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《課間十分鐘》教學設計之五

《課間十分鐘》教學設計之五

 

教學要求:
1、了解課間活動的豐富多彩。
2、了解課文怎樣具體地寫爬竿和丟沙包這兩項活動的。
3、朗讀課文。
教學重點、難點:
學習圍繞一個意思寫片斷的方法。
教具準備:幻燈片
教學時間:一課時
教學過程 :

一、啟發談話,導入  新課。
請同學們說一說,你們課間十分鐘都開展哪些活動?今天,我們來學習一篇描寫同學們在課間十分鐘開展活動的課文。
板書課題,齊讀。
二、朗讀課文。
1、指名按自然段朗讀課文,要求讀準字音。
2、讀后評議,糾正字音。
三、默讀課文,邊讀邊想,課文寫了哪些活動,主要寫了哪幾項?
四、請一位同學只讀第一和最后一個自然段,假設這篇課文只有這兩個自然段,讀后你有什么感覺?(非常概括)
五、怎樣才能把文章寫具體呢?請三位同學分別讀課文的第二、三、四自然段,比較一下有什么不同?
第二自然段內容具體,表現在:①寫了活動的地點;②寫了參加者的態度、動作,比賽的緊張;③寫了周圍的觀眾。
第三自然段內容具體,表現在:①寫了爬竿的地點;②寫一個小同學從下爬上的全過程。
第四自然段內容具體,表現在:①寫了丟沙包的地點;②寫了丟沙包的同學如何猛攻;③寫了中間同學如何躲包和抓包;④寫了同學們的心情。
六、請三名同學分別讀二、三、四自然段,再認真體會一下作者是怎樣把這三項課間活動寫具體的。
七、小結。
今后寫作文,要注意學習作者把內容寫具體的方法。
八、練習有感情地朗讀。

板書設計 :
丟包
丟沙包 躲包
抓包
16課間十分鐘 打乒乓球 你推我擋
爬竿 迅速敏捷
跳皮筋、跳繩、踢毽、捉小雞◆[2004-02-01]
 

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