新標準三年級上冊Module3 Unit1教案

《英語》（新標準）(三年級起始用)第一冊
課題: module 3  classroom

unit 1  point to the door.

《英語》（新標準）(三年級起始用)第一冊
課題: module 3 classroom   unit 1 point to the door.
一、 teaching aims：
（一）knowledge aims
1. 能聽懂，會說,會讀單詞:door, window, blackboard, bird, the, please.
2.能聽懂，會說,會讀句型：stand up /sit down/ point to,并口頭運用這類語句發指令，同時能根據指令做動作。
 (二)ability aims：help the students can understand the orders “stand up /sit down/ point to,”and can do the actions .
（三）emotion aims：
1.激發學生的英語興趣。
2.提高學生的自信心和小組合作精神。
二、important points： 運用句型“point to...”發出指令。
三、difficult points:
1. the correct pronounciations of the words:blackboard/please/bird /the /window/ door.
2. 使學生能夠透徹理解stand up.sit down.和point to三個指令性短語的意思，并在老師的幫助下靈活運用，指認身邊的實物及圖片。
四、teaching tools：cai, word cards, tape，cd -rom.，bird model.
五、teaching ways: tpr，任務型教學方法學法，循序漸進法，直觀教學法，游戲法
teaching process：
i 、warming up
1.t:sing a song 《hello ,hello》first stand up ,please.you did a good job.now sit down,please.( stand up,sit down. 從開學的第一節課就開始訓練，大部分學生能理解.)
2.free talk：
ask the individual student using the sentences that we have learnt “hello，.good morning/afternoon！/how are you？(真實的對話，最能檢查學生對所學知識的學習、掌握和運用情況)
ii、presentation and practice
1.提前將一小鳥的模型放在窗前，教師指著小鳥說today let’s know a new friend.
look it’s coming. 教師模仿鳥的聲音：hello ,i’m a bird. my name is tweet-tweet.(learn the new word “bird”.)
t:say  "hello" to tweet-tweet.
ss: hello, tweet-tweet.
t：hello，boys and girls.(教師扮演小鳥,模仿鳥的語氣向孩子們問好,創設真實的語境,激發學生學習興趣,以及靈活運用語言能力。)
2.t: i will write “bird” on the blackboard. (learn the new word “blackboard”.)
 read the new word one by one.
3.point to the door and say this is a door. learn the new word “door.”
4. the same methods to learn “window”.
t: where are the blackboard,window, door and bird?
引導學生說出在教室里，由此引出這一模塊”classroom”的主題。
5.tweet-tweet will send some orders,listen carefully(由小鳥發出指令,可以更好激發學生的積極性)----stand up,please /sit down,please./ point to…說的時候盡可能慢些，讓學生聽清楚“ please， point , stand up ,sit down”，教師教新授單詞，并要求學生邊說邊做出相應的動作，幫助學生理解。then check the reading up and correct the pronounciations.
6.now let’s say a chant . ok? and when you chant it, you can do the actions.