先鋒英語3B Unit 8 Big bird教案
9 t: role play . 10 t : let’s play the guessing game .教師和學生示范創編的對話：what animal is it ?is it big ?no , it is n’t .is it small ?yes , it is .is it red ? yes , it is .can it swim ?yes , it can . is it fish ?yes , it is .ss: 教師拿著另一張卡片引導學生問what animal is it？is it big？師根據學生的問題進行回答.(師生創編對話，給學生自己創編對話一個很好的范例。)11 t : who want to play this guessing game ?12 t: work in pairs .ss: 兩人一組活動：一個人拿著一個動物圖片，另一個同學問what animal is it？is it big？根據這個學生的問題進行回答。學生小組內進行互換角色練習13 t: which pairs want to show ?(在句型學習的過程中設計了三個層次的練習，第一個為重復，第二個為替換，第三個為自己創編。活動的設計層層遞進)14 t：congratulations. you all did a great jop.(教師適時表揚，極大的激發學生的學習興趣。如根據學生的現場反饋，主動參與造句的程度，對話活動展示匯報等，通過體態語，口頭表揚，等方式激勵和評價學生，促進教學)
step 3
practice t: let’s talk bout the picture.教師指女孩圖問：is she a short girl？ss: 學生回答：no，she is not .she is a tall girl.(培養學生認真觀察圖片進行思考，主動參與學習。)2 依次對其他幾幅圖進行討論。ss: 討論其他圖片 (通過討論圖片，培養學生的口語表達能力。)3 listen and point 教師放錄音，學生指向相應得圖片。4 listen and number5放錄音教師和學生一起檢查答案。教師獎勵全部正確的同學。
(讓學生體驗到成功的快樂。)
step 4 homework
read this dialogues.
板書設計unit 8 big bird is it…? can it…?
教學主題：
unit 8 a birg bird1
授課課時
第四課時
教學目標：知識與技能能夠運用發音規律的知識正確認讀單詞：goat gate girl cabbage orange page giraffe garden guitar good game gave cage rage large ；能夠聽出不屬于同一種發音的單詞；過程與方法通過觀察、朗讀等方式，掌握字母g的發音規律；用發音知識去讀新單詞；
教學重點能夠聽出不屬于同一種發音的單詞；掌握字母g的發音規律；
教學難點能夠聽出不屬于同一種發音的單詞；掌握字母g的發音規律；
教學用具
配套資源，錄音機，卡片。
教 學 過 程
教 學 階 段
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
step 1
warming-up1. sing a song :2. review(c and k發音的單詞)3 greetings: (1) hello/hi/good morning,... (2) what day is today? (3) how many apples in the desk ? (4) how much are the carrots？
利用創編歌曲,讓學生在輕松快樂的復習中進入學習狀態.