Lesson 8 What's this
lesson 8 what's this第一課時
教學目標及重難點分析:
1.能夠聽,說,讀,寫單詞:book, desk, chair, blackboard, panda, hippo, elephant, monkey.
2.能熟練掌握句型: what's this/that it's a…
3.能聽懂,會說句子:can you spell it, please yes, i can.
4.能對本課單詞的拼寫以及句型熟練應用.
5.初步認識a, an, 知道了解this, that的區別.
課前準備:
1.教師準備book, desk, chair, blackboard, panda, hippo, elephant, monkey的教學圖片.
2.教師準備塑料小錘兩個,玩具小熊一個.
3.學生準備信封做的手偶一個.
4.教師準備信封手偶兩個.
教學過程
1.熱身(warming up)
教師可以播放字母歌曲,并和學生一起跳字母舞蹈進行熱身活動,并隨意拿出幾張字母卡片手指著其中一張問道:what's this 引導學生用it's …回答.
2. 新課展示(new presentation)
在新課開始前,教師可以通過手偶mr. sun和alice的對話引出本課重點句型和詞匯學習.
alice: hello, mr. sun! what's this (指著一本書問)
mr. sun:it's a book.
alice: what's this ( 指著一張桌子問)
mr. sun: it's a desk.
alice: what's that (指著遠處的一張凳子問)
mr. sun: it's a chair.
alice: what's that (指著遠處的黑板問)
mr. sun: it's a blackboard.
alice: what's this (指著一張大象的卡片問道)
mr. sun: it's an elephant.
在這里教師要為學生講解what's this 和what's that 的區別.這兩個句型都是在詢問"這是什么 那是什么 "回答都可以用it's a/ an…,只不過this多用于指代稍近的東西,that多用于指代較遠的東西.教師可以用同一個事物進行問答,讓學生進行對比,理解.如:教師手近距離指著黑板問同學:"what's this "引導學生用it's…回答;然后再站在稍遠的地方,遠遠的指著黑板問道: "what's that "同樣引導學生用it's…回答.讓學生在比較中理解this和that的區別.
當然this和that中th的發音也是不容忽視的,比較容易出錯."th"發/ /的音,濁輔音/ /發音時舌端接觸上齒,氣流通過舌端和上齒間的縫隙發生摩擦而發音,發音時要震動聲帶.
另外教師在這里要給學生說明冠詞a和an的用法區別,a和an都是不定冠詞,表示一,一個,一只,一件,但是an用在以元音音素開始的單詞前,如:我們可以說a dog, 但卻不能說a apple, 而要說an apple.因為apple是以元音音素
/ /開頭的."an"在元音音素前代替"a".表達的意思相同.
接下來,教師可以通過以下兒歌和學生進行訓練,鞏固和復習:
what's this
what's this it's a book.
it's a book. it's a book.
what's this it's a book.
it's a book.
what's that it's a dog.
it's a dog. it's a dog.
what's that it's a dog.
it's a dog.
3,作業 :能熟練掌握句型,說簡單對話.
第二課時
教學目標及重難點分析:
1,能夠聽,說,讀,寫單詞:book, desk, chair, blackboard, panda, hippo, elephant, monkey.
2,能熟練掌握句型: what's this/that it's a…
1.鞏固活動:(小組游戲)
1)flash cards
教師拿出課前準備好的單詞卡片,在學生面前或快速或慢速的閃動,讓學生一起說出該單詞.對反應較快的學生教師要提出表揚和鼓勵.這里教師可以先以較慢的速度依次展示,然后隨機快速閃動,充分調動學生的積極性.
2) 拋繡球