Unit9 I like a sunny day教學(xué)設(shè)計
mingming wang yan li ming ...
rain
sun
2、評價。對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、練習(xí)。
4、家庭作業(yè)。熟讀并背誦課文a部分。
period 2
一、教學(xué)目標：
1、能聽懂、會說新單詞summer, warm, hot；
2、能運用所學(xué)句型談?wù)撟约合矚g的天氣并說明原因。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
二、教學(xué)重點及難點：
重點：談?wù)撟约合矚g的天氣并說明原因。
難點：理解課文d部分的內(nèi)容。
三、教學(xué)準備：
一幅夏天的圖片、一幅春天的圖片（圖中有一人穿毛衣）、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。
四、教學(xué)步驟：
step 1 warming up
1、師生問候。
2、聽課文f部分英語小詩歌。。
step 2 presentation and drill
1、t（指著窗外的太陽或太陽的簡筆畫）：look at the sun. it’s a sunny day.(做酷熱狀)i’m hot. are you hot?
s: yes, i’m very hot.
板書單詞hot, 教學(xué)單詞。
2、t：we’re very hot. i don’t like the sun. why are we always hot? because it’s summer.
出示夏季圖片，教學(xué)單詞summer。
3、t: it’s a sunny day. it’s not so bad. (出示公園的圖片)we can go to the park. let’s go to the park after school.
s：yeah!
4、出示春天的圖片。圖中有一人穿毛衣。
t: is it summer?
ss: no, it isn’t.
t: is he hot?
ss: no, he isn’t.
t: he’s not hot. he’s warm.
板書并教學(xué)單詞warm.
step 3 practice
1、聽課文b部分錄音，跟讀。
2、師生對話，練習(xí)句型。
t: do you like a fine day?
s1: yes, i do.
t: i like a fine day, too. we can go to the park.
s2: yes, i do.
t: why?
s2: i like a hot day. i can have my ice-cream.
...
3、學(xué)生分組自由談?wù)搶μ鞖獾南埠茫⒄f出原因。
s1: i like a fine day. we can play.
s2: i don’t like a hot day. it’s hot.
step 4 consolidation
1、課文d部分。
(1)閱讀短文，回答問題。is dino hot?
(2)關(guān)上書，聽錄音，理解短文。
(3)打開書，聽錄音，對正所聽內(nèi)容然后模仿說故事。
(4)分角色表演。
2、評價。對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和表演能力。
3、練習(xí)。見p38
4、家庭作業(yè)。識記本課新單詞。有感情地朗讀課文d部分對話。
period 3
一、教學(xué)目標
1、能掌握字母在單詞中的發(fā)音。
2、能讀由含有字母單詞組成的句子；
3、能掌握字母書寫。
4、能誦讀課文f部分英語韻律小歌謠。
二、教學(xué)重點及難點
重點：字母在單詞中的發(fā)音。
難點：理解并誦讀課文f部分英語小詩歌。
三、教學(xué)準備
字母卡片、教學(xué)磁帶等。
四、教學(xué)步驟
step 1 warming up
1、師生問候。
2、聽課文f部分英語小詩歌。
游戲——whispering(悄悄話)
分組進行游戲。老師將寫有hot, ice-cream, summer, sunny, warm, rain, like等單詞的紙條分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生，該學(xué)生將單詞小聲地向前傳，以此前傳，第一排的學(xué)生將單詞寫在黑板上，傳得最快、最準的一組為準。