新標準三年級上冊Module3 Unit2教案（通用4篇）
新標準三年級上冊Module3 Unit2教案 篇1
新標準英語三年級起點第一冊
module 10 unit 1 this is his head.
一、教學準備與分析
教學目標
1、技能與知識目標
a、基本要求
基本能聽懂，會讀，會說this is his ...句型描述第三人稱男性的身體部位。
基本能聽懂，會讀，會說 head, arm, hand, leg, foot等單詞。
b、初步要求
初步會用this is his….的語言結構描述第三人稱男性身體部位。
2、運用能力目標
能正確運用this is his...句型描述第三人稱男性身體部位。
教學重點
基本能聽懂，會讀，會說this is his...句型描述第三人稱男性的身體部位。
基本能聽懂，會讀，會說head, arm, hand, leg, foot等單詞。
教學難點
句型以及單詞的正確發音。
教具準備
cd-rom, 單詞卡片，玩具熊貓
二、教學過程
step 1 warmer:
sing a song: apple tree.
introduce the family members.
step 2 檢查課前作業
各小組出示爸爸照片，首先小組合作，推選最優秀的上臺介紹爸爸身體的各部位。運用句子this is his...
找學得好的同學起來教授新詞和句子。教師來板書。
小組長負責分配好任務1個孩子負責教單詞，一個孩子負責教句子，一個孩子負責評價。學生上臺當小老師教學單詞并檢查其他學生的發音。
教師隨時注意發音并及時糾錯。
step3: 新授課環節
1.出示玩具熊貓，用夸張語調介紹：hi, look, this is a panda.
2.指示身體部位，學習句子：this is his head.
并且編chant: head, head, this is his head.
3.小組練習并指示第三者男孩，head, head, this is his head.
4.小組之間比賽并獎勵星星。
5.用同樣辦法學習this is his arm(hand, leg, foot,).并且讓同學自己編chant.
6.課件出示身體部位并說句子。
7.游戲：組長喊口令：point to your hand（head,leg,foot等），組員重復口令并指示身體部位進行比賽，小組最后沒被淘汰者得粘貼。
step4 學習課文。
1.show panpan 引出課文panpan is coming, please say hello to panpan.（引導學生和盼盼用學過的句型對話。）
2. listen and repeat.
3. work in pairs , read in role.
step5小游戲：畫怪物游戲
教師下指令：close your eyes. draw a head. draw two eyes.
draw two ears. draw two hands. draw two legs.
open your eyes. what is it? it’s a monster.
homework：
1.聽讀課文三遍。預先聽讀unit2 三遍，學唱歌曲。
2.回家再畫一幅想象畫：怪獸、機器人等各種生物都可以，畫好之后用英語對圖片進行描述，下節課進行交流。
板書設計：
module 10 unit1
this is his head.
arm
hand
leg
foot
point to your
新標準三年級上冊Module3 Unit2教案 篇2
新標準英語三年級起點第一冊
module 10 unit 2 point to her nose.
一、教學準備與分析
教學目標
1、技能與知識目標
a、基本要求
基本能聽懂，會讀，會說point to her ...句型描述第三人稱女性的身體部位。
基本能聽懂，會讀，會說 nose, eyes, ears, mouth, shoulders, knees，toes等單詞。
b、初步要求
初步會用point to her的語言結構指示第三人稱女性身體部位。
2、運用能力目標
能正確運用句型point to her指示第三人稱女性身體部位。
教學重點
基本能聽懂，會讀，會說...句型指示他人的身體部位。
基本能聽懂，會讀，會說nose, eyes, ears, mouth, shoulders, knees等單詞。
教學難點
句型以及單詞的正確發音。
教具準備
cd-rom, 單詞卡片，芭比娃娃
二、教學過程
step 1 warmer:
小組合作，找組內男生當模特，其他成員作解說員：
hi, this is sam. this is his head(leg...)并給予小組星星。
step 2 檢查課前作業
聽看唱動畫歌曲head, shoulders, knees and toes.小組合唱。
推選優秀學生教歌詞head, shoulders, knees and toes。教師板書。
找學得好的同學起來教授新詞和句子。教師來板書。
教師隨時注意發音并及時糾錯。
step3: 新授課環節
1.同位練習shoulders,做拍肩游戲shoulders, shoulders,shoulders.邊說邊拍對方肩膀。同時簡單提醒同學shoulder,sholders 的不同。
2.同位練習knees,邊說knees,knees,knees,邊拍膝蓋。
3.同位練習,邊說toes,toes,toes,邊輕動腳趾頭。
4.小組合唱并做動作表演歌曲。
5.出示一芭比娃娃，介紹：this is her nose.chant:her her her,point to her nose.
6.小組練習并指示第三者女孩，her her her,point to her nose.
7.小組之間比賽并獎勵星星。
8.用同樣辦法學習point to her eyes(mouth, ears,).并且讓同學自己編chant.
step4 學習課文。
1.watch tv and listen.
2. listen and repeat.
3. work in pairs , read in role.
step5 游戲：
1.組長喊口令：point to your hand（head, leg, foot等），組員重復口令并指示身體部位進行比賽，小組最后沒被淘汰者得粘貼。
2.機器人游戲：三人一組，用機器人的語調介紹：this is my ...
this is his ... this is her ...
homework：
1.聽讀課文三遍。預先聽讀review module.
板書設計：
module 10 unit 2
point to her shoulders.
knees
toes
nose
eyes
mouth
ears
新標準三年級上冊Module3 Unit2教案 篇3
《英語》（新標準）(三年級起始用)第一冊
課題: module 3 classroom
unit 2 point to the desk
《英語》（新標準）(三年級起始用)第一冊
課題: module 3 classroom
unit 2 point to the desk.
一、 teaching aims：
（一）knowledge aims
1.能聽說讀單詞：chair/desk.
2、能夠跟唱本模塊歌曲《please stand up》.
(二)ability aims：1、能夠聽懂指令 point to...并做出正確的反應。
2、能夠運用 point to... 來發出指令；
（三）emotion aims：
1.激發學生學習英語興趣，學習自信心。.
2.培養學生的合作意識。.
二、important points：
能聽懂會說“point to the …",并能做出正確反應。
三、difficult points:
熟練運用“point to...”句型發出并執行指令
四、teaching tools：cai, word cards, tape，cd -rom.，bird model.
五、teaching ways: tpr，任務型教學方法學法：循序漸進法
teaching process：
i 、warming up
1.game “i say and you do”.
t：stand up,please.listen and do the actions.
請全體學生起立，執行老師發出的指令，point to the door/ window/
blackboard/bird.答對的學生繼續做游戲，答錯的學生坐下。(通過游戲復習鞏
固上接課所學的知識點)
2.pair work：one says the orders，the other student does the actions.
ii、presentation and practice
1.t:now, point to the desk. 教師此時指向一張書桌，say:oh, it's a desk. teach: desk. 屏幕出示point to the desk.引出課題。
(在玩游戲時教師可以讓學生指椅子，由此引出新單詞：chair.教師板書單詞在黑板上，教讀單詞。)開小火車，小組比賽讀.
2.t：our friend “tweet-tweet”comes here again.who wants to act the bird? 請全班
學生看老師的口型對小鳥發出指令，stand up/sit down/point to the desk/chair/desk/window /door…鼓勵扮演小鳥的學生為自己的角色設計豐富的
動作。然后請 “小鳥” 向全班同學發出指令，請同學們執行。
3.模仿上節課編的chant.學生運用chair/desk自編chant，小組比賽進行評比.
chair,chair, chair,point to the chair.
desk,desk,desk,point to the desk.
4.practise in pairs. one sends the orders,one does the actions. then change. stand up/sit down./ point to the door/ window/ blackboard/bird/desk /chair.
5.let’s have a match.( 男女比賽游戲：出示六幅圖：chair,desk,door,blackboard,windowt bird.推選一名小老師，請兩組各選派一名代表參加各輪的游戲。游戲開始前，請這兩個學生在講臺下站好，注意聽小老師的指令。小老師發出指令后，最先正確執行指令的學生所在的組得分。)
iii、leading in the text.
1.listen to the tape and think：“上節課飛進教室的小鳥今天又來到了教室里。請同學們邊看邊聽，daming,lingling,amyt sam分別對小鳥說了什么，小鳥又是怎樣反應的？
2.answer the questions.
3.now let’s listen and repeat.(鏈接cd-rom).
4.work in groups.read the text in two minutes.
5.act the dialogue.
6.learn the song<please stand up>.
a. first, just listen carefully..
b.read the sentences after the tape.
c. do you know the meaning of the song? tell me with your actions. let's sing and do the actions.
iv. extension
1. “simon says” game.
把全班分為多組，各組輪流參加游戲，老師不斷發出指令，并不斷加快速度，堅持最久的組獲勝。將新學習的“chair、desk”等單詞運用到指令中。
(設計思路：運用游戲鞏固知識，讓學生在不知不覺中掌握所學內容，從而突破重、難點。)
2. make a new dialogue.小組之間合作就所學知識編對話,培養學生的團隊精神.
a:hello,.
b:hello .how are you?
a:i’m fine,thank you.let’s play a game.
b:ok.
a:point to the desk,please.（學生b做動作）
b: point to the blackboard,please.（學生a做動作）
(組織對話進一步擴張展所學知識。)
2.完成課堂活動用書unit2 練習1和練習2.
v. summary
can you tell me what you have learned in this class?學生匯報。(屏幕上出示point to the … 和圖片,學生練習說句子)
vi. homework
1.listen and read the dialogue five times.
2.say the orders“point to the…” to your friends and do the actions.
vii. blackboard design
module 3 classroom
unit 2 point to the desk.
pint to the desk. （貼圖片）
chair. （貼圖片）
新標準三年級上冊Module3 Unit2教案 篇4
《英語》（新標準）(三年級起始用)第一冊
課題: module 3 classroom
unit 1 point to the door.
《英語》（新標準）(三年級起始用)第一冊
課題: module 3 classroom unit 1 point to the door.
一、 teaching aims：
（一）knowledge aims
1. 能聽懂，會說,會讀單詞:door, window, blackboard, bird, the, please.
2.能聽懂，會說,會讀句型：stand up /sit down/ point to,并口頭運用這類語句發指令，同時能根據指令做動作。
(二)ability aims：help the students can understand the orders “stand up /sit down/ point to,”and can do the actions .
（三）emotion aims：
1.激發學生的英語興趣。
2.提高學生的自信心和小組合作精神。
二、important points： 運用句型“point to...”發出指令。
三、difficult points:
1. the correct pronounciations of the words:blackboard/please/bird /the /window/ door.
2. 使學生能夠透徹理解stand up.sit down.和point to三個指令性短語的意思，并在老師的幫助下靈活運用，指認身邊的實物及圖片。
四、teaching tools：cai, word cards, tape，cd -rom.，bird model.
五、teaching ways: tpr，任務型教學方法學法，循序漸進法，直觀教學法，游戲法
teaching process：
i 、warming up
1.t:sing a song 《hello ,hello》first stand up ,please.you did a good job.now sit down,please.( stand up,sit down. 從開學的第一節課就開始訓練，大部分學生能理解.)
2.free talk：
ask the individual student using the sentences that we have learnt “hello，.good morning/afternoon！/how are you？(真實的對話，最能檢查學生對所學知識的學習、掌握和運用情況)
ii、presentation and practice
1.提前將一小鳥的模型放在窗前，教師指著小鳥說today let’s know a new friend.
look it’s coming. 教師模仿鳥的聲音：hello ,i’m a bird. my name is tweet-tweet.(learn the new word “bird”.)
t:say "hello" to tweet-tweet.
ss: hello, tweet-tweet.
t：hello，boys and girls.(教師扮演小鳥,模仿鳥的語氣向孩子們問好,創設真實的語境,激發學生學習興趣,以及靈活運用語言能力。)
2.t: i will write “bird” on the blackboard. (learn the new word “blackboard”.)
read the new word one by one.
3.point to the door and say this is a door. learn the new word “door.”
4. the same methods to learn “window”.
t: where are the blackboard,window, door and bird?
引導學生說出在教室里，由此引出這一模塊”classroom”的主題。
5.tweet-tweet will send some orders,listen carefully(由小鳥發出指令,可以更好激發學生的積極性)----stand up,please /sit down,please./ point to…說的時候盡可能慢些，讓學生聽清楚“ please， point , stand up ,sit down”，教師教新授單詞，并要求學生邊說邊做出相應的動作，幫助學生理解。then check the reading up and correct the pronounciations.
6.now let’s say a chant . ok? and when you chant it, you can do the actions.
chant it :
up , up , up , stand up！
door , door , door, point to the door!
bird , bird , bird , point to the bird.
window , window , window , point to the window!
blackboard , blackboard , blackboard , point to the blackboard！
down , down , down , sit down!(將所學知識編成chant即激發學生學習積極性,活躍課堂氣氛,又分散了教學難點。)
7.t: let’s do the actions.i say you do.let’s see who is the winners.( 將door，window等相關教學卡片貼在教室四周的墻上，結合教室內的實物，由老師發出指令：“stand up / sit down. point to the door / window /”,由學生做出相應的動作。反復多次練習，以強化記憶，指認活動練習時，反應又對又快的獎勵粘貼)
8.practise in pairs. one sends the orders,one does the actions. then change. 9.let’s have a match.(一名小老師到前面發指令,每組選出一名同學到前做動作)由易到難，循序漸進，進一步檢查學生的聽、說.、做能力。
iii、leading in the text.
have the students open their books at page 10. look at
the pictures carefully and think: who are they? what are they doing?
what can you see from the picture?let students answer.（充分利用書中的插圖）
(老師和她的學生們.他們在上課)我們也在上課.這一節課,我們就來學習他們是怎樣上課的.看誰學得最好.并能扮演ms smart 給同學們上課.
1. listen to the tape and point to the sentences. .
2.now let’s listen and repeat.(鏈接cd-rom) finger point.
3.work in groups.read the text in three minutes.
4.act the dialogue.
iv. extension
1. game. guess words.
邀請一個學生上前，通過模仿動作表演教室中的物品door， window ，blackboard,bird，請其他學生猜測該學生所要表現的是什么物品。(運用游戲鞏固知識，讓學生在不知不覺中掌握所學內容，從而突破重、難點。)
2.讓學生設計心中最理想的教室：先畫，小組內成員自己介紹，教師在班上進行巡視指導，接著每組再派最優秀的一名學生進行介紹，說的內容越多的小組得分越多。最后教師小結，呈現學生在活動中出現的新詞。
v. summary
read the words and sentences on the blackboard.
vi. homework
1.listen and read the dialogue five times.
2.say the orders to your friends.
vii. blackboard design
module 3 classroom
unit 1 point to the door
sit down ! ↑
stand up ! ↓
door.（貼圖片）
window. （貼圖片）
point to the blackboard. （貼圖片）
bird. （貼圖片）