Unit 4  Age and Phone Numbers Part A

(1)出示cake,引導學生說happy birthday,fido. (2)ask a question “how old is fido?”listen the text again. 學生聽課文，導出fido,讓學生與fido打招呼 再次聽課文，回答老師的問題 設計聽課文，先導出fido，讓學生和fido進行打招呼，增加了學生的積極性。 通過提問題，讓學生帶著問題來整體感知課文。 (3)通過蛋糕上的蠟燭，操練how old are you?
4.出示how old are you ?（板書） 5.操練how old are you ? 6.sing a song (1)listen and sing “how old are you ”? (2)game:歌曲連連唱  7.listen and repeat 8.game 學生讀how old are you? 一組問，一組回答，男女生互問，個人同學回答 學生聽歌曲how old are you?并唱歌。 通過數蛋糕上的蠟燭導出本課的重點句型，并通過各種各樣的操練形式來操練，鞏固新知識。 step 4. letters 1.review the letters: aa-ll 2.快速搶答 3.teach  mm,monkey,nn,noodles (1)看圖，引出monkey  (2)教monkey (做動作，升降調操練） (3)出示字母mm,聽字母并請學生起來模仿 (4)看mm書寫的筆畫筆順，并跟著老師一起寫 （nn和noodles的教法與mm一樣） （5）將今天所學的字母與之前所學的字母連成一個chant 學生讀字母aa-ll. 字母搶答。 跟讀字母mm，monkey并做動作 伸出手指，寫mm （教授字母nn，學生的活動和mm一樣） 讀歌謠 通過跟讀，做動作，書寫讓學生掌握今天所學的字母。 step 5. summary 1.對今天上課所學的知識進行復習 2.總結評價 回顧今天所學知識 復習今天所教的內容，讓學生掌握的更扎實。 step 6. homework 1.我是小小書法家 模仿書本p24的字母mm,nn各兩行 2.我是小小朗讀家 聽磁帶，大聲地跟讀課文3遍 3.我是小小調查員 利用今天上課所學過的句型，詢問家長、小伙伴的年齡。 板書設計：                     unit 4 age and phone numbers                                                  mm            how old are you?                    nn            i am  three. 七、教學反思 根據三年級學生的特點，我在上課的時候采用多種的活動來調動學生的積極性，充分的吸引學生的注意力，例如：唱歌、搶答、猜數字等活動。在操練新知識的時候，我設計了一小組問，一小組回答、男生問，女生回答、某同學問，某同學回答等，讓所有的學生都參與其中。