Unit 4 We love animals

教學重點：學習表達 i have a …  （我有……）; 常見的動物單詞monkey,  rabbit,  panda ，cat, dog; 感嘆詞語wow! cool! great! super!

　　教學難點：感嘆語great! 的發音中ea 組合發 [ei ], 需要多次練習；i have a … 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。

　　教具準備：

　　1 教師準備動物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一個籃子中。

　　2 教師準備有關動物圖片和卡片。

　　3 教師準備let’s talk部分和有關動物的教學課件。

　　4 教師準備教材錄音帶。

　　教學過程：

　　1 熱身、復習 (warm-up/revision)

　　（1）教師播放 recycle 1----let’s sing 的錄音，師生共同演唱歌曲 how are you?, 并伴有打節拍等動作。

　　（2）學生口語表演。教師給學生3分鐘左右的時間， 讓學生根據所學內容自編會話。（若課上沒有準備的時間，教師可留口頭家庭作業，讓學生頭一天準備。）在學生準備完畢后進行課上表演。會話內容為所學知識的總和，也可鼓勵學生將課外知識引入。以下提供兩個簡單的會話內容：

　　a. ----good afternoon, fang fang.

　　  ----good afternoon, lan lan.

　　  ----lan lan, this is dong dong. he is new.

　　  ----hi, dong dong. nice to meet you.

　　  ----nice to meet you, too.

　　b. ----hello, bai ling. how are you?

　　  ---- hi, i’m fine, thank you. and you?

　　  ----very well, thank you.

　　（3）教師播放 recycle 1---- chant and find! 的錄音，師生同說此段內容。

　　（4）游戲：show me your… 【學生使用自己準備好的文具實物】

　　教師先示范說單詞，如pencil ，教師說show me your pencils. 學生出示鉛筆，又快又正確的同學為小組贏得一分。用同樣的方法找學生說其它文具單詞的口令，繼續游戲。（注意：教師應參加學生的游戲，與學生一起展示文具。）

　　2 呈現新課 (presentation)

　　（1）教師舉起自己的鋼筆說：look！i have a pen. 請學生用look！i have a … 的句型再次復習文具。

　　（2）教師拿出準備好的籃子，籃子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等動物玩具。教師將籃子舉起，興奮地說：look! wow! i have so many animals. i love animals. 教師拿起 panda 說：look! i have a panda. 教師教授新單詞 panda ，a panda ，i have a panda.

　　（3）用同樣的方法講授新單詞rabbit, monkey, dog, duck 等。學習單詞時，讓學生手舉玩具與老師一起說。其中以 rabbit, monkey為主。在說新單詞時教師鼓勵學生用完整句表述，如：i have a panda/ monkey.

　　（這些單詞本課時只要求學生能聽懂，會說。 認讀則放在第二課時。）

　　（4）再次認讀單詞。教師用動物的圖片制成教學課件。教師點擊鼠標，每點擊鼠標一次，屏幕上出現一個圖案和相應單詞。教師讓學生按圖案認讀單詞rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。第七次點擊鼠標時，前六幅圖案同時出現并閃動，一兩秒鐘后屏幕出現 animals 一詞。此時教師說單詞 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat , they are animals. they are in the zoo. 教師說到 zoo 時，再次點擊鼠標，屏幕上出現動物園的圖案和單詞。