Unit 2 Yes or no教案（精選2篇）

Unit 2 Yes or no教案 篇1

　　教學內容：

　　a、字母cc ,dd 要求“四會”。

　　b、詞匯（六個日常用品類單詞）要求“兩會”。

　　c、日常交際用語：may i come in ?come in , please . is this /that ….yes, it is ./no ,it isn’t .it’s ……/what a nice ……! can i have a look ? sure . here you are .要求“兩會”。

　　d、歌謠：it’s his key . 會誦讀。

　　教材簡析：

　　本單元在what’s this /that ?的基礎上，進一步引導學生運用一般疑問句is this/ that ……? 去確認周圍的常見的事物。為配合 “認物”這一功能項目的展開，本單元所教詞匯也可以日常生活中的一些常見物品為主。應注意的是，問句中的this 或that 在回答時要用it 替代，以避免重復。

　　教過may i come in ?后，教師可要求學生在每次進入教師辦公室或上英語課遲到時，堅持用“may i come in ?”　代替漢語的“報告”，教師也應用come in ,please .回答。

　　教學要求：

　　能正確地聽、說、讀、寫字母cc 和dd .

　　能聽懂、會說日常用品類單詞 a fridge ,a bed ,a computer ,a camera, a radio ,a watch , a key ，a clock.

　　能聽懂、會說日常交際用語may i come in ? come in please .is this /that ……? yes ,it is /no ,it isn’t . it's ……what a nice ……!  can i have a look? sure ,here you are .

　　能背誦歌謠it’s his key .

　　能掌握sure 的正確發音。

　　教學重點：

　　見教學要求：1、2、3。

　　教學難點：

　　見教學要求2、3、5。

　　教具準備：

　　圖片（日常生活用品及人物nancy , gao shan ）磁帶、錄音機、掛圖、實物等。

　　教學安排：

　　第一課時： a部分第1、2 幅圖，b部分單詞 a watch ,a radio, a camera ,a computer .

　　第二課時： a 部分第3、4 幅圖，b部分單詞  a clock ,a key .

　　第三課時： c 、d 部分和歌謠。　

　　第四課時： e部分，并完成 workbook.

　　the first period

　　教學內容：

　　單詞：a watch ,a radio ,a camera, a computer.

　　句型：what a nice …?may i come in?come in ,please .is this …?yes ,it is /no, it isn’t .it’s ……

　　教學要求：

　　能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞 （見上）。

　　能聽懂、會說日常交際用語what a nice ……! may i come in?come in ,please . is this ? yes ,it is / no ,it isn’t . it’s ……

　　教學進程：

　　a、 free talk and motivation .

　　1. let’s sing a song : a b c song .

　　2.師生問候： good morning /afternoon .how are you ?

　　3.指著室內物品用 what’s this /that (in the pencil-box /on the desk)? it’s ……what’s this /that in english ? it’s …… 與學生互相問答。（復習unit 1 中的單詞 ）

　　4.拿出人物圖片以who is he /she ? he is /she is ……介紹nancy .gao shan.wangbing ,yang ling .

　　b、presentation and practice .

　　1. 介紹生詞： a watch ,a radio ,a camera ,a computer .

　　a. 教師出示一個包，把要學單詞的實物與文具放在包里讓學生摸一摸 ，猜一猜 ，指名上臺摸，教師問what’s in my bag ? it’s ……或問what’s this in english ? 這樣逐一學習上面四個單詞　，教師讀，開火車，拼讀。

　　如：　radio     r-a-d-i-o  radio

　　watch    w-a-t-c-h  watch

　　camera   c-a-m-e-r-a   camera

　　b. sing : radio, watch ,camera ,radio,watch ,camera .(配上hello! how are you?的曲子)

　　com ,com ,computer, com ,com ,computer 同上。

　　2.介紹句型：　may i come in ? come in ,please.

　　3.介紹句型：　is this……?yes ,it is ./no ,it isn’t .it’s ……

　　a.　教師拿著一本書問：is this a book ?  重復兩次，示意學生用yes ,it is .再拿其他東西反復練幾次。

　　b. 　教師拿著一本抄寫本問：is this a book ?引導學生用no ,it isn’t .it’s a copybook .再利用才學的單詞練習。

　　c.　編歌謠。（打上節拍）

　　如：is this /a telephone ? yes ,it is .

　　is this /a book ? no ,it isn’t ,it’s a /copybook .等。

　　4.介紹what a nice …..!

　　5.play a game .摸  猜。

　　e.g  sa 摸：is this ……? sb : yes ,it is /no , it isn’t.

　　c、learn to say .

　　聽錄音，跟讀。

　　同位練習對話，指名戴人物頭飾對話。

　　分組對話。

　　d、homework .

　　聽錄音對話內容，教會父母4個單詞　。

　　e、end　。

　　板書設計：

　　unit  2  yes or no  

　　is this ……?

　　yes ,it is /

　　圖1　　　watch .

　　no ,it isn’t .it's a…… 圖2　　　radio

　　圖3　　　camera

　　圖4　　　computer

　　the second period

　　教學內容：

　　a.詞匯：a clock ,a key .

　　b.句型：is that ……?yes ,it is ./no ,it isn’t .it’s …… can i have a look ? sure ,here you are .

　　教學要求：

　　能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞 。（見上）

　　能聽懂、會說日常交際用語is that ……? can i have a look ?sure ,here you are .

　　教學進程：

　　step 1 free talk  and  motivation .

　　sing a song : a b c  song .

　　ask and answer . (師生對話，生與生對話。)

　　t:is this a radio? s1:yes ,it is .

　　t:is this a watch ?s1: no ,it isn’t ,it's a camera .

　　t:can i have a look ?(師做出看的動作)s1: sure ,here you are .教讀：can i have a look ?

　　教師拿照相機、手表等問：what’s this in english ? 生答it’s camera /watch ……

　　step2   presentation  and practice .

　　教學句型is this /that ……? yes ,it is ./no ,it isn’t .it's …… can i have a look ?sure ,here you are .

　　step 3 learn to say .

　　出示a部分掛圖，看圖聽課文錄音，教師指出一般疑問句用升調讀，is this /that ……? 問句中的this 或that 在回答時要用it 替代避免重復。

　　學生逐句跟讀錄音。

　　學生表演對話。

　　step 4 homework .

　　聽讀a、b 部分各3 遍， 和父母對話練習。

　　step 5 end

　　sing 《goodbye 》

　　板書設計：

　　unit 2 yes or no .

　　is that ……?

　　圖1　key

　　no , it isn’t ,it’s ……

　　圖2　clock .

　　can i have a look ?

　　sure ,here you are . 

　　the third period

　　教學內容：

　　c部分 look and say : is this /that ……? yes ,it is /no ,it isn’t .it’s ……how nice/pretty !can i have a look ?sure .

　　d 部分 look ,read and write .cc dd .

　　教學要求：

　　能正確地聽、說、讀、寫字母cc dd.

　　能較熟練地在情景中運用日常交際用語：is this /that……?yes ,it is /no ,it isn’t .it’s ……how nice /pretty ! what a nice ……can i have a look ? sure ,here you are . 等。

　　學說歌謠it’s his key 。

　　教學進程：

　　step 1 free talk and motivation .

　　sing a song : 《hi ,nancy 》

　　greetings .

　　who’s on duty? (學生自我介紹)

　　5.復習單詞（1、2單元）

　　a.開火車認讀。

　　b.教師小聲說單詞，學生大聲說。

　　c. draw and guess .

　　step 2  look and say

　　group work .

　　以小組為單位模仿look and  say  中的場景進行交際問答。教師與一名學生示范第1幅圖對話。

　　step 3 創設真實情景讓學生上臺對話練習。

　　step 4 presentation .

　　say a rhyme “it's his key .”放錄音，讓學生看圖聽歌謠，說說歌謠大意，跟讀1 遍。

　　學習字母cc dd.

　　復習字母aa bb 指名讀聽寫。

　　領讀字母 c c   d d.

　　指導范寫。cc dd 學生書寫。

　　編字謎cc 大魚吃小魚，dd 肚子對肚子。

　　學生書寫：（let’s copy the letters ） 教師巡視指導。

　　step 5  home work .

　　read and write the letters “ aa-dd.”

　　聽讀unit 2 ,  a b 部分和歌謠。

　　step 6 sing a song 《goodbye 》

　　板書設計：

　　unit 2  yes or no      cc     dd

　　附： phonetic symbol:

　　clock [klrk]  computer [k[m5pju:t  camera [5kam[r  watch [wrtf] radio [5reidi[u] key [ki:]sure[fu

　　the fourth period

　　教學內容：

　　1.e  fun house : (1) listen and judge ; (2) think and guess . (3)say a rhyme “it’s his key .”

　　2.work book   unit 2

　　教學要求：

　　能熟練地掌握本單元所學的字母、單詞及短語。

　　能熟練地在情景中運用本單元所學的禮貌用語和交際用語。

　　能背誦歌謠it’s his key .

　　教學進程：

　　step 1  free talk and motivation .

　　greetings .

　　play games: 

　　a .圖片快速閃動：what can you see ?

　　b.whispers ( 耳語)耳語傳說單詞。

　　c.“心靈感應”

　　free talk (實物、圖片、字母卡)

　　a. 出示實物（鐘、手表、鑰匙、收音機）操練句型：what’s this im english ?it’s …… is this /that ……?  yes ,it is /no ,it isn’t .it’s ……  what's this /that on /in the desk ……?

　　t&s    s&s  

　　b. 利用圖片和字母卡操練以上句型。

　　c.創設真實情境，小組內對話，指名表演。

　　step 2  revision .

　　1.think and guess ( unit 2  unit 1  中單詞 )

　　教師出示圖片時蒙住一部分，讓學生猜猜圖上畫的是某物嗎？

　　t： guess ,is it a crayon ? s:  yes ,it is /no ,it isn’t .

　　圖片內容為文具、日常生活用品（things for school ,things in a room ）

　　step 4 say a rhyme : it’s his key .

　　指導看圖。what can you see ?

　　step 5  work book .

　　listen and respond .

　　listen and number .

　　listen and check .

　　listen and judge .

　　step 6 home work

　　背誦歌謠。

　　教后記：成功的創新教育還能夠達到完善學生的“自我意識” ，幫助學生成功和創新思維。應試教育猶如將學生推入知識的海洋，其結果可能導致其學會“游泳”，也可導致“淹死”其中。那些本可以成為“游泳高手”者，由于缺乏指導而“夭折”，我們人為地推毀了他們想建立的“成功自我意象”，讓其次次地體驗“失敗”、“低劣”、“不如人”。

Unit 2 Yes or no教案 篇2

　　topicunit 2 yes or nodate2.29periodperiod 2aims1.      words: a key ，a camera ，a clock ，a watch，a radio，a computer 2.      structures: is this/that…..？yes，it is。/no，it isn’t。 3.      function: can say the words correctly language focuscan use the knowledge in the daily life. aidsppt, word cards, picturesprocedurescontentsmethodspurpose  1.     pre-task preparation            procedures 1.greeting    2.   free talk          contents1.good morning/afternoon, boys and girls 2.what is this in english?.what is that in english?it’s a knife…../… what’s this/that in the box?what’s this/that on the desk?it’s a pencil/rubber/……       methodsmake students pay more attention on the class  ask and answer to make students review the words and sentences       purpose2. while-task procedure 1 ask and answer is this a …?yes, it isno, it isn’t    1 ask and answert look at the computer. these pictures about animals. you can these sentences guess. for example, is this a dog? ss look and guessis this a dog/cat/panda…?yes, it isno, it isn’t (1)animalsask and answer, practice more and more to make students catch the meaning of the sentences                                                             3.post-task activities        2.say a rhyme       3 learn to say some new words      a key            a camera      a watch  a computer, a radio”           1. read  2 what’s behind in my pictures?         3 look and guess          4 look and say (dog, zebra, tiger ,cat)(2) fruit(pineapple, orange, apple, banana)(3)stationery(copybook, knife, storybook, tape) say a rhyme<it’s his key> say a rhyme after the computer  t show a box (ppt)t: this is a magic box. there are some interesting voice in it. do you know which thing we can use to open this box? it’s a …..a key learn to say “a key”(1)t show the word card(2)ss read after t(3) group work  t open the magic box. show some interesting voice.listen and guesswhat is this in english?ss listen carefullyguess: it’s a …..is it a …..?    a camerat learn to say “a camera”(1)t show the word card(2)ss read after t(3) group work the second one. ss guess it again. may it is a …..is it a ……?    a watcht learn to say “a watch”(1)t show the word card(2)ss read after t(3) group work  the same method to  teach another words “a computer, a radio”      1 read these new wordsgroup work 2 what’s behind in my pictures? ss look at the teacher. guess, what’s behind in teacher’s pictures? is this a computer/radio/……?yes, it isno, it isn’t  3 look and guesst show some pictures.(ppt) is this/that a……? ss look and guess?is this/that a……? yes, it isno, it isn’t 4 t show two pictures. ss can choose one, and make a dialoguewith your desk mates. a  is this a telephone?yes, it is b is this a clock?no, it isn’t. it’s a camera.    make the students interested this lesson, and have a rest. new word” a key”         t showing some pictures to make students be more interested to learning english      t prepared the ppt to teach the words. use the voice and pictures to let students show new words。and make the lesson be interesting。                                 practice more and more to make students catch the meaning of the sentences     review the words they learned just nowassignment1 write down these words 4 times2 read the text        board writingunit 2 yes or no key     camera    computer clock    watch      radio teacher’s reflection 這節課首先用is this/that…..？yes，it is/ no, it isn’t這句句型來復習一下所學過的