Lesson 7 What class are you in?（精選2篇）
Lesson 7 What class are you in? 篇1
lesson 7 what class are you in
第一課時
教學目標及重難點分析:
1.能夠熟練掌握字母, yy, zz的讀音以及大小寫的書寫形式.
2.能夠聽說,認讀單詞: taxi, fly, zoo, class, in, afternoon, one, two, three.
3.能熟練掌握詢問班級的對話,并會自如使用該句型: what class are you in i'm in class one/two/three.
4.能聽懂,會說補充句子:what grade are you in i'm in grade…/i'm in class…,grade…
5.能理解和掌握班級的正確表達方式:class two, grade three; class one, grade four.
課前準備:
1.教師準備, yy, zz三組字母的大小寫卡片,以及taxi, fly, zoo的教學圖片.
2.教師準備塑料小球一個.
3.學生準備一張5cm×8cm的硬紙卡片;以及水彩筆.
教師準備一個布袋子,里面裝有一些名片,內容包括:name:______; class____, grade_____; school:________.
教學過程
1.熱身(warming up)
在新課開始前,教師可以通過播放以下內容的課件來進行熱身:
字母, yy, zz以動畫形式跳出畫面,并逐一進行自我介紹,以為例,hello! my name is , and is for a taxi.一只卡通的小出租汽車從一個方向駛出來,停在旁邊;字母yy(一只小鳥邊飛邊嘴里讀出單詞fly), zz(動物園的大門里頭站了好多小動物,門上方有個大大的單詞zoo),教學方法同上.
2. 新課展示(new presentation)
1. 教師通過課前準備好的人物頭飾,字母卡片以及相關單詞的圖片或者實物來講解句型和詞匯:
1)教師出示字母卡片進行講解各個字母的讀音及書寫細則,給學生看書寫體和印刷體的卡片,幫助學生區分兩者之間的不同.大寫x占上兩格,上不頂格,兩筆寫成;小寫x占中間一格,兩筆寫成.大寫字母y占上兩格,上不頂格,兩筆寫成;小寫字母y占下兩格,一筆寫成.大寫字母z占上兩格,上不頂格,一筆寫成;小寫字母z占中間一格,一筆寫成.在此要強調這個字母含有三個音/e/ /k/ /s/,要將三個音緊連著讀出,不可加其他元音.字母yy含有元音字母ii的讀音,兩者歸為一類字母zz含有短音/e/與ff, ll, mm, nn, ss, 歸入一類.
2)教師通過課前準備好的單詞卡片進行單詞教學.
taxi: / /, 字母x在詞中發/ks/的音,在這里教師要給學生強調不要加音,重音在第一個音節上,可以通過擊掌的輕重來讓學生感知重音.
fly: /flai/為動詞,在此教師可以邊做動作邊重復該單詞,幫助學生理解.其中y發/ai/的音,發音時由/a/滑動到/i/,滑動距離大,是寬元音.
zoo: /zu:/,其中字母z發/z/的音,濁輔音/z/發音時舌端接近上齒齦,氣流從舌端和上齒齦間形成的縫隙中通過,發生摩擦,發音時震動聲帶.
3,作業:能熟練掌握x, y , z的大小書寫•
第二課時
教學目標及重難點分析:
1,能夠熟練掌握字母, yy, zz的讀音以及大小寫的書寫形式.
2,能夠聽說,認讀單詞: taxi, fly, zoo, class, in, afternoon, one, two, three.
3,能熟練掌握詢問班級的對話,并會自如使用該句型: what class are you in i'm in class one/two/three.
4,能聽懂,會說補充句子:what grade are you in i'm in grade…/i'm in class…,grade…
5,能理解和掌握班級的正確表達方式:class two, grade three; class one, grade four.
教學過程:
一,教師通過孩子們喜愛也熟悉的兩個可愛的動畫人物tom和jerry的動畫來引出本課的重點詞匯和句型.
(tom和jerry兩個人背著書包放學了)
tom:good afternoon, jerry! let's go home together!
jerry: great! oh, tom, what class are you in
tom: i'm in class two. what class are you in
jerry: i'm in class one.
講解人a和b講解本課的重點句型what class are you in i'm in class…以及對所學知識good afternoon!的簡單復習.
a: hello! good afternoon, b!
b: good afternoon! how are you today
a:i'm fine. and you
b: i'm fine, too.
a: oh, b, what class are you in
b:what class are you in what's the meaning
a:oh, class是班級的意思,我是問你,你在哪個班呢
b: oh, i see.那要怎么回答呢
a: you can use "i'm in…" .
b: i'm in two class.
a: hahaha…you should say "i'm in class two",英語的表達方式和我們漢語是不同的,要記住嘍!
b: oh, haha…i'm in class two.
2, 在此教師要給學生說明當我們在詢問別人年級的時候就可以使用句型what class/grade are you in 回答可以使用句型:i'm in class…/grade…;還有就是要給學生強調英語里幾年級幾班的表達和漢語里有所不同,防止學生說成…class, …grade.
此外,鑒于字母的學習已經完成了,教師可以通過以下兒歌和學生進行訓練,鞏固和復習字母部分,在此教師可以通過讓學生用自己的身體來表示字母,邊唱邊跳活躍課堂氣氛,加深學生對字母的印象:
i can say my a b c
a b c d e f g
a b c d e f g
h i j k l m n
h i j k l m n
o p q r s t u
o p q r s t u
v w x y z x y z
v w x y z x y z
now you see, i can say my abc.
二.鞏固活動:(小組游戲)
1)拋繡球
教師將課前準備好的小球隨意拋給a學生,接到球的a學生不站起來,而旁邊的(教師統一規定左或右)b同學卻要迅速的站起來和老師進行對話,例如教師問道: what class are you in b同學就要回答: i'm in class…這樣一來孩子們會很興奮的去搶球,所有人的神經都會比較緊張而興奮.
2) pick and introduce
教師將課前早已經準備好的布袋子和名片拿出來,讓學生將手伸進布袋子中去摸索挑選,然后學生兩兩進行問答訓練,主要練習句型what class are you in what grade are you in i'm in class____, grade____.
3)make a name card
這里由教師現場示范如何做一個名片,帶領學生做一張自己的名片,并配上或美麗或可愛的圖案,然后借助名片進行自己的小小介紹.
4)游戲:承接上一個環節,教師可安排學生下座位在教室自由走動和同學用手偶打招呼問好并詢問對方的姓名,班級,在這里建議教師播放音樂來規定時間,音樂停止的時候,問候最多的學生為勝利者,可得到老師的獎勵.
三. 聽錄音學習課文,并跟讀:
(1)listen, look and repeat(ⅰ)(播放該部分的錄音)
x x y y z z
(2)listen, look and repeat(ⅱ) (播放該部分的錄音)
x x a taxi a taxi
y y fly fly
z z a zoo a zoo
(3)listen, look and say(ⅰ) (播放該部分的錄音)
a: good afternoon! what class are you in
b: i'm in class two.
(4)listen, look and say(ⅱ)(播放該部分的錄音)
a: hello! what class are you in
b: i'm in class one.
通過本部分的學習學生將學會詢問他人所在的班級,并知道正確的回答方法,會使用問候用語,并且能在生活中自如應用.
四.課后作業(homework):
練一練.
教師為學生創造模擬真實的生活場景,讓學生在模擬的場景中去使
語言,感知語言,真正做到學以致用.
Lesson 7 What class are you in? 篇2
lesson 7 what class are you in?
(3 periods)
learning aims:
1 熟練掌握字母 yy zz的讀音和書寫。
2 能聽懂會說單詞：taxi fly zoo class in afternoon one two three
3 能熟練掌握詢問班級的對話：
what class are you in?
i’m in class one/two/three.
4 能夠聽懂會說補充句子：
what’s in picture 1/2…?
what grade are you in?
i’m in grade…
i’m in class…,grade…
important points：
1字母 yy zz的讀寫。
2 句型what class are you in ?及回答。
difficult points：
1 正確認讀，將所有字母按語音歸類復習。
2 班級的表達方法：class two, grade three;
class one, grade three.
step ⅰ review and introduce
1 let’s chant: let’s try to be polite.
2 review letters: aa - ww
step ⅱ presentation
1 the letters’ pronunciation and writing.
yy zz
2 listen, look and repeat new words.
taxi fly zoo
3 dialogue:
1) – good afternoon!
what class are you in ?
- i’m in class two.
2) – hello! what class are you in?
- i’m in class one.
step ⅲ practice
1 dictation: capital letters: x y z
little letters: x y z
2 read and spell new words.
3 let’s sing: i can say my abc.
step ⅳhomework
1 write the letters and new words.
2 recite the dialogue.
3 preview lesson 8.
lesson 8 what’s this? (3 periods)
learning aims:
1 能夠聽說讀寫單詞：book desk chair blackboard panda hippo elephant monkey。
2 能夠熟練掌握句型：what’s this? it’s a book.
3 能聽懂，會說句子：can you spell it, please?
can you spell “book”?
yes, i can.
4 能就單數物品名稱進行自由問答。
important points：
單詞book desk chair blackboard panda hippo elephant monkey和句型what’s this/that? it’s a…
difficult points：
1 本課單詞的拼寫及句型的熟練運用。
2 a,an的初步認識及this,that的區別。
step ⅰ review and introduce
1 let’s sing: i can say my abc
2 what’s your name?
what class are you in ?
3 letters:
review aa-zz.
aa ee ii oo uu
step ⅱ presentation
1 listen, look and repeat new words.
- what’s this ?
- it’s a book(desk, chair, blackboard, panda, hippo, elephant, monkey).
2 – what’s that?
- it’s a panda(a hippo, an elephant, a monkey).
step ⅲ practice
1 listen, look and say (ⅰ).
2 listen, look and say (ⅱ).
3 let’s practice.
- what’s this/that?
- it’s________.
4 let’s sing: what’s this?
step ⅳ homework
1 write the new words.
2 recite the dialogue.
3 preview lesson 9.