Unit 4 I like……（通用6篇）
Unit 4 I like…… 篇1
教學目標：1 會認、讀8個單詞。
2 會寫bike, bus, car, kite。
3 會說句子：what’s this / that in english?
it’s a ……
do you like …… ?
yes, i do. / no, i don’t.
step 1 free talk. (6分鐘)
a.t: what’s this/that?(用學過的car、bus、bike)
s: it’s a ……
t: what’s this/that in english?
出示以上句子,讀
s: it’s a ……
出示以上句子
出示單詞，拼讀
practise in pairs. 復習學過的car、bus、bike
act.
step 2 presentation.
a.t: now, look here. (4分鐘)
do you know what’s that in english? (風箏)
s: it’s a kite.
拼讀: kite出示單詞圖片
s1: what’s that in english?
s2: it’s a kite.
practise in pairs.
act.
b.t: is this a kite, too. (5分鐘)
s: no.
t: what’s this in english?
s: it’s a puzzle.
t: yes. it’s a puzzle.
拼讀: puzzle出示單詞圖片
s1: what’s this in english?
s2: it’s a puzzle.
t: is this a puzzle, too?
s: yes.
t: i like puzzles.
what about you?
do you like puzzles?
s: yes./no.
出示以上句子,讀
practise in pairs.
act.
c.t: do you like puzzles? (4分鐘)
s1: ……
t: and do you like puppets?
s1: ……
t: what’s this in english?
s2: it’s a puppet.
拼讀: puppet出示單詞圖片
t: do you like puppets?
s: ……
practise in pairs.
act.
d.t: in our class, some of you like puppets, some of you don’t like puppets.
what about balloon? (5分鐘)
do you like balloons?
can you fine balloons in our classroom?
s find.
t: yes. that is balloon.
拼讀: balloon出示單詞圖片
t: what’s that in english?
s1: it’s a balloon.
t: do you like balloons?
s1: ……
practise in pairs.
act.
e.t: do you like balloons? (4分鐘)
s1: ……
t: i don’t like balloons.
i like this pretty girl.
do you know what’s this in english?
s1: it’s a doll.
t: do you like dolls?
s1: ……
拼讀: doll出示單詞圖片
practise in pairs.
act.
step 3 consolidations. (11分鐘)
a.read the words by yourselves.
read the words together.
b.利用課件猜是什么東西，慢慢出現。
s: that’s a ……, i think.
t: yes./no.
t: do you like ……
s: yes./no.
c.8樣東西都猜出來以后，同樣利用課件做what’s missing?的游戲。
s: that’s a ……, i think.
t: yes./no.
d.出示圖片，小組討論。
s1: what’s this/that in english?
s2: it’s a ……
s1: do you like ……
s2: yes./no.
act.
step 4 homework.
a. copy the new words.
b. make 2 short dialogs.
use: what’s this/that in english?
it’s a ……
do you like ……
yes./no.
c. finish your workbook.
Unit 4 I like…… 篇2
教學目標 ：1 會認、讀8個單詞。
2 會寫bike, bus, car, kite。
3 會說句子：What’s this / that in English?
It’s a ……
Do you like …… ?
Yes, I do. / No, I don’t.
Step 1 Free talk. (6分鐘)
A.T: What’s this/that?(用學過的car、bus、bike)
S: It’s a ……
T: What’s this/that in English?
出示以上句子,讀
S: It’s a ……
出示以上句子
出示單詞，拼讀
Practise in pairs. 復習學過的car、bus、bike
Act.
Step 2 Presentation.
A.T: Now, look here. (4分鐘)
Do you know what’s that in English? (風箏)
S: It’s a kite.
拼讀: kite出示單詞圖片
S1: What’s that in English?
S2: It’s a kite.
Practise in pairs.
Act.
B.T: Is this a kite, too. (5分鐘)
S: No.
T: What’s this in English?
S: It’s a puzzle.
T: Yes. It’s a puzzle.
拼讀: puzzle出示單詞圖片
S1: What’s this in English?
S2: It’s a puzzle.
T: Is this a puzzle, too?
S: Yes.
T: I like puzzles.
What about you?
Do you like puzzles?
S: Yes./No.
出示以上句子,讀
Practise in pairs.
Act.
C.T: Do you like puzzles? (4分鐘)
S1: ……
T: And do you like puppets?
S1: ……
T: What’s this in English?
S2: It’s a puppet.
拼讀: puppet出示單詞圖片
T: Do you like puppets?
S: ……
Practise in pairs.
Act.
D.T: In our class, some of you like puppets, some of you don’t like puppets.
What about balloon? (5分鐘)
Do you like balloons?
Can you fine balloons in our classroom?
S find.
T: Yes. That is balloon.
拼讀: balloon出示單詞圖片
T: What’s that in English?
S1: It’s a balloon.
T: Do you like balloons?
S1: ……
Practise in pairs.
Act.
E.T: Do you like balloons? (4分鐘)
S1: ……
T: I don’t like balloons.
I like this pretty girl.
Do you know what’s this in English?
S1: It’s a doll.
T: Do you like dolls?
S1: ……
拼讀: doll出示單詞圖片
Practise in pairs.
Act.
Step 3 Consolidations. (11分鐘)
A.Read the words by yourselves.
Read the words together.
B.利用課件猜是什么東西，慢慢出現。
S: That’s a ……, I think.
T: Yes./No.
T: Do you like ……
S: Yes./No.
C.8樣東西都猜出來以后，同樣利用課件做What’s missing?的游戲。
S: That’s a ……, I think.
T: Yes./No.
D.出示圖片，小組討論。
S1: What’s this/that in English?
S2: It’s a ……
S1: Do you like ……
S2: Yes./No.
Act.
Step 4 Homework.
A. Copy the new words.
B. Make 2 short dialogs.
Use: What’s this/that in English?
It’s a ……
Do you like ……
Yes./No.
C. Finish your workbook.
Unit 4 I like…… 篇3
unit4 i like …
wang xin
教學內容：
1 b look, read and learn 2 c work in pairs
教學目標：
1.能正確地聽、說、讀、寫詞語：a car , a bus , a bike ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .
2.能正確地聽、說、讀、寫句子：what’s this /that in english ? it’s a …
do you like … ?
yes ,i do /no ,i don’t . 3. 能熟練運用交際用語及能編寫簡單的對話：what’s this /that in english ?it’s a … 教學重點及難點： 1.能正確地聽、說、讀、寫詞語：a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .
2.能正確地聽、說、讀、寫句子：what’s this /that in english ? it’s a …
do you like … ?
yes ,i do /no ,i don’t . 3. 能熟練運用交際用語及能編寫簡單的對話：what’s this /that in english ?it’s a … 教學準備： 圖片、卡片、學生自制卡片、板書
教學過程：
一、warm up
1. greetings .
2. sing a song 《perhaps 》
3. free talk .可以讓學生利用前幾單元句型連鎖進行對話練說。
二、presentation and practice .
a. 介紹生詞a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .
1. 拿出玩具娃娃，遮住一個角，指著實物問學生what’s this？
2 完全展示玩具娃娃，繼續問學生：what’s this in english？從而學習in english。
（ 從what’s this？到what’s this in english？由舊知到新知，富有階梯性，學生易于理解）
3. 同法教授單詞a puzzle和a puppet.把課前準備的玩具逐一展示給學生。
b 介紹句型what’s that in english ?it’s …
1. 將一只風箏放在較遠處，引導學生提問：what’s that in english ?并作回答：it’s a …
2. 讓學生用新學的句型編對話。
（學以致用，及時反饋）
c have a rest .
listen : a rhyme《fly ,fly my kite 》
（通過讀小韻文，學生得到了適當的休息，提高了課堂效率）
d. 介紹句型 do you like … ? yes ,i do /no ,i don’t .
教師將單個小玩具或文具用品放在手中或包中，與玩偶示范表演對話：
t：what’s this …? p: it’s a …(猜)
（如果玩偶猜對了，教師繼續問）
t: do youlikethis…?
p: yes ,i do .i love…
t: here’s a …for you .
p: thank you very much .
(在介紹like和love的區別時,在黑板上單詞like旁畫一個心形,在love旁畫幾個心形,表明這兩個單詞喜愛程度的不同,學生易于記住)
四、read and say .
a 出示本文掛圖，請學生看圖并留意聽對話錄音，學生聽錄音兩遍后，告訴他們接下來會聽到一些跟課文內容有關的句子，要他們正確判斷這些句子是否與對話內容相符。
1. yangling is in nancy’s home.
2. yangling and nancy like puppets .
3. they like kites .
4. yangling and nancy like puzzles .
5. they don’t love dolls.
（通過對這些問題的判斷，讓學生初步感知課文內容，同時提高了學生的閱讀能力）
b 讓學生聽對話錄音，然后模仿跟讀。
五、assign homework .
a. 聽錄音，朗讀和表演對話。
b. 根據所學對話內容自編小對話。
板書設計：
unit 4 i like…
a puppet
a puzzle what’s this /that in english ?
a kite it’s a …
a doll do you like … ?
love yes ,i do /no ,i don’t .
Unit 4 I like…… 篇4
unit 4 i like …教材簡析：本單元通過教學what’s this /that in english ?it’s a…使學生在學習的過程中能運用這些話語向周圍的老師，同學和朋友請教，從而促進學生的英語學習。除此之外，還要求學生能用doyou like…?yes ,i do /no ,i don’t.的句式了解對方對某物是否喜歡。在教學過程中，教師應重視情景創設，刺激學生的交際動機，使學生產生詢問的欲望。教師還要鼓勵學生運用所學知識，增進相互間的了解，使他們學會相互關心，相互尊重。本單元所提供的新單詞是學生感興趣的玩具類的名詞。教師應運用多種方法促進學生的有效記憶，并引導學生根據本單元所教的新句型歸納已學過的名詞，如學習用品，交通工具等，并進行新舊名詞的替換練習。本單元的口語訓練應始終在一種色彩鮮明的背景下進行，旨在營造小學生所喜愛的活潑歡快的氣氛。教師在這方面應多動腦筋，選擇和制作教具是注重趣味性。教學目的：1、 能聽懂、會說、會讀和會寫單詞a car ,a bike ,a bus和a kite.2、 能聽懂、會說和會讀日常交際用語i like puzzles /me ,too . ilove dolls .thank you very much .look at my kite.it’s nice .let’s …3、 能聽懂、會說、會讀和會寫句型what’s this/that in english?it’s a …do you like …? yes ,i do /no ,i don’t .4、 初步了解名詞的單復數。5、 了解輔音字母j和k在單詞中讀音。6、 能誦讀歌謠fly ,fly my kite .教學理念：1.重視情景創設，刺激學生的交際動機，開發學生的思維能力。2.面向全體學生，注重素質教育。教學重點：1、能聽懂、會說、會讀和會寫單詞a car ,a bike ,a bus和a kite .2、能聽懂、會說、會讀和會寫句型what’s this/that in english?it’s a …do you…? yes /no .教學難點：能聽懂、會說、會讀和會寫句型what’s this/that in english ?it’sa …do you…? yes /no .教具準備：收錄機、磁帶、圖片、實物。課時安排：本單元共計五課時。a read and say 第一課時b c g3 say a rhyme 第二課時g fun house 1. look and read。 第三課時e. f g2 第四課時do exercises 第五課時
第一課時教學內容：a read and say .教學目標：1.能正確地聽、說、讀詞語in english ,do ,you ,like ,don’t.love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .2.能正確地運用對話中的日常交際what’s this /that in english?it’s a puppet .do you like puppets ?及其它回答yes ,ido /no ,i don’t .3.初步認識名詞單、復數的基本形式。教學過程：一、warm up1. greetings .2. sing a song 《perhaps 》3. free talk .可以讓學生利用前幾單元句型連鎖進行對話練說。二、presentation and practice .a. 介紹生詞a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .1. 拿出實物，指著實物說it’s a puppet ,say “apuppet”,學生跟讀單詞數遍。2. 同法教授單詞a puzzle ,a kite和a doll.把課前準備的玩具逐一展示給學生。b 介紹句型what’s this /that in english ?it’s …1. 復習this和that的用法。指著自己的玩具說this is a…示范數遍后請學生介紹他們所帶的玩具this is a…,此時教師模擬玩偶的聲音指著學生的玩具說that is a …2. 教師指著自己的玩具，問what’s this in english?模擬玩具的聲音回答it’s a … 替換不同的物品，示范問答。3. 請學生用自己的玩具問what’s this in english ?其他的人回答it’s a …4. 同法教授句型what’s this in english ?it’s…并板書。c have a rest .listen : a rhyme《fly ,fly my kite 》三、read and say .a出示本文掛圖，請學生看圖并留意聽對話錄音，學生聽錄音兩遍后，告訴他們接下來會聽到一些跟課文內容有關的句子，要他們正確判斷這些句子是否與對話內容相符。1. yangling is in nancy’s home.2. yangling and nancy like puppets .3. they like kites .4. yangling and nancy like puzzles .5. they don’t love dolls.b 讓學生聽對話錄音，然后模仿跟讀。四、consolidation .教師將單個小玩具或文具用品放在手中或包中，與玩偶示范表演對話：t：what’s this …? p: it’s a …(猜)（如果玩偶猜對了，教師繼續問）t: do you like this…?p: yes ,i do .i love…t: here’s a …for you .p: thank you very much .一、assign homework .a. 聽錄音，朗讀和表演對話。b. 根據所學對話內容自編小對話。板書設計：unit 4 i like…a puppeta puzzle what’s this /that in english?a kite it’s a puppet .a doll do you like puppets ?love yes ,i do /no ,i don’t .課后筆記：1、本課時教師利用實物、圖片等直觀教具進行單詞句型的教學，能夠激發學生學習興趣，吸引學生的注意力，效果較好。2、在聽錄音時能夠通過提問督促學生去用心聽，同時也利用讓學生回答進一步為他們提供說英語的機會，培養他們良好的聽的習慣和口語表達力。
第二課時教學內容：b look,read and learn .c work in pairs .g3 say a rhyme .教學目標：2.能正確聽、說、讀、寫單詞a car ,a bus ,a bike ,a kite .3.能正確聽、說、讀單詞a balloon4.能正確聽、說、讀、寫句子what’s this /that in english?及其回答it’s a …5.能誦讀歌謠fly ,fly my kite .教學過程：一、warm up1. greetings2. sing a song 《perhaps》3. free talk .利用圖片、玩具等讓學生運用第一課時所學句型進行練說二、presentation .1. 新授單詞a balloon .t師出示實物： look，what’s this in english ?oh ,it’s aballoon .it’s my balloon .it’s red .it’s a niceballoon .do you like balloons ? ss:yes .t: now read the word “balloon”after me (twice )2. t: (出示一張小汽車的圖片)look at the picture.what’s this in english ? s:it’s a car .t:( 出示詞卡)now let’s read and spell the word “car”ss: car c-a-r ,car .t: very good (讓學生讀讀，寫寫a car兩遍)3. 同法教詞a bike ,a bus ,a kite .4. play a game: what’s missing?利用圖片進行游戲，進行單詞的鞏固。三、work in pairs .1.（學生看黑板上的掛圖）t：what can you see in the picture ?ss: ican see a key (a desk ,two chairs ,a purse …)2. t: where’s the key ?s: it’s on the box?t: where’s the box ?…3.t: now work in pairs ,please.先放手讓學生同桌對照圖自由練說，隨后再指名幾組板前操練。四、say a rhyme.t: now open your books .look at part g: funhouse .let’s say a rhyme:fly ,fly my kite .1. 聽錄音，欣賞歌謠。2. 簡單介紹大意，朗誦歌謠。朗讀童謠時，可加上動作，增加學生朗讀興趣。五、assign homework .1. 抄寫要求四會的單詞和句子。2. 朗讀并默寫要求四會的單詞和句子。板書設計：unit 4 i likewhat’s this /that in english ?it’s a ……a puppet a puzzlea doll a balloona car a busa bike a kite
第三課時教學內容：g fun house .1.look and read .教學目標：1、通過復習，能熟練掌握本單元詞語和句型 。2、進一步掌握句型do you like…?及答語。教學過程：一、warm up1. greetings2. say a rhyme3. free talk.讓學生充分利用本單元單詞、句型進行練說，交際，培養學生口語交際能力。二、revision .復習單詞及有關的日常交際用語。可采用小組搶答形式進行。t：now let’s review some words and sentences.what’s this in english ?s: it’s a pen .t: do you like this pen ?s: yes ,i do .t: me ,too .t: what’s that on the desk?s: it’s a book .t: may i have a look ?s: yes ,here you are .t: thank you .t：（用同法依次練習、復習a bike , a bus, a puppet , aballoon .a kite ,a doll等）可以變換復習方式，如“touch andguess ”等形式。避免形式單調而不充分激發學生興趣。三、look and read1、 仔細觀察畫面，并結合全文了解趣味故事大意，體會其中的幽默含義。2、 學生先聽錄音，再讀故事。四、assign homework .1、 默寫本單元所學的單詞。2、 用do you like…?去了解老師及同學及其周圍朋友對某種物品是否喜愛。板書設計：unit 4 i likedo you like…?yes ,i do /no ,i don’t .
第四課時教學內容：e read and act ; f listen and repeat ;g fun house 2. play a game .教學目標：2.能初步了解輔音字母j和k在單詞中的發音。3.能較熟練地在情景中運用本單元所學內容。教學過程：一、warm up1. greetings .2. say a rhyme《fly ,fly my kite》3. free talk.利用本單元句型進行問答操練，要注意給學生以引導，注意語句要貼切，適合于語境。二、read and act .1. 出示風箏圖片，引出對話。在對話引出時，可利用人物頭飾進行角色區別。2. 聽錄音，跟讀兩遍。3. 分角色表演。三、listen and repeat .1. 出示一些含有字母j和k的詞，以便學生能更好地了解這兩個字母在單詞中的發音。如：jacket ,jogging ,kite .2. 學生聽錄音跟讀單詞及句子。四、play a game .1、先介紹游戲規則，然后老師與學生做示范。請六位學生上臺，在這里教師不必拘于書上只備有顏色的牌子，而可以隨意準備動物、文具類單詞，從而擴大練說面，全面進行單詞的復習。由老師先發令說ilike red掛紅色牌子的同學就將牌子交給教師，然后由這位學生接著發令i like…聽懂的學生就將自己的顏色牌子給發令員。如果發令員說了句子，學生沒有反應，該生便失敗了，大家就說youare out .請另一學生代替失敗的學生。2、 分小組，請學生在組內做游戲。3、 失敗的學生朗誦fly ,fly my kite .五、assign homework .1. 抄寫本單元所學的單詞和句型并能默寫。2. 背誦并表演read and act .3. 創設情景自編對話。板書設計：unit 4 i like …what’s this in english ?it’s a kite .do you like it ?yes ,i do .let’s colour it .
第五課時教學內容：復習本單元所學內容，做練習冊。教學目標：1.通過復習，能熟練掌握本單元所學的單詞和句型 。2.能較熟練地在情景中運用所學句型。教學過程：一、warm up1. sing a song 《perhaps》2. say a rhyme《fly ,fly my kite》3. free talk .對本單元的交際用語進行綜, 合練說，培養學生的交際能力。二、review .1. 利用簡筆畫復習單詞。師可先畫出半邊物品，讓學生說單詞，再完成所畫物品。2. 利用圖片進行對話操練。三practice .聽錄音做練習冊。課后筆記：英語課程標準中指出：“建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。” “在英語教學過程中應以形成性評價為主，注重培養和激發學生學習的積極性和自信心，無論是小組學習的形式還是個人學習，積極、及時的評價都在很大程度上激發他們學習的積極性，在教學中，采用小組比賽加分的形式，大大激發了學習的學習興趣。魯迅先生說過：“游戲是兒童的天使”，在本課的教學中，通過各種不同的游戲方式，使學生在游戲中鞏固所學的知識，提高學英語的興趣。
Unit 4 I like…… 篇5
聽力部分
一、聽錄音，選出聽到的內容，將序號填在題前的括號內：
( ) 1. a. cat b. fat c. hat
( ) 2. a. tape b. tap c. cap
( ) 3. a. bike b. like c. kite
( ) 4. a. doll b. tall c. dog
( ) 5. a. puzzle b. purse c. puppet
二、按順序排列你所聽到的句子：
( ) what’s this in english?
( ) where is my water-bottle?
( ) she is in the tv room.
( ) is nancy here?
( ) this is his kite.
( ) what’s that over there?
( ) perhaps it’s miss li’s.
( ) i’d like a puppet.
( ) it’s a nice balloon.
( ) my purse is on the bed.
三、聽錄音，選擇正確的回答，填序號：
( ) 1. a. it’s on the desk. b. it’s a desk. c. yes, it is.
( ) 2. a. yes, i do. b. no, it isn’t. c. no, i can’t.
( ) 3. a. not at all. b. that’s ok. c. all right.
( ) 4. a. come here, please. b. come in, please. c. you’re out.
( ) 5. a. thank you. b. it’s a pen. c. it’s over there.
四、聽錄音，補全對話，每空一詞：
a: what’s _________ in english?
b: it’s a ________. do you _________ it?
a: yes, i do. ________ i have a look?
b: sure. here _________ are.
筆試部分
一、英漢互譯：
1. 在汽車里 ________________ 2. his puppet ________________
3. 她的自行車 ________________ 4. a new purse ________________
5. 那輛公共汽車________________ 6. my clock ________________
7. 用英語 ________________ 8. love dolls ________________
9. 你的傘 ________________ 10. look at ________________
二、選擇填空：
( ) 1. this is _____ book.
a. your b. my c. english
( ) 2. ___ your bike?
a. what’s b. are c. where’s
( ) 3.._______, what’s this in english?
a. sorry b. yes c. excuse me
( ) 4. ---_______? ---it’s a fan.
a. where is it b. what’s this c. is this a fan
( ) 5. --- _______are you? ---i’m thirteen.
a. what b. how old c. where
( ) 6. --- what’s that in english? ---_________a bus.
a. that b. it’s c. it
( ) 7. --- what’s this _______? ---a storybook.
a. where b. here c. over there
( ) 8. --- is miss wang in the computer room?
--- no, she________.
a. is. b. isn’t. c. are
( ) 9. --- how are you? ---____________.
a. twenty b. fine, thanks. c. all right.
( ) 10. _______ books are over there.
a. his b. my c. their
( ) 11. ---do you like your kite? ---___________.
a. yes, i do. b. no, i am c. yes, i can.
( ) 12. this is wang bin’s umbrella, _________.
a. i think b. i see c. i’ve got it
( ) 13. ---li ming, where are you now? ---____________.
a. i’m not here b. i’m there c. i’m here
( ) 14. ---where’s mr sun? ---is this ________bookmark?
a. our b. her c. his
( ) 15. i’d like______ umbrella?
a. a b. / c. an
三、句型配對：
a b
( ) 1. can you see the puzzle? a. it’s in the bag.
( ) 2. what’s that over there? b. it’s a purse.
( ) 3. where is your key? c. yes, i can.
( ) 4. may i have an apple? d. no, i don’t.
( ) 5. do you like my doll? e. all right.
四、連詞成句：
1. in、 this 、 is 、english 、 what ( ？)
_______________________________________________
2. my、 this 、 kite 、 is ( . )
_______________________________________________
3. you 、 it 、 like 、 do ( ？)
_______________________________________________
4. my、 storybook 、is 、where ( ？)
_______________________________________________
5. for 、 pen、that 、mingming、 new 、 is ( .)
_______________________________________________
五、完成對話：
1. a: ________ is my water-bottle?
b: look, ______ over ______.
2. a: this purse _______ _______ you.
b: ________ _________
3. a: ________ this _______ chinese?
b: _______ is _______ umbrella.
4. a: ________ you _______ this tape?
b: yes, i _______.
5. a: _______ you see the toy train?
b: no, i can’t.
Unit 4 I like…… 篇6
教材簡析：本單元通過教學what’s this /that in english ?it’s a …使學生在學習的過程中能運用這些話語向周圍的老師，同學和朋友請教，從而促進學生的英語學習。除此之外，還要求學生能用do you like…?yes ,i do /no ,i don’t .的句式了解對方對某物是否喜歡。在教學過程中，教師應重視情景創設，刺激學生的交際動機，使學生產生詢問的欲望。教師還要鼓勵學生運用所學知識，增進相互間的了解，使他們學會相互關心，相互尊重。本單元所提供的新單詞是學生感興趣的玩具類的名詞。教師應運用多種方法促進學生的有效記憶，并引導學生根據本單元所教的新句型歸納已學過的名詞，如學習用品，交通工具等，并進行新舊名詞的替換練習。本單元的口語訓練應始終在一種色彩鮮明的背景下進行，旨在營造小學生所喜愛的活潑歡快的氣氛。教師在這方面應多動腦筋，選擇和制作教具是注重趣味性。教學目的：1、 能聽懂、會說、會讀和會寫單詞a car ,a bike ,a bus和a kite .2、 能聽懂、會說和會讀日常交際用語i like puzzles /me ,too . i love dolls .thank you very much .look at my kite .it’s nice .let’s …3、 能聽懂、會說、會讀和會寫句型what’s this/that in english ?it’s a …do you like …? yes ,i do /no ,i don’t .4、 初步了解名詞的單復數。5、 了解輔音字母j和k在單詞中讀音。6、 能誦讀歌謠fly ,fly my kite .教學理念：1.重視情景創設，刺激學生的交際動機，開發學生的思維能力。2.面向全體學生，注重素質教育。教學重點：1、能聽懂、會說、會讀和會寫單詞a car ,a bike ,a bus和a kite .2、能聽懂、會說、會讀和會寫句型what’s this/that in english ?it’s a …do you…? yes /no .教學難點：能聽懂、會說、會讀和會寫句型what’s this/that in english ?it’s a …do you…? yes /no .教具準備：收錄機、磁帶、圖片、實物。課時安排：本單元共計五課時。a read and say 第一課時b c g3 say a rhyme 第二課時g fun house 1. look and read。 第三課時e. f g2 第四課時do exercises 第五課時 主備教師：吳艷第一課時教學內容：a read and say .教學目標：1.能正確地聽、說、讀詞語in english ,do ,you ,like ,don’t .love ,a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .2.能正確地運用對話中的日常交際what’s this /that in english ?it’s a puppet .do you like puppets ?及其它回答yes ,i do /no ,i don’t .3.初步認識名詞單、復數的基本形式。教學過程：一、warm up 1. greetings .2. sing a song 《perhaps 》3. free talk .可以讓學生利用前幾單元句型連鎖進行對話練說。二、presentation and practice .a. 介紹生詞a puppet ,a puzzle ,a kite和a doll .1. 拿出實物，指著實物說it’s a puppet ,say “a puppet”,學生跟讀單詞數遍。2. 同法教授單詞a puzzle ,a kite和a doll .把課前準備的玩具逐一展示給學生。b 介紹句型what’s this /that in english ?it’s …1. 復習this和that的用法。指著自己的玩具說this is a …示范數遍后請學生介紹他們所帶的玩具this is a …,此時教師模擬玩偶的聲音指著學生的玩具說that is a …2. 教師指著自己的玩具，問what’s this in english ?模擬玩具的聲音回答it’s a … 替換不同的物品，示范問答。3. 請學生用自己的玩具問what’s this in english ? 其他的人回答it’s a …4. 同法教授句型what’s this in english ?it’s …并板書。c have a rest .listen : a rhyme《fly ,fly my kite 》三、read and say .a 出示本文掛圖，請學生看圖并留意聽對話錄音，學生聽錄音兩遍后，告訴他們接下來會聽到一些跟課文內容有關的句子，要他們正確判斷這些句子是否與對話內容相符。1. yangling is in nancy’s home.2. yangling and nancy like puppets .3. they like kites .4. yangling and nancy like puzzles .5. they don’t love dolls.b 讓學生聽對話錄音，然后模仿跟讀。四、consolidation .教師將單個小玩具或文具用品放在手中或包中，與玩偶示范表演對話：t：what’s this …? p: it’s a …(猜)（如果玩偶猜對了，教師繼續問）t: do you like this…?p: yes ,i do .i love…t: here’s a …for you .p: thank you very much .一、assign homework .a. 聽錄音，朗讀和表演對話。b. 根據所學對話內容自編小對話。 板書設計： unit 4 i like… a puppet a puzzle what’s this /that in english ?a kite it’s a puppet .a doll do you like puppets ?love yes ,i do /no ,i don’t . 附：puppet / 5pqpit/ kite / kait /doll /drl / puzzle / 5pqzl/課后筆記：1、 本課時教師利用實物、圖片等直觀教具進行單詞句型的教學，能夠激發學生學習興趣，吸引學生的注意力，效果較好。2、 在聽錄音時能夠通過提問督促學生去用心聽，同時也利用讓學生回答進一步為他們提供說英語的機會，培養他們良好的聽的習慣和口語表達力。 主備教師：吳艷第二課時教學內容：b look,read and learn .c work in pairs .g3 say a rhyme .教學目標：2.能正確聽、說、讀、寫單詞a car ,a bus ,a bike ,a kite .3.能正確
unit 4 i like … 來自第一范文網。