牛津小學英語 3B第一單元教案（通用2篇）

牛津小學英語 3B第一單元教案 篇1

　　牛津小學英語4 b第一單元教案常州實驗小學  汪湘玲      第一課時一、教學內(nèi)容unit 1  a: read and say.二、教學目標   1、 理解，掌握對話內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，初步表演對話。   2、 正確運用日常交際用語welcome to our school. who’s that boy? i’m new here.    3、 能正確的聽、說、讀 單詞 boy, woman, teacher, student, nurse三、教學重點   能正確理解對話內(nèi)容，朗讀對話，初步表演對話四、教學難點   流暢地朗讀對話， 并能在理解對話內(nèi)容的基礎上表演對話五、課前準備   1、 人物圖片 mike ( student ), miss li( teacher  ) miss king ( nurse)     gao shan (student )     人物頭飾 ben   2、 單詞卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy六、教學過程（一）    free talk1、 hello, nice to meet you.2 、how are you ? / how are you this morning?3 、are you happy today? 4 、welcome back to school.5、 good morning. glad to meet you. welcome back to school.（二）    presentation and practice: ask and answer1、good morning, boys and girls . glad to meet you . welcome back to school. 出示 welcome back to school. 理解并領讀。2、i have many pictures here .i like them very much. do you like them?出示所有的圖片3、根據(jù)出示的照片復習單詞 boy , girl，man, woman4、do you know these boys and girls? (出示mike , gao shan, nancy   david, helen 的照片） ：(1)   who’s this boy? (who’s that boy?) he’s _______. he’s a student. (學習新單詞student )(2)   who’s this girl? (who’s that girl?)she’s _________. she’s a student.5、do you know these men and women?( 出示 miss li, miss gaomiss king , mr green, mrs green 的照片）(1)who’s this man? ( who’s that man?)         he’s _________. he’s a teacher.(學習新單詞teacher)      (2) who’s this woman?(who’s that woman)         she’s __________. she’s a nurse. （學習新單詞nurse?）（三）    play a game (通過游戲復習并學習新的日常交際用語)1、閉上眼睛猜一猜：(1)  a: who’s that ______?b: he’s(she’s) ________.a: he’s (she’s) a _________.b: you’re right. ( you’re wrong)(2)  a: excuse me. are you _______?        b:: no, i’m not.a: are you _________?b:  yes , i am.2、讓一學生戴上ben 的頭飾讓另一學生猜t:  who’s this boy?s:  he’s ________.t:  no, you’re wrong.s:  are you ________?b:  no, i’m not.s:  are you _________?        b:   no, i’m ben.（四） work in pairs1、 ben與老師對話:a: hello, i’m ben. i’m new here.b: hello, i’m miss li. nice to meet you.welcome to our school.學習：  i’m new here.welcome to our school.2、 學生與ben 對話（五） 朗讀課文1、 聽錄音，跟讀。2、分段分角色朗讀。（六） act the dialogue        創(chuàng)設情境老師與學生的對話，然后學生與學生對話，model:a: hello, i’m ben. i’m new here.b: hello, i’m __________.  nice to meet you. welcome to our school.a: thank you. who’s that woman? b: she’s miss ______. she’s our english teacher.a: who’s that boy? b: he’s _________ . he’s a student. (he’s my classmate.)        a: oh, time to go to class. let’s go to the classroom.b: ok. let’s go.1、 老師與學生示范2 、同桌準備3、 同桌表演（七）homework1、 聽錄音朗讀對話。2、 根據(jù)課文內(nèi)容自編小對話，下節(jié)課表演。3、 聽錄音，欣賞歌曲 who’s that girl?第二課時一教學內(nèi)容unit1 b:  look , read and learn; c:  ask and answer.二、教學目標1、 能正確地聽、說、讀、寫詞匯 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy  a girl, a man, a woman, new2、 能聽、說、讀、寫句型who’s that_______? he’s / she’s _______. he’s/she’s a__.三、教學重點詞匯和句型的聽、說、讀、寫。四、教學難點能正確地聽、說、讀、寫詞匯五、課前準備1、 人物教學圖片及單詞卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,   a man, a woman2 錄音機和磁帶六、教學過程（一 ）sing a song ：who’s that girl?（二 ）review 1、 同桌到講臺表演準備好的對話 2、 同桌看圖ask and answer: who’s that ______? he’s/she’s____?（ 三）presentation and practice 1、教單詞boy, girl, man, woman的拼讀(1) 在同桌ask and answer 時，老師把  boy, girl, man , woman 四幅圖貼在黑板上，然后把這四個單詞卡片打亂貼在黑板上，通過play a game 學習以上四個單詞的拼寫。請學生上講臺：師問：who’s this boy?生答： he’s _________. he’s a ________.師問：can you spell boy?學生找出單詞卡片正確拼讀 : yes, b-o-y, boy. 老師給正確的學生一紅花。(2) 用同樣的方法教girl, man, woman 的拼讀2、教單詞 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼讀 (1)   出示doctor，teacher, student, nurse 圖片，讓學生找出老師所說單詞的圖。老師首先報：doctor. 這個單詞沒學過，學生通過排除的方法找出醫(yī)生。老師拿著圖領讀 doctor, 抽讀。（2）出示單詞卡片：doctor, teacher, nurse, student,讓學生把卡片貼在相應的圖下面，并拼讀單詞，正確的給一紅花。（四 ）play a game （鞏固所學單詞）游戲1：what’s missing?把八張單詞卡片貼在黑板上，靜聽老師說出其中七個單詞，然后老師問：what’s missing? 學生立即說出沒報的單詞。同樣的方法復習每個單詞。游戲2：follow me.（單詞卡片貼在黑板上）全班分兩大組，1、一組的一位同學報單詞nurse, 另一組的一同學立即拼讀：n-u-r-s-e, nurse.2、一組的一位同學拼讀b-o-y，另一組的一同學立即讀出單詞：boy.回答正確得分，否則另一組得分。最后看誰的分數(shù)高。（五）指導抄寫新單詞和句型（六）homework朗讀拼讀單詞,準備默寫單詞、句型。                 第三課時一、教學內(nèi)容unit 1  d: look and say.   g: fun house.二、教學目標1、聽、說、讀、寫句型 are you ________? yes, i am. / no, i’m not.2、正確的語音語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基礎上分角色朗讀。三、教學重點1、 句型的聽、說、讀、寫。2、朗讀對話。四、教學難點 句型的默寫五、課前準備1、人物職業(yè)圖六、教學過程（一）free talk1、 how are you this morning?2 、nice to meet you.3 、who are you?4 、who’s that boy (girl)?5 、are you a student?6、 are you a new student?（二）review1 、play a game (1) 用準備好的八幅讓學生猜：a: what picture is this?b: a teacher.a: yes, you’re right.can you spell it?b: yes, t-e-a-c-h-e-r, teacher,a: are you a teacher? b: no, i’m not. i’m a student.2 、play a game (2)把人物職業(yè)圖分給一同學（不讓其他學生看見，把圖藏在身后），代替圖的人物。請一同學上臺對話：(若學生不會，老師可先示范)a: excuse me, are you a teacher?b: no, i’m not.a: are you a nurse?b: yes, i am. ( yes, you’re right. i’m a nurse.)3 、look and say 看圖對話， 圖見教材，內(nèi)容略。讓學生先同桌準備，然后同桌看圖對話。(三) fun house :  look and read1、 看圖理解課文2、 聽錄音，跟讀對話。    3、 自讀對話。    4、 分角色讀課文。(四) exercises1、聽寫單詞：boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new2、抄寫句型： who’s that boy? he’s mike. he’s a student.who’s this woman? she’s miss li. she’s a teacher.are you a doctor? yes, i am.are you a nurse? no, i’m not.（五）homework1、預習 e：read and act2 、復習抄寫的句型，準備默寫。                 第四課時一、教學內(nèi)容unit 1  e: read and act ;  f: listen and repeat. 二、教學目標1 、復習句型：who’s that ______? he’s (she’s) _________. he’s (she’s) a _____.are you a _______? yes, i am. / no, i’m not.2、能正確運用對話中的日常交際用語：come down. don’t climb trees again.3、用正確的語音語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基礎上表演對話。三、教學重點1、句型的聽、說、讀、寫。2、用正確的語音語調(diào)朗讀對話，表演對話。四、教學難點 句型的書寫，默寫。五、教學過程（一）sing a song: who’s that girl? (二) free talk:1、 how are you today?2、 nice to meet you.     3 、welcome to my home.4 、excuse me, are you mike?5 、are you a student?6 、are you a new student?7、are you a teacher?8、 is miss li a teacher?9、 is your mother a nurse?10 、is your father a doctor?(三) look at the picture,  answer these questions:出示圖：1、 who’s this girl?2 、is she a student?3、 who’s that man? 4、 is he a doctor?5 、who’s this boy in the park?6 、who’s this woman in the classroom?7 、is she your english teacher?8 、who’s the man over there?(四) listen and repeat1、出示圖及 walkman, woman, zebra,  zoo 四個單詞,學生聽錄音,跟讀這四個單詞,體會w, z 的發(fā)音.2、出示:watch, window, 以便學生更好的體會w 的發(fā)音(五)read and act1、出示書上的圖，聽錄音數(shù)遍，回答問提：1）who’s the boy in the tree?2）please say something to liu tao.        第一題學生很快會作答。        第二題若有學生說出 come down, liu tao. 給一朵紅花。然后邊做手勢邊教讀，讓學生理解句意。同樣的方法教don’t climb trees again.(可讓學生先預習)2、聽錄音，讀對話。3、自讀，齊讀，分角色讀。4、表演對話。(六)play a game.全班分兩大組，老師把單詞卡片 1 are, you, a, new, teacher,  student, doctor, nurse,                  yes, no., i ,am, not                2 who’s, that, this, boy, girl, man, woman, he’s. she’s                  mike, helen, mr green, miss gao分別發(fā)給分好的兩組同學手中，老師口報句子：are you a new doctor? no, i am not?手持含句子中單詞的學生上臺按順序站好,本組同學齊聲朗讀這句話.那么這組獲一紅五星.以此交替進行,五星多的小組獲勝.(七)exercises1連詞成句(1)   the, over, who’s, man, there, mr, wang. he’s(2)   you, a , are , nurse, new, yes, am, i(3)   to, welcome , school, our2默寫句子(1)   who’s that boy? he’s mike. he’s a student.(2)   are you s teacher? yes ,i am.(八) homework   熟讀本單元課文.

牛津小學英語 3B第一單元教案 篇2

　　牛津小學英語 3b第一單元教案博愛路小學 高潔3b第一單元第一課時一、       教學內(nèi)容《牛津小學英語》3b第一單元第一課時二、       教學目標 1、  能聽懂、會說文具玩具類單詞a school bag, a crayon, a tape, a knife 2、  能聽懂、會說日常交際用語 what’s this/ that  in english?  it’s… (由于本單元內(nèi)容較多，對于三年級學生而言，有一定困難，故作一定調(diào)整。三、四兩圖安排在第一教時，一二兩圖安排在第二教時。)   3、  能使用禮貌用語 excuse me.三、       教學重點1、能聽懂、會說文具玩具類單詞a school bag, a crayon, a tape, a knife 四、       教學難點1、能聽懂、會說文具玩具類單詞a school bag, a crayon, a tape, a knife 2、能聽懂、會說日常交際用語 what’s this/ that  in english?  it’s…   excuse me.并獲得運用語言進行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。  五、     課前準備  教具準備     ：課前準備 本課的文具玩具圖片和實物若干。人物圖片（yang ling, gao shan.）及磁帶錄音機，教學掛圖。 六、       教學過程 step1. free talk: 1.師生用good morning/afternoon. how are you?互相問候。2.引導學生用 what's your name?互問姓名，練習“what's”。3. 出示本課的人物圖片，示范：this is yang ling. that's gao shan.出示水果類圖片， 引導學生用this is a...   that's a ... it's a...造句。 step2. presentation and practice 1、 出示文具類圖片（pen, book等學過的單詞）       讓學生造句：this is a...  that's a... it's a...      2、 出示一只書包    t: what's this?       s: a bag.       t: it's a school bag.       出示單詞 a school bag 并領讀    s：跟讀       t: what's this in english?        s: it's a school bag.       出示詞組 in english 并領讀    s：跟讀    t：what's this in english?        s: 跟讀。    同法教其它文具類單詞(a crayon, a tape, a knife)，并板書3、 t：（放一支蠟筆在講臺上，走遠一點）      what's that in english?                 s: it's a crayon.       幫助區(qū)分this, that 的用法。4、   某學生拿一物品在遠處         t： excuse me, . what’s that in english?        s: it's a...         t: thank you.        出示 excuse me 并領讀, 解釋其用法，表示打擾別人。     s:跟讀        重復對話，引出oh, i see.5、   出示本課所學的文具、玩具單詞，師生問答練習。          a: excuse me, what's this/ that in english?          b: it's a ...          a: thank you./ oh, i see.    t：now, ask and answer in pairs.        s: 同桌操練句型。 step3 a short break    a game" magic ears”游戲規(guī)則：教師說本課單詞，不發(fā)出聲音，僅讓學生看口型，學生根據(jù)教師口型猜測是什么單詞。 step 4. learn to say 1、在黑板上寫出課題unit1 my school bag 并領讀2、出示本課掛圖。學生看圖聽課文錄音,并跟讀。3、戴人物頭飾，嘗試表演對話。 step5 consolidation 1、對話表演賽教師出示情景圖：一個中國小朋友向一外國小朋友請教各種物品用英語怎么說。并準備假發(fā)或頭飾。學生兩人討論設計對話。  step 6 homework 聽磁帶，跟錄音讀對話。 七、板書設計 unit 1 my school bag excuse me,  what’s that in english?       it's a...      ( a school bag, a crayon, a tape, a knife)                          thank you  / oh, i see.                                                              3b第一單元第二課時一、       教學內(nèi)容《.牛津小學英語》3b第一單元第二課時二、       教學目標      1、  能聽懂、會說文具玩具類單詞 a storybook, a copybook, a stapler, a toy train 2、       能聽懂、會說日常交際用語 what’s this/ that  in/on…?  it’s…    3、  能使用禮貌用語 excuse me.三、       教學重點 1、       能聽懂、會說文具玩具類單詞  a storybook, a copybook, a stapler, a toy train四、       教學難點 1、       能聽懂、會說日常交際用語what’s this/ that in/on…?  it’s…    詢問某處的是什么東西。2、  能正確理解運用介詞in和on。五、       課前準備 1、  教具準備 課前準備 本課的文具玩具圖片和實物若干。人物圖片（yang ling, gao shan.）磁帶及錄音機，教學掛圖。六、       教學過程 step1. free talk: 1.師生用good morning/afternoon. how are you?互相問候。 2.開火車問答游戲： a：excuse me, what's this in english?  b: it's a ...       what's this in english?  c: it's a ... step2. presentation and practice 1、 出示本課文具玩具類圖片    同桌對話練習：   a: excuse me, what's this in english?      b: it's a ...      a: thank you./ oh, i see.  2、 講臺上放一只書包    t: what's that on the desk?    s: it's a school bag.    出示詞組on--on the desk并領讀    t: what's in the school bag(故意露出故事書的一角）    s:故事書    t：出示 storybook          in--in the school bag 并領讀    s：跟讀    t：can you make some phrases?             eg; in the desk, on the book...        s:用on in造詞組練習。    t: what else are there in the school bag?  guess!    s:  猜測。    t ： 出示新單詞 a copybook, a stapler, a toy train3、 t：（指一位學生的鉛筆盒）      what's in that in your pencil-box?     s: it's a ...     t: what's that on the desk?     s: it's a ...     t: can you ask me?         學生問老師回答。4、  t：（對一生）come here,  , what's that  on the desk?        s: it's a...         t: thank you.        出示 come here并領讀     s:跟讀        重復操練對話5、   出示本課所學的文具、玩具單詞，師生問答練習。          a: excuse me, what's this/ that in/ on the...?          b: it's a ...          a: thank you./ oh, i see.    t：now, ask and answer in pairs.        s: 同桌操練句型。 step3 a short break    a game" what's this in my school bag?'     游戲規(guī)則：同桌兩人游戲，一人將學過的物品藏入書包，另一人蒙眼觸摸，用句型“what's in my school bag?  it's a..."問答。 step 4. learn to say1、 出示本課1、2兩幅掛圖。生看圖聽課文錄音并跟讀。2、 戴人物頭飾，嘗試表演對話。 step 5 consolidation 1、對話表演賽 出示本課b部分掛圖，讓學生利用本課句型對話操練，教師可先與學生示范一組對話。 t： come here, .         what's that on the toy train? s1: it's a crayon. t: oh, i see. 其他學生同法操練。 step 6 homework 聽本課錄音a和b部分，跟讀單詞和課文。 七、 板書設計unit 1 my school bagcome here, . what’s this/ that in/ on the…?it’s a …thank you. ? oh, i see.   3b第一單元第三課時一、       教學內(nèi)容《九年義務教育六年制小學教科書.牛津小學英語》3b第一單元第三課時二、       教學目標      1、  能正確地聽、說、讀、寫字母 aa, bb。2、  能熟練掌握本單元所學 單詞a school bag, a crayon, a tape, a knife, a storybook, a copybook, a stapler, a toy train 3、       能較熟練地在情景中運用本單元所學的禮貌用語和日常交際用語。 三、     教學重點1、  能綜合運用本單元學過的單詞、短語以及日常交際用語2、  能正確聽、說、讀、寫字母aa, bb。四、       教學難點1、  能正確理解、運用介詞in, on。五、       課前準備       1、  教具準備 課前準備 本課的文具玩具圖片和實物若干。人物頭飾 及磁帶，錄音機， 教學掛圖。 教學準備安教師準備 一些表示水果 ，動物 ，文具的小圖片。六、       教學過程 step1. free talk: 1.師生用good morning/afternoon. how are you?互相問候。 2.開火車讀單詞：   游戲規(guī)則：教師出示各類學過的單詞圖片確，讓學生開火車朗讀或搶答。   step2. revision  1、出示一些含有介詞詞組的文具玩具類圖片（如：a knife , on the book)    同桌對話練習：   a:excuse me, what's that on the book?      b: it's a knife      a: thank you./ oh, i see.              多組操練 2、  t：（對一生)come here, ,what's that on the desk?        s: it's a...         t: thank you.        excusse me, .  what's that in the school bag?       s: it's a copybook.        t: oh, i see.        重復操練對話4、   出示本課所學的文具、玩具單詞，學生問答練習。          a: excuse me, what's this/ that in/ on the...?          b: it's a ...          a: thank you./ oh, i see.       t：now, ask and answer in pairs.                s: 同桌操練句型。 step3 a short break    enjoy a song " a b c song"學生聽英語歌曲， 教師可出示字母卡片，讓學生對字母形成初步印象。、 step 4. look and say 1、 出示本課look and say掛圖。        t: look at the pictures.             who can you  see in the picture?        s: and .        t: what are they talking about?             discuss with your deskmates, please.         s: 兩人一組對話練習。         t：  可先與一位學生示范對話。 2、對話表演賽 （出示人物頭飾， 請學生上講臺表演對話） step 5 look, read and write1、說明英語單詞都由二十六個字母組成。每個英語字母都有印刷體和手寫體兩種形式，且都有大小寫之分。2、出示字母卡片aa，bb示范發(fā)音，注意音素/ei//i:/讓學生看清口型，發(fā)準音。3、書寫：先讓學生認識四線三格，知道每個英語字母在四線三格中都有固定的位置。書寫時注意筆順正確。   教師示范書寫，邊講解，學生可采用空書的方法練習書寫。4、學生書寫練習。 step 6 homeworkcopy the letters a and b , two lines each.  七、 板書設計           unit 1 my school bag     (在以下四線三格內(nèi)寫下字母a和b， 教師作好字母書寫示范)                                                                              3b第一單元第四課時一、       教學內(nèi)容《九年義務教育六年制小學教科書.牛津小學英語》3b第一單元第四課時二、       教學目標      1、  能熟練掌握本單元所學的字母、單詞和短語。2、  能較熟練地在情景中運用本單元所學的禮貌用語和日常交際用語。3、  繼續(xù)欣賞字母歌曲abc。（因為學生只學了2個字母，如教唱這首歌，不易正確發(fā)準字母音，故在本課時，教師可選擇市教研室編寫的《易捷兒童韻律英語》3a或3b上的歌謠及歌曲，以激發(fā)學生學習英語的興趣。三、       教學重點1、  能綜合運用本單元學過的單詞、短語以及日常交際用語2、  能正確聽、說、讀、寫字母aa, bb。四、             教學難點1、  能正確理解、運用介詞in, on。五、       課前準備      1、  教具準備 課前準備 本課的文具玩具圖片和實物若干。       情景圖片,磁帶,錄音機  ，教學掛圖。 六、       教學過程 step1. free talk: 1. 聽 abc song 2.a game" what's missing?"       游戲規(guī)則：教師出示本單元單詞圖片若干，快速抽去一張并問“what's missing?"學生搶答少了哪張。 step2. revision 1、a game             "guessing game "         猜單詞游戲：   游戲規(guī)則：教師出示單詞圖片的一部分，讓學生猜測是什么。     運用句型“what's this/ that in english? it's a..."  2、出示含有介詞詞組的投影片，如：a knife , on the book     同桌對話練習：   a:excuse me, what's that on the book?      b: it's a knife      a: thank you./ oh, i see.              多組操練3、t: （出示情景圖片，一個房間，內(nèi)有各種物品）       s：   認真看圖， 看清楚位置關系。       t：  come here , . what's this in english?       s: it's a ..       t:  thank you.          , what's that on the ...?       s : it's a .../       t: oh, i see.make dialogue like this , can you?       s: 兩人一組編對話。  上講臺表演對話。 step3 a short break learn a song 1、讓學生欣賞或跟學市教研室編寫的《易捷兒童韻律英語》3a或3b上的歌謠及歌曲。 必要時，教師可對其中的歌詞作適當?shù)慕忉尅?、 跟唱，并配以動作。 step4 look, read and write 1、   a game" match game'     游戲規(guī)則：教師出示摳空的字母a、b的`大小寫，讓學生蒙眼睛上講臺，通過觸摸來`幫它們配對。2、 出示字母卡片， 朗讀練習，糾正發(fā)音。3、 學生空書練習。嘴巴讀，手在空中書寫。4、 書寫練習。 step 5 fun house 1. listen and circle先讓學生看圖，用what's this / that in english ?  it's a ,.. 句型來操練。然后聽錄音，圈圖片。2、 完成練習冊本課內(nèi)容。 step 6 homeworkcopy the letters a and b , two lines each.