牛津小學英語3B全冊第四單元教案
1) everyday english
2) 利用教具鐘及圖片練習what’s the time now? it’s … o’clock. it’s time to…
2. new teaching
1) 出示作息時間表，用已學過的句子與學生談論該表，并在此過程中自然地引出新句子shall we…及you can…并教會學生說。例如：教師可說shall we go to school at seven o’clock? shall we have lunch at 10 o’clock? you can have lunch at 11 o’clock. you can go home at 4 o’clock and i can go home at 5 o’clock. and so on.(建議教師也可隨機介紹一下you can’t…以便學生更好地理解you can…的含義，同時也豐富了語言的輸入)
2) 教師利用圖片讓學生同桌練說what’s the time? shall we…?及you can…
3. listen and read the text
4. act in pairs
教師可先與一到兩個好學生示范表演，期間也可補充些有助于豐富對話內容的新句子如：sorry, you can’t. it’s too late. 等供學有余力的學生參考使用，而后再讓學生小組準備后表演。
5. number games and a song
1) 用英語說出常見的號碼，如：119, 120, 12315, 110, …
2) 教師快速閃動自制的車牌，表明違章車輛飛馳而過，讓學生進行口述車牌比賽。
3) 速記電話號碼的比賽。 4) a number song ( from chants and rhymes for 3b)
六、 板書設計
you can …
教具鐘 各種圖片，下面板書上英語
shall we…?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第三教時
教學目標：1、學生能靈活的運用數詞1—12來表達整點時間數。
2、學生能結合圖片練說句子：what’s the time, please? it’s… time to… let’s go. shall we…?
3、能背誦歌謠jack has a clock.
教學重點：能熟練在情景中運用本單元所學的日常交際用語及十二個數詞。
教學難點：靈活運用本單元的日常交際用語。
教學用具：掛圖、鐘
教學過程：
step 1. warming-up
1、 sing some english songs: “the number song” and “what’s the time”
2、 free talk:
1) 師生之間用good morning /afternoon. how are you? 互相問候。
2) 指著室內的物品用what’s this/that (in english , on the desk in the pencil box) it’s a …與學生問答。
3、play a game: copy 不走樣。讓每一組的第一個學生走上來，老師告訴一組數字，然后讓他們傳給下一個同學，看哪一組傳的又快又準。
step 2. look and say
1、教師可設計四個情景，與look and say類似，但有一組是look and say 中沒有的。如：helen and mike即將起床；yang ling和mike 準備去公園玩； miss li和同學們準備去吃餐廳吃午飯；mr brown催mike 睡覺。
1）出示第一幅掛圖，helen and mike 即將起床。首先讓大家一起來討論這幅圖，look, listen and say ：
what’s the time?
it’s six o’clock.
time to get up. (let’s get up)
all right /ok
2）同法教其它三幅圖。
2、 明確理解圖意后，且大家共同討論后，每四人一小組選一幅圖，進行表演，all the dialogues in group. 引導學生聯系舊知，如：let’s go to… but how? by…進行表演。
3、 出示part c的四幅圖，讓學生小組討論，然后表演。