棕熊”過生日的場面和收到新書包作為生日禮物的情景來引入有關文具的新單詞的學習，過渡自然，小朋友也可以接受。教師利用課件教學新詞之后，再讓學生拿出自己的文具操練單詞。let's do部分聽聽做做的活動使學生在有節奏的指令語中做動作，激活學生大腦皮層的記憶功能，自然習得語言。
探究活動
比一比，說一說，演一演
將學生分為六個小組，每組發一張圖片，要求學生按下面的圖片內容說英文，比一比哪組說得最準確，并將此對話分角色表演出來。
圖片1
圖片2
圖片3