牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第七單元教案

發(fā)布時(shí)間：2023-07-20

牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第七單元教案（精選2篇）

牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第七單元教案篇1

　　牛津小學(xué)英語(yǔ)3b第七單元教案常州市浦前中心小學(xué) 顧曉君3b第七單元第一課時(shí)一教學(xué)內(nèi)容牛津小學(xué)英語(yǔ) 3b第七單元第一課時(shí)二教學(xué)目標(biāo)1 能聽懂,會(huì)說日常交際用語(yǔ) i can’t find…where’s it/she/he?作出相應(yīng)的回答:it’s…2 能聽懂,會(huì)說表示居室的單詞a kitchen, a bedroom, a dinning-room, 以及相應(yīng)的短語(yǔ)in the kitchen, in the bedroom, in the dinning-room.三教學(xué)重點(diǎn)1 能聽懂,會(huì)說日常交際用語(yǔ) i can’t find…where’s it/she/he?作出相應(yīng)的回答:it’s …2 能聽懂,會(huì)說表示居室的單詞a kitchen, a bedroom, a dining-room, 以及相應(yīng)的短語(yǔ)in the kitchen, in the bedroom, in the dining-room 四教學(xué)難點(diǎn) 能聽懂,會(huì)說日常交際用語(yǔ) i can’t find…where’s it/she/he?作出相應(yīng)的回答:it’s/she’s/he’s…五課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備;1 投影儀及圖片a kitchen, a bedroom, a dining-room2 旅游小包和本課c部分的圖片3 磁帶及錄音機(jī)六教學(xué)過程step1 revision1 課前常規(guī)訓(xùn)練: 說韻律兒歌3b “my bed is very cute”（p22）2 師生自由談話:a 熱身運(yùn)動(dòng)(師生問好,談?wù)撎鞖?心情,月份等) ---good morning/afternoon. how are you? --- what day is today? is it sunny day? do you like sunshine?b 日常問答指著學(xué)生的文具用品問t: excuse me .s: yes?t: what’s this on/in the pencil box?s: it’s a ruler. t: is this your ruler?s: yes,it is.t: how nice!s: thank you.step2 presentation and practicea 打出投影(紅梅公園), 教師事先把旅游小包放在*墻角的椅子上t: hello,s1.s: hello,miss gu.t: shall we go to hongmei park?s: great! but how?t: by bus.s: ok,let’s go.t: wait! my bag! i can’t find my bag? oh,where’s my bag?(教師焦急地問)s: it’s on the chair.(學(xué)生指著墻邊椅子上的包)here you are.t: thank you.*where’s --- where’s my bag? (看老師嘴形,跟老師發(fā)音,開火車跟讀) *---where’s the book/pencil/…?(教師示范造句,學(xué)生造句)s: where’s the book?t: it’s on /in the desk? work in pairs and act b （教師把包藏在課桌里）t: excuse me,s1. i can’t find my bag. where’s my bag?s: it’s in the desk.* find---can’t---i can’t find…(看老師嘴形,跟老師發(fā)音,開火車跟讀)（教師把書放在椅子上）t: i can’t find my book. where’s the book?s: it’s on the chair.c 打出投影( c look and say) t: excuse me. s: yes? t: i can’t find my pencil box. where’s my pencil box? s: it’s on the desk. t: i see. thanks. （師生做示范，同桌練習(xí)，表演）d short rest: sing a song t：i have found my bag .let’s go to hongmei park now. s: great! let’s go. 學(xué)生起立表演唱“ride in my car” t: how happy!but i am tired now.let’s go to my home and have a rest.d 打出投影(臥室) t: look at my bedroom. s: how nice! t: where’s my photo? s: it’s on the table. t: what colour is my light? s: it’s green. t: it’s a nice bedroom.. * bedroom t: where’s my light? s: it’s in the bedroom.e 打出投影（廚房/餐廳） t: is this a bedroom? s: no, it isn’t. t: this is a kitchen. * kitchen *dining-room （師生談?wù)搱D片） t: what can you see in the kitchen? s: i can see …. t: what’s this in the dining-room? s: it’s a … step3 consolidation 1.打出投影 (a 部分第1第2副圖) a 師生談?wù)搱D片 ---who are these girls? ---who’s the woman?b聽錄音，回答問題。---where’s mum?---where’s the cake? 2.聽錄音，朗讀a 部分第1第2副圖和b部分圖片step4 學(xué)唱韻律兒歌3b“ where are they?”（p26） 1.學(xué)生聽錄音,跟說兒歌（教師先把新詞領(lǐng)讀幾遍） 2.聯(lián)系自己實(shí)際情況,自編兒歌教師準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品 model: where’s my pen? it’s in the pencil box. where’s my bag? it’s in the desk. where’s my key? it’s in my coat. where’s my toy? it’s in my bedroom.step5 homework 聽磁帶，跟錄音讀對(duì)話板書設(shè)計(jì)

　　unit 7 where? 圖片---i can’t find …? bedroomwhere’s…? kitchen---it’s/he’s/she’s… dining-room

　　3b第七單元第二課時(shí)一教學(xué)內(nèi)容牛津小學(xué)英語(yǔ) 3b第七單元第二課時(shí)二教學(xué)目標(biāo)1 能熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ) i can’t find…where’s it/she/he?作出相應(yīng)的回答:it’s/she’s/he’s…2 能聽懂,會(huì)說表示居室的單詞study,bathroom,sitting-room,以及相應(yīng)的短語(yǔ)in the study, in the bathroom,in the sitting-room三教學(xué)重點(diǎn)1 能熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ) i can’t find…where’s it/she/he?作出相應(yīng)的回答:it’s/she’s/he’s…2 能聽懂,會(huì)說表示居室的單詞a study, a bathroom, a sitting-room,以及相應(yīng)的短語(yǔ)in the study, in the bathroom, in the sitting-room四教學(xué)難點(diǎn)針對(duì)詢問where’s she/he/it? 在理解的基礎(chǔ)上,能做出相應(yīng)的回答she’s/he’s/it’s…要求讀音正確,語(yǔ)調(diào)自然.五課前準(zhǔn)備幫助學(xué)生扮演家庭成員,組成小小家庭教具準(zhǔn)備:1 投影儀及圖片a study, a bathroom, a sitting-room2 教師自帶臥室照片一張3 磁帶及錄音機(jī)六教學(xué)過程step1 revision1 課前常規(guī)訓(xùn)練: 說兒歌 where are they?2 日常問答 --good morning/afternoon. how are you? --- what day is today?do you know which month now?3 學(xué)生表演對(duì)話（對(duì)話主題以上節(jié)課內(nèi)容為主）a 根據(jù)對(duì)話內(nèi)容,學(xué)生回答教師的問題b 師生共同打分（根據(jù)表演時(shí)語(yǔ)言的準(zhǔn)確度、流暢性和情感投入程度，用10分制記團(tuán)體分）step2 presentationa 在投影儀上打出教師的臥室照片t: i have a nice picture. look ,what’s this?s: it’s a bedroom.t: whose bedroom ? is this ’s bedroom?s: no,it isn’t.t: guess.whose?s:……t: yes,it’s my bedroom.b 打出投影 (sitting-room) t: is this a bedroom?s: no,it isn’t.t: it’s a sitting-room.*sitting-room 類似方法教學(xué)*bathroom *study c 小游戲：which picture in my hand? 教師任取一張圖片藏在身后，讓學(xué)生猜 is this/that a bedroom/…? 猜對(duì)的學(xué)生獎(jiǎng)lucky applestep3 consolidation1 打出投影 (a 部分第3第4副圖)，a 師生談?wù)搱D片 ---who’s the woman? ---where’s she?b聽錄音，回答問題 ---where’s dad?---where’s the camera?c 聽錄音,跟讀課文unit 7 where?兩遍 d 分角色朗讀e 編對(duì)話,并進(jìn)行表演 1 按課前學(xué)生編排組成的家庭,扮演角色,進(jìn)行對(duì)話聯(lián)系 (選一組,師生先做示范) t: good morning ,s1. s1: good morning, sherrie. is this your sister? t: yes, she is.she’s s2. s1/s2: nice to meet you. t: s1,your storybook is nice. can i have a look? s1: sure. it’s in my home. shall we go to my home? t/s2: great! let’s go. s1:mum, may i come in? s3: come in, please. s1: mum, this is my friend,sherrie. t/s3: nice to meet you. s1: sit down, please. t/s2: thank you. s1: mum, i can’t find my storybook? where’s my storybook? s3: it’s in the study. s1: oh, i see. here you are. t: thanks. s2: s1, where’s your father? s1: he’s in the study. t: it’s 4:30. it’s time to go home now. see you. s1: see you.2 四人小組,以剛才的對(duì)話為模型,創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容,然后進(jìn)行對(duì)話展示.3 完成練習(xí)冊(cè)a部分step4 homework: 跟錄音讀課文,準(zhǔn)備表演對(duì)話.板書設(shè)計(jì):

　　unit 7 where? 圖片---i can’t find… sitting-room where’s…? bathroom ---it’s/she’s/he’s… study

　　3b第七單元第三課時(shí)一教學(xué)內(nèi)容牛津小學(xué)英語(yǔ) 3b第七單元第三課時(shí)二教學(xué)目標(biāo)1 能熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)以及表示居室的短語(yǔ)2 能在情景中學(xué)會(huì)句型let’s put …in…并做出回答.3 學(xué)說歌謠where’s my broom?三教學(xué)重點(diǎn)能熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語(yǔ)以及表示居室的短語(yǔ)四教學(xué)難點(diǎn)能在情景中學(xué)會(huì)句型let’s put …in…。五課前準(zhǔn)備幫助學(xué)生扮演家庭成員,組成小小家庭六教具準(zhǔn)備:1 投影儀及e部分圖片2 磁帶及錄音機(jī)3 帶各種水果道具七教學(xué)過程step1 revision1 師生自由談話:熱身運(yùn)動(dòng)(師生問好,談?wù)撎鞖?心情,月份等) ---good morning/afternoon. how are you? --- what day is today? is it sunny day? do you like sunshine?2 學(xué)生表演對(duì)話a 根據(jù)對(duì)話內(nèi)容,學(xué)生回答教師的問題b 師生共同打分3 打出投影e部分圖片,聽錄音，完成練習(xí)，校對(duì)答案step2 presentation1 教師出示一個(gè)大包a t: look at my big bag.s: it’s nice.can i have a look?t: sure.here you are.let’s go to the park.s: great!t: let’s put the apple/… in the bag. s: ok.*put…in…(看老師嘴形,跟老師發(fā)音)*let’s put…in…(教師示范,學(xué)生模仿)s: miss gu,let’s put the pen/… in the pencil box/….t: ok/all right.b work in pairs and act2 打出投影e (think,talk and tick)a師生談?wù)搱D片 t: what can you see in the picture?s: i can see…t: where’s the pencil box?s: it’s on the bed. …….b finish the exercise 教師做示范后，同桌合作完成表格。2 學(xué)說歌謠where’s my broom?a、聽錄音，了解歌謠b、學(xué)說歌謠c、邊說邊表演homework:朗讀課文unit 7 where? 3b第七單元第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書.牛津小學(xué)英語(yǔ)》3b第七單元第四課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)字母a-k2 能正確地聽說讀寫字母ll,mm,nn。3 學(xué)習(xí)《易捷兒統(tǒng)韻律英語(yǔ)》lmn字母兒歌。三、教學(xué)重點(diǎn) 能正確聽、說、讀、寫字母llmmnn 。四、教學(xué)難點(diǎn)能正確地發(fā)[e]，熟練地聽辨mm,nn的發(fā)音。五、課前準(zhǔn)備 1 字母卡片2 在小黑板上寫好字母組合，找鄰居六、教學(xué)過程step1. free talk:1、小游戲：“司令官帶小兵” 請(qǐng)拿到字母卡的學(xué)生對(duì)號(hào)入座 aa: hh,jj,kkee: bb,cc,dd,ggii2、背誦字母a-k：形式——it’s me / 接龍4、.a game" what's missing?" 游戲規(guī)則：教師扇形出示大寫/小寫字母卡a—k，快速抽去一張并問“what's missing?"學(xué)生搶答少了哪張。5、朗讀字母組合： ah bd ef ij cg khhk ef kg ji big bed6、找鄰居b____ d f____h i____ k _____ f he____ g c ___ e h ____ j i___ ____step2 presentation1 學(xué)習(xí)字母ll,mm,nn的發(fā)音a 聽老師示范朗讀字母l，m，n的發(fā)音。b 分別跟讀這三個(gè)字母的發(fā)音，注意用升降調(diào)。c 指導(dǎo)學(xué)生給字母找指揮官[e]: ff,ll,mm,nn2 學(xué)習(xí)字母書寫a 分別仔細(xì)觀察ll,mm,nn的書寫。b　教師范寫、學(xué)生書空、學(xué)生總結(jié)書寫規(guī)則、練習(xí)書寫　l由一筆寫成，l由一筆寫成，占一二兩格　　 m由兩筆寫成，占一二兩格，m由一筆寫成，占中間一格　　　n由三筆寫成，占一二兩格，n由一筆寫成，占中間一格3 學(xué)習(xí)《易捷兒統(tǒng)韻律英語(yǔ)》lmn字母兒歌step3 practise 1 完成練習(xí)冊(cè)d部分2 聽寫字母組合step 4 homework抄寫lmn大小寫各四遍。

牛津小學(xué)英語(yǔ)3B第七單元教案篇2

　　英語(yǔ) 課程教案

　　年級(jí) 五年級(jí) 備課時(shí)間年月日

　　周次

　　課次

　　授課課題

　　unit 7

　　教學(xué)

　　基本內(nèi)容

　　5b第七單元第一課時(shí)(look, read and learn , say a rhyme )。

　　教學(xué)目的

　　和要求

　　1 能正確的聽說讀寫單詞 half past 及正確地聽說讀單詞quarter 。

　　2 能正確使用介詞 to 和 past 表示時(shí)刻。

　　3 it’s time to do sth 句型。

　　4 能有節(jié)奏的誦讀歌謠a clock .

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　及難點(diǎn)

　　能正確理解并運(yùn)用含有表示時(shí)刻的短語(yǔ)。在表示時(shí)刻時(shí)介詞 to 的用法及短語(yǔ)。

　　教學(xué)方法

　　及手段

　　游戲教學(xué)法情景教學(xué)法

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　聽說訓(xùn)練指導(dǎo) 記憶指導(dǎo)

　　集體備課

　　個(gè)性化修改

　　預(yù)習(xí)

　　1 請(qǐng)學(xué)生聽鐘的聲音，讓他們猜一下是什么？

　　2 拿出一只僅標(biāo)有整點(diǎn)的鐘，請(qǐng)他們讀出鐘面上的1——12的數(shù)字。（幻燈片2）

　　3 拿出一只僅標(biāo)有分鐘的鐘，請(qǐng)他們說出其中的數(shù)字，突出20，25，40，45。（幻燈片3）

　　4拿出一只標(biāo)有時(shí)分針的鐘，讓學(xué)生用已學(xué)過的時(shí)間表達(dá)發(fā)說出下列時(shí)間。

　　1:10 one ten

　　2: 15 two fifteen

　　5:20 five twenty

　　6:30 six thirty

　　8:40 eight forty

　　10:45 ten forty-one

　　10:50 eleven fifty

　　教

　　學(xué)

　　環(huán)

　　節(jié)

　　設(shè)

　　計(jì)

　　1 問學(xué)生問題：

　　t : what time do you get up ?

　　s1: i get up at 6:15.(six fifteen )

　　2 再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)介紹其起床時(shí)間（幻燈片7），選取其中幾個(gè)可以用past 表示的，將其以豎行的形式寫在黑板上。

　　s2i get up at 6:10.

　　s3i get up at 6:20.

　　s4i get up at 6:30.

　　3 繼續(xù)向?qū)W生提問：

　　t: do you have breakfast at 6:40 ?

　　s5: yes, i do .

　　4 教學(xué)生用past 表示上述時(shí)間，如ten past six, twenty past six.

　　5 再列出下列時(shí)間:6:15（讀作a quarter past six）6:30 (讀作half past six) 領(lǐng)讀half ，a quarter.（幻燈片5，6）

　　6 再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)介紹其吃早飯時(shí)間（幻燈片8），選取其中幾個(gè) 超過半點(diǎn)的時(shí)間的，將其以豎行的形式寫在黑板上。教授用to表示時(shí)間的方法。

　　s6: i have breakfast at 6:40 .

　　s7: i have breakfast at 6:45.

　　t: oh, i am a little later than you , i get up at 6:50 .

　　7 將（ⅰ）與（ⅱ）時(shí)間分別在時(shí)鐘上再演示一遍，引導(dǎo)學(xué)生找出其中規(guī)律。

　　8 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)。

　　9 教師自己總結(jié)（幻燈片9）。

　　past 的用法：時(shí)間在半點(diǎn)以內(nèi)或正好半點(diǎn)用past，如7:10 是 ten past six

　　7:30 是 half past seven .

　　to 的用法:超過半點(diǎn)（差幾分便是幾）用to ，整點(diǎn)數(shù)相應(yīng)向前進(jìn)一位，

　　如8:40是twenty to nine . 9:50是ten to ten .

　　10在下用紅筆標(biāo)出past和to。

　　c practice and consolidation (約4分鐘)

　　用投影儀打出7:10, 8:20, 9:25, 10:30, 10:40, 11:45, 12:55,請(qǐng)學(xué)生用to和快速搶答，使學(xué)生盡快掌握

　　d presentation and drill (約10分鐘)

　　1 展示look, read and learn 部分2，4，5，6 幅圖，讓其互相練習(xí)句型：（幻燈片10、11、12、13）、

　　what time is it ? 及回答方式：it’s …

　　2 教師檢查練習(xí)情況。

　　3 展示課件（幻燈片15），時(shí)間指向12:45，問學(xué)生：what’s the time ? liu tao 正在步行去學(xué)校，問學(xué)生：where is he doing ?由此引出句型： time to go to school. 和it’s time to go to school.

　　4 展示課件（幻燈片16），時(shí)間指向12:50，問學(xué)生：what’s the time ? tom 和mike 正拿著乒乓球拍去乒乓球室，問學(xué)生：where are they going ?由此引導(dǎo)學(xué)生說出：it’s time to play table tennis.

　　5 展示課件（幻燈片17），時(shí)間指向1:30，問學(xué)生：what’s the time ?學(xué)生們正在上課，問學(xué)生:are they playing cards ?然后學(xué)生回答：they aren’t . it’s time to have a lesson .

　　[在此程序進(jìn)行過程中將表示時(shí)間和動(dòng)作的短語(yǔ)以豎行的形式在課件上板書出來。]

　　6請(qǐng)學(xué)生用課件上的時(shí)間及動(dòng)作短語(yǔ)，用 it’s time to 造句。

　　7將這幾幅圖請(qǐng)學(xué)生有序排列。（幻燈片19）

　　9展示正確順序（幻燈片20）

　　e say a rhyme (約5分鐘)

　　1老師指著掛圖問：① what’s the time ? ②is it time to have a shower? 并請(qǐng)學(xué)生回答

　　2 聽兩遍磁帶邊聽邊用手打節(jié)奏。

　　3學(xué)生齊聲吟讀。

　　作業(yè)

　　1練習(xí)用to和past 表示時(shí)刻。

　　2抄寫四會(huì)單詞。

　　板書設(shè)計(jì)

　　unit 7

　　執(zhí)行情況

　　與教學(xué)反思

　　周次

　　課次

　　授課課題

　　unit 7

　　教學(xué)基本內(nèi)容5b 第七單元第二教時(shí)read and say ( p.52)

　　教學(xué)目的

　　和要求. 1 能正確理解對(duì)話內(nèi)容，并熟讀、表演對(duì)話。2 能正確地聽、說、讀、寫ready, take及能正確地聽、說、讀單詞yet, brush ,tooth ,teeth, quick ,with 3　能正確、流暢地運(yùn)用日常交際用語(yǔ)和詞組。1） are you ready for…? yes. / not yet. 2) there’s no time for…

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　及難點(diǎn)能正確理解課文，熟讀表演對(duì)話。熟練掌握 are you ready for…? 和there’s no time for …句型，并能在具體情景中以口頭或書面的形式進(jìn)行交流。

　　教學(xué)方法

　　及手段

　　游戲教學(xué)法情景教學(xué)法

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　聽說訓(xùn)練指導(dǎo) 記憶指導(dǎo)

　　集體備課

　　個(gè)性化修改

　　預(yù)習(xí)（學(xué)生聽音做動(dòng)作）get up, do morning exercises, wash your face, do homework , go to bed

　　教

　　學(xué)

　　環(huán)

　　節(jié)

　　設(shè)

　　計(jì)1 教授詞匯和句型：（約8分鐘） 1) 通過游戲形式what am i doing? 讓學(xué)生猜。引出brush，tooth, teeth，brush teeth，教師通過動(dòng)作讓學(xué)生理解其意。教師邊作以上介紹邊板上述單詞領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。再用when do you brush your teeth? 進(jìn)一步操練，引導(dǎo)學(xué)生用“ from…to…從什么時(shí)間到什么時(shí)間”這一句型來回答。2) 通過動(dòng)作再連問的形式ready? are you ready？are you ready for games? 引出其肯定和否定回答yes./not yet.先領(lǐng)讀yet再領(lǐng)讀not yet.顯示單詞卡ready紅色拼注讓學(xué)生了解ready是由read變來的，但讀音不同。最后引出be ready for... (為……而準(zhǔn)備) 句型。領(lǐng)讀句型，學(xué)生跟讀。利用一日三餐的單詞進(jìn)行該句型的操練，再用傳話游戲的形式進(jìn)行鞏固。引出單詞quick3）傳話游戲中三個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行比賽，其他的同學(xué)跟隨老師說“quick, quick, be quick.” ，鞏固句型be ready for...和單詞quick，又活躍課堂氣氛。

　　2 復(fù)習(xí)時(shí)間表達(dá)法及教授句型（約8分鐘）1）多媒體顯示時(shí)間 7:00 7:15 8:30 9:45 10:05 11:50教師問what time is it? 在座學(xué)生用it’s…的句型回答, 表演者聽時(shí)間進(jìn)行撥時(shí)間比賽，給勝利者口頭表?yè)P(yáng)。2）教師裝病說出take some medicine,引出單詞take，學(xué)生跟讀，再拼寫。3） i’m hungry now. look, i take some bread with me.（食物面包）通過動(dòng)作讓學(xué)生理解該句子的意思。顯示單詞卡take…with…（隨身攜帶）學(xué)生集體讀，分組讀i can take some bread with me.引出 there’s no time for bread.4） i’m hungry now. look, i take some bread with me. but there’s no time for bread .利用動(dòng)作,教授“there’s no time for … 沒時(shí)間做……”這一句型，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。最后讓學(xué)生根據(jù)所拿的單詞卡片對(duì)上述進(jìn)行對(duì)話操練，再表演。5）教師自述忙碌的一天，指著標(biāo)題a busy day，并讓學(xué)生跟讀。讓學(xué)生理解 a busy day 的含義。用there’s no time for a party.這一句子過渡到chant . c 教學(xué)chant. （約3分鐘）將日常交際用語(yǔ)融入到有押韻的chant這一活動(dòng)中，通過幻燈片先領(lǐng)讀，再分讀,教師讀中間一句,學(xué)生分讀上下兩句。 go, go, go to the party.hurry, hurry. let’s hurry.quick, quick . are you ready?sorry, sorry. i’m sorry.busy, busy. i’m busy.d read and say. （p.52）（約12分鐘） 1.學(xué)生看圖聽錄音理解這一部分的對(duì)話內(nèi)容。 2.選擇題true or false 加深學(xué)生對(duì)該部分內(nèi)容的進(jìn)一步理解。 1). david gets up at 7:30. ( )2). he has no time for lunch. ( )3). he can take some bread with him. ( )4). he has a busy morning. ( )3.學(xué)生聽磁帶錄音，模仿跟讀兩遍。4.學(xué)生自由朗讀，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。 5.學(xué)生兩人一小組分角色朗讀并表演對(duì)話。6.讓學(xué)生看該部分的無聲課件，模仿表演對(duì)話。7.聽整篇課文a busy day ，課后請(qǐng)同學(xué)們思考：david 忙碌的一天，他的中午、晚上的時(shí)間是如何安排的呢？ e consolidation （約7分鐘）幻燈片顯示一些重點(diǎn)句型： are you ready for…? there’s no time for….i can take…with me.讓學(xué)生利用這些句型進(jìn)行課文的進(jìn)一步操練并表演

　　作業(yè)1.熟記本課所學(xué)的全部單詞和句型。2.熟讀、背誦parta read and say (p.52)的內(nèi)容。。

　　板書設(shè)計(jì) unit 7 a busy day brush teeth are you ready for…? from…to… there’s no time for… take i can take…with me.

　　執(zhí)行情況

　　與教學(xué)反思

　　周次

　　課次

　　授課課題

　　unit 7

　　教學(xué)

　　基本內(nèi)容5b 第七單元第三教時(shí) （read and say （ⅱ）和 ask and answer）

　　教學(xué)目的

　　和要求1 能正確理解并運(yùn)用句型 what time is it ? it's time for… 2 能聽懂 , 會(huì)說并會(huì)讀日常交際用語(yǔ)及句型 let’s hurry. i’m on duty today. be quick . i’m coming . 3 能正確理解并掌握對(duì)話內(nèi)容 , 并能熟讀 , 表演對(duì)話。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　及難點(diǎn)1 能掌握并運(yùn)用句型 what time is it ? it's time for… 2 能正確理解對(duì)話內(nèi)容并熟讀和表演對(duì)話。 3熟練運(yùn)用本課所學(xué)重點(diǎn)句型，并能理解句型 : we need to…

　　教學(xué)方法

　　及手段

　　游戲教學(xué)法情景教學(xué)法

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　聽說訓(xùn)練指導(dǎo) 記憶指導(dǎo)

　　集體備課

　　個(gè)性化修改

　　預(yù)習(xí)1 say a rhyme “a clock” 2 free talk a 教師拿出模型鐘 , 接著撥時(shí)間并且提問 t: what time is it ? s1: it’s… 接著教師可引導(dǎo)學(xué)生說出 it’s time to … 此時(shí)教師可用 it’s time for … 句型加以替換。為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。b 操練：s: it’s time to have class. t: it’s time for class. s: it’s time to have breakfast. t: it’s time for breakfast. s: it’s time to have dinner. t: it’s time for dinner. s: it’s time to go to bed . t: it’s time for bed.c 教師可問幾個(gè)特殊的時(shí)間復(fù)習(xí)部分相關(guān)動(dòng)詞詞組 , 如 :have breakfast, go to bed… t: what time do you go to school? s2: i go to school at twenty past seven. t: what time do you have dinner? s3: i have dinner at quarter past six. … 進(jìn)行這部分問答時(shí)可讓學(xué)生在說出時(shí)間的同時(shí) , 并撥出正確的時(shí)間

　　教

　　學(xué)

　　環(huán)

　　節(jié)

　　設(shè)

　　計(jì)1 出示模型鐘時(shí)間調(diào)到 6:30.t: it’s half past six. what is david doing? 出示課文掛圖。(幻燈片2).s: he is brushing his teeth. 2 t: yes, let’s read this part together. 學(xué)生朗讀。. 3 t: can you recite this part ? let’s try. 學(xué)生試著背誦。 4 請(qǐng)幾名學(xué)生分角色表演本部分對(duì)話。 c presentation ( 約 10 分鐘 ) 1 多媒體呈現(xiàn)一幅下象棋的圖 , （幻燈片3）教師就圖片問 what are they doing ? 學(xué)生作答。.s 1: they are playing chess. 接著出現(xiàn)時(shí)間 6 點(diǎn) .t: what time is it ?s: it’s six .( 板書 ) 接著引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系圖片說出 it’s time to play chess. 此時(shí)教師應(yīng)給予引導(dǎo) .t: we can also say it’s time for chess. 2 板書 it’s time for … 并比較 it’s time to … 和 it’s time for … 這兩個(gè)句型 . 指導(dǎo)學(xué)生加以區(qū)分。并指出 it’s time for … 句型應(yīng)接名詞。（幻燈片4）3 依次出現(xiàn) c 部分四幅圖 . 先對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問 what are they doing?/ what is he /she doing ? 借此復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組。接著依次出現(xiàn)四個(gè)鐘面 .。讓學(xué)生根據(jù)時(shí)間選出與之相配對(duì)的圖片 , 然后說句子。這四幅圖可讓學(xué)生仿造黑板上板書形式造對(duì)話。重點(diǎn)突出 it’s time for … 句型 . 如 : it’s time for class/breakfast/dinner/bed. （幻燈片5-9）d have a competition ( 約 5 分鐘 ) 把學(xué)生分成三組進(jìn)行競(jìng)賽 , 教師拿出事先寫有具體活動(dòng)的轉(zhuǎn)盤 , 選一名學(xué)生撥鐘 , 選另一名學(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤 , 進(jìn)行說句子比賽。如 : 一名學(xué)生把鐘撥到七點(diǎn)二十分 , 另一名學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤 , 待轉(zhuǎn)盤停止根據(jù)相對(duì)應(yīng)的活動(dòng) , 這名學(xué)生說出 : it’s twenty past seven. it’s time for school. e read and say ( 約 8 分鐘 ) 1 多媒體呈現(xiàn)一幅宣傳足球比賽的海報(bào) , （幻燈片10）接著教師說 : there’s a football game. 接著教師用 what time is it ? 提問。待學(xué)生回答 it’s … 后 , 教師說 oh, it’s time for football game . i want to go and watch the game . 并反問 do you want to go and watch it ? 在得到肯定回答后 , 教師作焦急狀說 it’s late . let’s hurry. we need to go now. 2 多媒體呈現(xiàn)句型 we need to…( 我們必須做 …) 讓學(xué)生造句。最后呈現(xiàn)例句 , 如 : we need to do our homework./ we need to have a rest. （幻燈片11）3 出示本部分掛圖（幻燈片12）t: what time is it ? s: it’s a quarter to twelve. t: ok. let’s listen to what they are talking about . 4 教師讓學(xué)生邊看圖片邊聽錄音。 5 聽第二遍錄音前 , 教師提出問題 who are on duty today ? what time does the football game begin ? 讓學(xué)生帶著問題去聽。（幻燈片13） 6 讓學(xué)生跟讀磁帶。 7 學(xué)生齊聲朗讀。 8 讓學(xué)生分角色表演對(duì)話。 f consolidation ( 約 5 分鐘 ) 教師給出給出幾個(gè)關(guān)鍵詞 , 如 :halloween party, 7:20,dinner,clean the bedroom, hurry, quick… 讓學(xué)生模仿這部分對(duì)話 , 編一段對(duì)話，并且請(qǐng)學(xué)生表演。（幻燈片14）。

　　作業(yè)1 抄寫 c 部分的句子。 2 跟讀磁帶5遍，并熟讀和背誦課文（read and say第二部分）

　　板書設(shè)計(jì)

　　unit 7 a busy day

　　what time is it ?

　　it’s … it’s time for class.

　　it’s time for breakfast.it’s time for dinner.

　　it’s time for bed.

　　執(zhí)行情況

　　與教學(xué)反思

　　周次

　　課次

　　授課課題

　　unit7

　　教學(xué)

　　基本內(nèi)容

　　unit 7 a busy day 第四課時(shí)課文(read and say)的第三部分

　　教學(xué)目的

　　和要求1、掌握句型 i want to … . do you want to join me ?及其回答yes , i do ./ no , (i don’t ) .2、掌握四會(huì)單詞really , 識(shí)讀句型you’re really busy . i’m tired .3、熟讀并背誦part a(read and say ).4、運(yùn)用所學(xué)句型完成part d(work in pairs)的看圖說話。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　聽說訓(xùn)練指導(dǎo) 記憶指導(dǎo)

　　集體備課

　　個(gè)性化修改

　　預(yù)習(xí)1) greeting . 2)（出示鐘面）t: what time is it ? (12:40) s: it’s twenty to one . 配合時(shí)間復(fù)習(xí)動(dòng)作。（此處出現(xiàn)動(dòng)作圖片，請(qǐng)學(xué)生任選一個(gè)作出回答。） t：what time is it ?(1:20) s: it’s twenty past one . 配合時(shí)間復(fù)習(xí)動(dòng)作，學(xué)生回答。（動(dòng)作圖片同上）（師用動(dòng)作表示時(shí)間）t：look at me. now i am a clock.. look . what time is it ? s：it’s three o’clock.. 教師用肢體語(yǔ)言來復(fù)習(xí)整點(diǎn)（3：00，12：00），半點(diǎn)（6：30），四十五（3：45）。同時(shí)配合時(shí)間復(fù)習(xí)動(dòng)作，學(xué)生回答。（動(dòng)作圖片同上）

　　教

　　學(xué)

　　環(huán)

　　節(jié)

　　設(shè)

　　計(jì)b say a rhyme（約2分鐘） listen…（播放滴答聲）師引出：tick tock . tick tock . 集體復(fù)習(xí)兒歌a clock..c do a survey（約22分鐘） 1) (師看手表) t：boys and girls. now it’s …（師報(bào)當(dāng)時(shí)的時(shí)間）it’s time for class. （師握一張牌，露一個(gè)角）t: what’s in my hand, guess ? s: it’s a card .t: yes, it’s a card . i want to play cards . let’s play cards, ok ? （師請(qǐng)一位同學(xué)一起打牌）（問另一學(xué)生）t：do you want to join us ? s: yes , i do.同樣的方法再問其他的同學(xué)，并邀請(qǐng)他們打牌，同時(shí)教師出示句型：i want to play cards. do you want to join me ? 領(lǐng)讀兩~三遍。集體朗讀，個(gè)別朗讀。（板書句型） 2）（師撥指針）t：now, what time is it ? it’s time to play table tennis . 繼續(xù)復(fù)習(xí)句型 i want to … do you want to join me ?請(qǐng)學(xué)生和老師一起打乒乓球，運(yùn)用句型 do you want to join me ? 邀請(qǐng)其他學(xué)生參加進(jìn)來。（此時(shí)游戲中老師退出）3）t：i want to doing some exercise . do you want to join me ? （問打球的學(xué)生）請(qǐng)學(xué)生回答出：no , i don’t . 師繼續(xù)問 what are you doing ? 學(xué)生： i’m playing table tennis . 鼓勵(lì)學(xué)生連起來回答：no , i’m playing table tennis .此處引出 tired . t: i’m tired . are you tired ? s: yes , i’m tired too .板書并學(xué)習(xí)句型 i’m tired.4）再次集體復(fù)習(xí)一遍句型i want to … do you want to join me ? 及其回答 yes, i do./ no, i don’t. 出現(xiàn)part d中的第1，4兩幅圖，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)句型，教學(xué)中引出句型you’re really busy . 教授并板書。 5）復(fù)習(xí)part a的早晨，中午部分。 t：now , i want to watch tv . do you want to watch tv ? 師生一起看屏幕，復(fù)習(xí)part a的早晨、中午部分。（出現(xiàn)課文第一部分早晨的畫面及部分提示詞）t：what day is it today ? please recite the text according to the key words. 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)提示詞，熟讀并背誦課文的第一部分。同法復(fù)習(xí)課文的第二部分中午。 6）新授課文第三部分晚上 t：look at the clock . what time is it ? t: what is nancy doing ? what is david doing ? let’s listen to the tape together . 集體聽錄音，并跟讀兩到三遍。d practice and act（約10分鐘） 1) 出現(xiàn) part d的圖2，3，操練句型，替換新學(xué)課文第三部分晚上，給出句型提示： a：i want to … . do you want to …, ？ b：yes , i do , but i’m … . a：you’re really busy today. b：yes, i’m tired , too. 2) 給出各種動(dòng)作圖片，請(qǐng)學(xué)生自由地進(jìn)行組合，根據(jù)句型提示進(jìn)行操練。。

　　作業(yè)1、熟背課文。 2、抄寫、背誦四會(huì)單詞。 3、將所學(xué)句型運(yùn)用到和同學(xué)平時(shí)的交談中。

　　板書設(shè)計(jì)unit 7 a busy day i want to … . really busy do you want to join me ? i’m tired , too . yes , i do ./ no , (i don’t ) .

　　執(zhí)行情況

　　與教學(xué)反思

　　周次

　　課次

　　授課課題

　　unit 7

　　教學(xué)

　　基本內(nèi)容

　　5b第七單元第五教時(shí)(look and read, look and guess 和 listen and repeat)

　　教學(xué)目的

　　和要求

　　1 通過復(fù)習(xí),要求學(xué)生能熟練地掌握本單元所學(xué)的有關(guān)時(shí)間表達(dá)方法。

　　2 熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。

　　3 進(jìn)一步掌握時(shí)間的表達(dá)方法并能和日常生活聯(lián)系起來。

　　4 了解字母組合ar在單詞中的讀音。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　及難點(diǎn)

　　1 能正確地聽,說,讀,寫句型 what time is it? 及其回答 it's ... .

　　2 能正確掌握一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化形式。

　　較熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化形式。

　　教學(xué)方法

　　及手段

　　游戲教學(xué)法情景教學(xué)法

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　聽說訓(xùn)練指導(dǎo) 記憶指導(dǎo)

　　集體備課

　　個(gè)性化修改

　　預(yù)習(xí)

　　教師在上課鈴聲響了以后再走進(jìn)教室,故意做出很匆忙的樣子,說:

　　t: sorry, i am late. what time is it?

　　s: it's ...

　　t: oh, it's time for class. boys and girls, let's begin our class.

　　b say a rhyme (約3分鐘) 讓學(xué)生有節(jié)奏地跟著拍子說繞口令:a clock 邊說邊做動(dòng)作。

　　教

　　學(xué)

　　環(huán)

　　節(jié)

　　設(shè)

　　計(jì)

　　lead in (約8分鐘)

　　1 教師出示事先準(zhǔn)備好的時(shí)鐘幻燈片6:45,7:40,8:30,11:45 ,5:00,9:30 幾個(gè)和學(xué)生日常生活有關(guān)的時(shí)間,讓他們說出這幾個(gè)時(shí)間的表達(dá)法。（幻燈片3-8）

　　如:t: what time is it ?

　　s: it's 7:40.

　　2 小組討論這幾個(gè)時(shí)間該做什么事情,互相進(jìn)行交流,然后進(jìn)行對(duì)話。（幻燈片9-13）

　　如:t: what do you do at 7:40?

　　s: we go to school at 7:40. 3 教師根據(jù)學(xué)生所說內(nèi)容設(shè)計(jì)一張表格寫在黑板上。（表格1）

　　time

　　what to do ?